Jarom a Omni

Přečtěte následující slova presidenta Dietera F. Uchtdorfa z Prvního předsednictva. Je-li to možné, ukažte během čtení fotografii presidenta Uchtdorfa.

„Vzpomínám si, jak jsem se připravoval na výcvik stíhacího pilota. Značnou část našeho přípravného vojenského výcviku tvořila fyzická zátěž. Dodnes si nejsem tak úplně jistý, proč bylo nekonečné běhání považováno za tak důležitou součást pilotního výcviku. Přesto jsme však běhali a běhali a stále jen běhali.

Při běhání jsem si všiml něčeho, co mě, abych pravdu řekl, trápilo. Čas od času mě předbíhali vojáci, kteří kouřili, pili a dělali spoustu dalších věcí, které jsou v rozporu s evangeliem a zejména se Slovem moudrosti.

Pamatuji si, že jsem si říkal: ‚Tak počkat! Nemám snad já být schopen běžet a nebýt znaven?‘ Ale já jsem byl znaven, a předbíhali mě ti, kteří se rozhodně Slovem moudrosti neřídili. Přiznávám, že mě to tehdy trápilo. Říkal jsem si: ‚Tak platí to zaslíbení, nebo ne?‘“ („Pokračujte s trpělivostí“, Liahona, květen 2010, 58.)

Vyzvěte studenty, aby se zamysleli, zda se někdy cítili podobně ztrápeně a zda přemýšleli nad tím, zda nebo jak Pán splní svůj slib, který jim dal – že jim požehná, budou-li dodržovat Jeho přikázání.

Napište na tabuli slovo potvrdit a požádejte studenty, aby vysvětlili, co toto slovo znamená (něco ověřit nebo dokázat, že je to pravdivé). Vysvětlete, že Jarom, který byl synem Enose, použil slovo potvrzováno, když psal o zaslíbení, jež bylo dáno jeho předkům. Vyzvěte studenty, aby si přečetli Jaroma 1:9 a určili ono zaslíbení Páně, které bylo potvrzováno. (Mohli byste studentům navrhnout, aby si toto zaslíbení ve svých písmech označili.) Přesvědčte se, že studenti vybrali slova „Nakolik budete zachovávati přikázání má, bude se vám v zemi dařiti“.

Napište na tabuli následující odkazy na písma a otázky. (Abyste ušetřili čas, mohli byste je napsat na tabuli již před začátkem hodiny.)

Rozdělte studenty do skupin po třech. Každému studentovi zadejte jeden z odkazů na písma uvedených na tabuli. Vyzvěte studenty, ať si přečtou uvedené verše a vyhledají odpovědi na připojené otázky. Poté dejte každému studentovi ve skupině jednu nebo dvě minuty na to, aby shrnul, co četl, a aby odpověděl na uvedenou otázku. Požádejte jednoho nebo dva studenty, aby před třídou stručně popsali pravdu, které se naučili, zatímco studovali tyto verše a diskutovali o nich. Zatímco budou studenti odpovídat, ujistěte se, že rozumějí tomu, že když budeme poslušni přikázání Božích, bude se nám dařit.

• Jaké jsou, na základě toho, čemu jste se naučili ze zkušeností Nefitů, například způsoby, jak Bůh žehná těm, kteří jsou poslušni Jeho přikázání?

Abyste tuto zásadu zdůraznili, připomeňte členům třídy zážitek presidenta Uchtdorfa, jak přemýšlel o tom, zda se potvrdí Pánovo zaslíbení dané ve Slově moudrosti. Poté přečtěte zbytek jeho vyprávění:

„Odpověď nepřišla okamžitě. Časem jsem však pochopil, že Boží zaslíbení se nesplní pokaždé tak rychle nebo takovým způsobem, jak možná doufáme; splní se vždy v Jeho čase a Jeho způsobem. To, jaká časná požehnání přicházejí k těm, kteří jsou poslušni Slova moudrosti, jsem pochopil až po letech – na rozdíl od duchovních požehnání, která přicházejí okamžitě, jsme-li poslušni Božích zákonů. Když se ohlížím zpět, mohu s jistotou říci, že zaslíbení Páně, i když se třeba nevyplní vždy hned, jsou vždy spolehlivá.“ („Pokračujte s trpělivostí“, 58.)

Vyzvěte studenty, ať se zamyslí nad těmito otázkami:

• Kdy vám Pán požehnal nebo kdy se vám dařilo dobře, protože jste dodržovali Jeho přikázání? O jaké svědectví o Pánovi a Jeho zaslíbeních se můžete na základě vlastních zkušeností a zážitků podělit?

Stručně představte knihu Omniovu tím, že vysvětlíte, že byla napsána potomky Jaroma a že pokrývá zhruba 230 let. Vyzvěte studenty, aby si zběžně prošli knihu Omniovu a vyhledali jména mužů, kteří měli malé desky po Jaromovi. Abyste studentům pomohli najít tato jména rychleji, mohli byste jim poskytnout tyto odkazy: Omni 1:1, 4, 8, 10, 12, 25.

Vysvětlete, že kniha Omniova popisuje několik důležitých událostí v historii lidí v Knize Mormonově. Zmiňuje se o lidu Zarahemlovu (známém také jako Mulekité) a o Koriantumrovi (posledním Jareditovi) a také stručně popisuje, jak Nefité přesídlili do Zarahemly a sjednotili se s Mulekity. Mohli byste studenty odkázat na záložku Chronologie Knihy Mormonovy (katalogové číslo 10458 121) a pomoci jim najít sjednocení Nefitů a Mulekitů. Také ať studenti na záložce najdou pod nadpisem „Jaredité“ jméno Koriantumra.

Nakreslete na tabuli mapku uvedenou na této straně, avšak bez šipek. Navrhněte studentům, aby si tuto mapku překreslili do studijního deníku nebo zápisníku.

Připomeňte studentům, že v době Nefiho se Nefité oddělili od Lamanitů a usadili se na místě zvaném země Nefi. Do mapky nakreslete šipku ze země prvního dědictví do země Nefi. Vyzvěte studenty, aby si přečetli Omniho 1:12–13 a určili, jak se Nefité dostali do země Zarahemla. Až budou studenti mluvit o tom, co našli, nakreslete šipku ze země Nefi do země Zarahemla. Poukažte na to, že Omni 1:12–13 učí tomu, že Pán poskytuje vedení spravedlivým.

Požádejte některého studenta, aby přečetl Omniho 1:14–19. Vyzvěte členy třídy, aby se zaměřili na podobnosti a na rozdíly mezi Nefity a lidmi, které Nefité objevili v zemi Zarahemla. Požádejte několik studentů, aby řekli, na co přišli.

Shrňte Omniho 1:20–22 tím, že vysvětlíte, že lid Zarahemlův objevil Koriantumra, který byl jedním z posledních žijících Jareditů (dalším byl prorok Eter). Ukažte na mapce na zemi Pustota a vysvětlete, že toto je ono místo v zemi severní, kde „kosti [Jareditů] leží rozptýleny“, poté, co byli Jaredité zničeni. (Omni 1:22.) Řekněte studentům, že Jaredity poznají blíže, až budou studovat knihu Eterovu. Mohli byste studenty povzbudit k tomu, aby si v písmech vedle Omniho 1:20–22 napsali jméno Jaredité.

Nakreslete šipku vedoucí ze země Zarahemla do země Nefi a poté zpět do Zarahemly. Nakreslete ještě jednu šipku vedoucí ze země Zarahemla přímo do země Nefi. Zeptejte se studentů, zda by dokázali vysvětlit, co tyto dvě šipky představují. Potřebují-li pomoc, shrňte Omniho 1:27–30 tím, že vysvětlíte, že dvě skupiny ze Zarahemly se pokusily vrátit do země Nefi. První skupině se to nepodařilo, a tak se vrátili do Zarahemly. Ke konci svého záznamu Amaleki zmínil, že neví, co se stalo s druhou skupinou. Řekněte studentům, že tuto skupinu, lid Zenifův, poznají blíže, až budou studovat knihu Mosiášovu. Mohli byste studenty povzbudit k tomu, aby si v písmech vedle Omniho 1:29–30 napsali jméno lid Zenifův.

Vysvětlete, že Kniha Mormonova neprohlašuje, že je záznamem všech národů, které kdy obývaly dávnou Ameriku. Vedle Jareditů, Mulekitů a Lehiovy skupiny přišly na americký kontinent pravděpodobně ještě další skupiny a národy.

Vysvětlete, že když Amaleki zakončoval svůj záznam, uvedl důležitou výzvu pro všechny, kdo budou číst jeho slova. Vyzvěte studenty, aby si přečetli Amalekiovu výzvu v Omnim 1:25–26 a určili přitom myšlenku, kterou Amaleki třikrát zopakoval. (Studenty můžete povzbudit, aby si tuto myšlenku označili.)

• Co pro vás znamená přijít ke Kristu?

Poukažte na to, že v rámci výzvy, abychom přišli ke Kristu, nám Amaleki řekl, že máme dělat několik věcí. Na tabuli napište tato slova:

Vyzvěte studenty, ať se znovu podívají na Omniho 1:25–26. Požádejte několik z nich, aby doplnili větu na tabuli pomocí slovních spojení uvedených v těchto verších.

• Jak budeme podle Omniho 1:26 požehnáni, když toto budeme dělat? (Pomozte studentům porozumět tomu, že když přijdeme ke Kristu a vytrváme do konce, budeme spaseni. Tuto zásadu byste mohli napsat na tabuli.)

Vyzvěte studenty, aby si vybrali jedno ze slovních spojení uvedených na tabuli. Vyzvěte je, aby si do studijního deníku napsali nebo stručně načrtli krátký proslov, který by mohli mít na shromáždění svátosti, o tom, jak mohou daným způsobem přijít ke Kristu. Navrhněte jim, že ve svém proslovu mohou: 1) přečíst Omniho 1:25–26 a vlastními slovy vysvětlit slovní spojení, které si vybrali; 2) přečíst nějaké další verše z písem, které dané slovní spojení objasňují nebo vysvětlují; 3) podělit se o podobný zážitek z vlastního života nebo ze života někoho, koho znají; nebo 4) podělit se o své myšlenky, pocity a svědectví. (Tato doporučení byste mohli napsat na tabuli nebo na kartičku, kterou studentům rozdáte, nebo je můžete přečíst nahlas, aby si je studenti mohli zapsat do studijního deníku.)

Dejte studentům šest až sedm minut na přípravu jejich proslovu. Požádejte několik studentů, aby svůj proslov přednesli před třídou. (Pokud vám na to nezbývá čas, zvažte možnost, že požádáte několik studentů, aby se o svůj proslov podělili na začátku příští hodiny nebo při duchovním zahájení nějaké lekce v budoucnu. Můžete je také povzbudit k tomu, aby se o svůj proslov podělili na rodinném domácím večeru nebo při rozhovoru se členy rodiny nebo s přáteli.) Na závěr vydejte svědectví, že když přijdeme ke Kristu a vytrváme do konce, budeme spaseni.