Alma 31

Vyzvěte studenty, aby se zamysleli nad tím, co by dělali, kdyby nějaký jejich kamarád nebo člen rodiny zbloudil od života podle evangelia.

• Co byste mohli udělat pro to, abyste tomuto člověku pomohli vrátit se do Církve? Jak byste v něm mohli znovu probudit touhu dodržovat přikázání? Na koho byste se při práci s tímto členem rodiny nebo kamarádem mohli obrátit o pomoc?

Řekněte studentům, že dnešní lekce pojednává o tom, jak se Alma a několik dalších lidí snažili pomoci skupině lidí, kteří zbloudili od evangelia. Požádejte některého studenta, aby přečetl Almu 31:1–4. Vyzvěte členy třídy, aby se zaměřili na to, jaké obavy měli Alma a ostatní ohledně Zoramitů.

• Jaké měl Alma pocity, když se doslechl o nepravosti Zoramitů?

• Proč se Nefité začali kvůli Zoramitům strachovat?

Řekněte studentům, aby si představili, že mají příležitost Almovi poradit, jak vyřešit jeho obavy ohledně Zoramitů. Zeptejte se studentů, co by navrhli, aby udělal. Požádejte některého studenta, aby přečetl Almu 31:5. Vyzvěte členy třídy, aby vyhledali, co by podle Almy Zoramitům nejvíce pomohlo.

• Co se Alma rozhodl udělat, aby Zoramitům pomohl?

• Proč je podle vás ve snaze pomoci lidem změnit se slovo Boží mocnější než použití síly nebo jiných metod?

Čemu se můžeme z Almy 31:5 naučit o moci slova Božího v našem životě? (Přestože mohou studenti použít různá slova, ujistěte se, že zmíní tuto pravdu: Budeme-li studovat slovo Boží, povede nás k tomu, co je správné. Tuto pravdu byste mohli napsat na tabuli.)

Abyste studentům pomohli lépe porozumět tomu, jak nám moc slova Božího pomáhá dělat to, co je správné, přečtěte jim následující slova presidenta Boyda K. Packera z Kvora Dvanácti apoštolů. (Tento citát byste mohli napsat na tabuli nebo na papír, který rozdáte studentům.)

„Pravá nauka, když je pochopena, mění postoje a chování.

Studium nauk evangelia zlepší chování rychleji, než studium chování zlepší chování. … A to je důvod, proč klademe tak silný důraz na studium nauk evangelia.“ („Little Children“, Ensign, Nov. 1986, 17.)

Požádejte studenty, aby vyprávěli o zážitku, kdy oni nebo někdo, koho znají, získali hlubší touhu dělat to, co je správné, díky písmům nebo učení církevních vedoucích.

Shrňte Almu 31:6–7 tím, že studentům řeknete, že Alma na základě své důvěry v moc slova Božího vyšel se sedmi dalšími muži, aby kázali Zoramitům.

Řekněte studentům, že když Alma a jeho společníci vyšli mezi Zoramity, všimli si, že tito lidé uctívají Boha překvapivým způsobem.

Vyzvěte studenty, aby si přečetli Almu 31:8–11 a našli přitom slova, která popisují uctívání Zoramitů. Poukažte na to, že slova „úkony církve“ se vztahují jak k obřadům, tak k „[pokračování] denně v modlitbě a v úpěnlivé prosbě k Bohu“.

• Co podle verše 10 Zoramité dělali, že byli vystaveni pokušení?

• Čemu se můžeme naučit z toho, jak Zoramité zanedbávali to, že mají „pokračovati denně v modlitbě a v úpěnlivé prosbě k Bohu“? (Odpovědi studentů se mohou lišit, měly by však vyjadřovat to, že naše každodenní snaha modlit se a dodržovat přikázání nás posiluje proti pokušení. Tuto zásadu byste mohli napsat na tabuli. Také byste mohli navrhnout, aby si ji studenti zapsali do svých písem vedle Almy 31:9–11.)

• Kdy jste si například uvědomili, že každodenní modlitba nám může pomoci odolávat pokušení?

V rámci diskuse o této otázce přečtěte studentům tato slova staršího Rulona G. Cravena ze Sedmdesáti:

„Bratří mě v minulých letech několikrát pověřili, abych se sešel se členy Církve, kteří činili pokání, a provedl s nimi pohovor pro obnovení jejich chrámových požehnání. Vždy to byly velmi dojemné duchovní zážitky, když jsem obnovoval požehnání těmto úžasným lidem, kteří učinili pokání. Některým z nich jsem položil otázku: ‚Co se ve vašem životě událo, že to způsobilo, že jste dočasně přišel o své členství v Církvi?‘ S očima zalitýma slzami odpovídali: ‚Nebyl jsem poslušný základních zásad evangelia – zásady modlitby, pravidelné účasti na shromáždění, služby v Církvi a studia evangelia. Potom jsem podlehl pokušením a přišel jsem o vedení Svatého Ducha.‘“ („Temptation“, Ensign, May 1996, 76.)

Požádejte některého studenta, aby přečetl Almu 31:12–14. Poté požádejte jiného studenta, aby přečetl Almu 31:15–18. Než začne číst druhý student, vyzvěte členy třídy, aby se zamysleli nad tím, jak by reagovali oni, kdyby slyšeli, že se někdo modlí tímto způsobem.

• Jaké byste měli obavy, kdybyste někoho slyšeli modlit se takovýmto způsobem?

• Jaké falešné nauky Zoramité například ve své modlitbě odříkávali?

• Jaký měli Zoramité postoj k ostatním lidem? (Mohli byste studenty upozornit na to, jak často se v modlitbě Zoramitů opakují slova my a nás.)

Požádejte některého studenta, aby přečetl Almu 31:19–23. Vyzvěte členy třídy, aby tyto verše sledovali také a našli další problémy spočívající v zoramitském způsobu uctívání. Požádejte studenty, aby řekli, co našli.

• Co by podle vás museli Zoramité změnit, aby byly jejich bohoslužby uctivé a příjemné Pánu?

Vysvětlete, že Boha uctíváme tím, že Mu projevujeme lásku, úctu a oddanost. (Tyto prvky uctívání byste mohli napsat na tabuli.) Duchem uctívání bychom měli být naplněni nejen ve svém postoji a chování při modlitbě, půstu a účasti na shromáždění, ale také ve svém postoji a chování během každého dne. Povzbuďte studenty k tomu, aby zhodnotili soustředěnost a upřímnost svého vlastního uctívání.

Vyzvěte studenty, aby uvedli několik různých způsobů, jak můžeme správně uctívat Boha. Dejte jim dostatek času na to, aby se mohli podělit o své myšlenky. Některého studenta byste mohli požádat o to, aby je psal na tabuli.

• Jaký postoj máme mít při uctívání Boha? Jak si můžeme tento postoj uchovat každý den po celý den?

Abyste studentům pomohli porozumět tomu, jak náš postoj ovlivňuje naše uctívání, požádejte některého studenta, aby přečetl tato slova staršího Dallina H. Oakse z Kvora Dvanácti apoštolů:

„Uctívání často zahrnuje skutky, avšak pravé uctívání vždy zahrnuje určitý postoj mysli.

Náš postoj při uctívání vyvolává nejhlubší pocity oddanosti, zbožné lásky a úcty. Uctívání spojuje lásku a uctivost ve stav oddanosti, který přivádí našeho ducha blíže k Bohu.“ (Pure in Heart [1988], 125.)

Vyzvěte studenty, aby si do svého zápisníku nebo studijního deníku napsali stručné zhodnocení svého současného způsobu uctívání a svého postoje při uctívání v těchto kategoriích: každodenní osobní modlitba, každodenní osobní studium písem, poslušnost přikázání a pravidelná účast na shromáždění a přijímání svátosti. Vyzvěte studenty, aby si stanovili nějaký cíl, který jim pomůže zlepšit jejich každodenní osobní uctívání.

Vyzvěte studenty, aby si přečetli Almu 31:24–25 a zaměřili se na postoje a chování, které provázely zoramitské odpadlictví. Požádejte studenty, aby řekli, co našli.

Vysvětlete, že když Alma uviděl zlovolnost Zoramitů, pomodlil se. Vyzvěte studenty, aby se rozdělili do dvojic. Ať si dvojice prostudují Almu 31:26–35 a diskutují o následujících otázkách. (Tyto otázky byste mohli rozdat napsané na papíře nebo je napište na tabuli před začátkem hodiny.)

• Na co se ve své modlitbě zaměřovali Zoramité? (Zaměřovali se na sebe.)

• Na co se ve své modlitbě zaměřoval Alma? (Zaměřoval se na pomoc druhým. I když se modlil za sebe a své společníky, prosil o sílu, aby mohli sloužit Zoramitům.)

• Které prvky Almovy modlitby byste rádi zařadili do svých osobních modliteb?

Na tabuli napište toto:

Vysvětlete, že poté, co se Alma pomodlil o pomoc, aby dokázal oslovit Zoramity, začali on a jeho společníci sloužit, přičemž „nepomýšleli sami na sebe“. (Alma 31:37.) Vyzvěte studenty, aby si přečetli Almu 31:36–38 a určili požehnání, která získali Alma a jeho společníci, když obdrželi kněžské požehnání a začali kázat evangelium. (Mohli byste vysvětlit, že slovní spojení „položil ruce své na všechny ty, kteří byli s ním“ uvedené v Almovi 31:36 se týká požehnání uděleného vkládáním rukou. Viz poznámka pod čarou 36b.)

• Jaká požehnání získali Alma a jeho společníci díky svým modlitbám a skutkům?

Jak byste doplnili větu na tabuli na základě toho, čemu jste se naučili z příkladu Almy a jeho společníků? (Studenti mohou říci několik různých pravdivých odpovědí. Shrňte jejich odpovědi tím, že doplníte větu na tabuli takto: Když se modlíme a jednáme s vírou, Pán nás posílí v našich zkouškách.)

Vysvětlete, že po modlitbě Alma a jeho společníci projevili svou víru tím, že se pustili do práce a důvěřovali Pánu, že se o ně bude starat, zatímco Mu budou sloužit. Vyzvěte studenty, aby se řídili Almovým příkladem a modlili se s vírou.