Jákob 3–4

Vyzvěte studenty, aby se zamysleli nad tím, co by mohli poradit lidem v těchto situacích:

1. Mladá žena se snaží vést spravedlivý život, ale trpí kvůli tomu, že její otec je závislý na alkoholu.

2. Mladý muž se ze všech sil snaží žít podle evangelia, ale prožívá trápení kvůli rozvodu svých rodičů.

3. Mladá žena se usilovně snaží mít ráda svou rodinu, ale potýká se s těžkostmi kvůli sobeckosti a bezohlednému jednání své sestry.

Vyzvěte studenty, aby si přečetli první větu z Jákoba 3:1. Požádejte je, aby určili, koho Jákob v této kapitole oslovuje jako první.

Vysvětlete, že Jákob předtím mluvil k lidem, kteří se provinili pýchou a sexuálními hříchy. Poté obrátil pozornost na spravedlivé lidi, kteří procházeli zkouškami kvůli zlovolnosti druhých. Vyzvěte studenty, aby si přečetli Jákoba 3:1–2. Požádejte je, aby se zaměřili na čtyři věci, o které Jákob žádal ty, kteří byli čistí v srdci.

• K jakým čtyřem věcem nabádal Jákob ty, kteří byli čistí v srdci? („Vzhlížejte k Bohu s pevností mysli, … modlete se k němu s nesmírnou vírou, … pozdvihněte hlavu a přijměte příjemné slovo Boží a hodujte na jeho lásce.“) Co Jákob sliboval čistým v srdci, pokud zůstanou věrní? (Útěchu ve strastech a ochranu před nepřáteli.)

• Co podle vašeho názoru můžeme dělat, abychom přijali slovo Boží?

Pokud jde o otázku ohledně Jákobových zaslíbení daných těm, kteří jsou čistí v srdci, ujistěte se, že studenti rozumí tomu, že Bůh utěší ty, kteří jsou čistí v srdci, v jejich strastech. Abyste studentům pomohli přemítat o této pravdě a uplatňovat ji v osobním životě, zeptejte se:

• Jak Pán utěšil vás?

• Jak vám během období zkoušky pomohlo modlit se s vírou?

• Kdy vám Boží slovo pomohlo pocítit Jeho lásku?

Vysvětlete, že poté, co Jákob promlouval k čistým v srdci, obrátil se opět na ty, kteří čistí v srdci nebyli.

Vyzvěte některého studenta, aby přečetl Jákoba 3:3–4. Požádejte studenty, aby určili, k čemu Jákob nabádal ty, kteří byli nečistí.

• Co by se stalo, kdyby Jákobův lid nečinil pokání?

Poukažte na to, že Jákob prohlásil, že Lamanité jsou v této době spravedlivější než někteří Nefité. Požádejte studenty, aby si přečetli Jákoba 3:5–7 a určili, v čem byli Lamanité spravedlivější než někteří Nefité.

• V čem byli Lamanité spravedlivější než někteří Nefité?

• O jakých zásadách týkajících se rodinných vztahů se dozvídáte z Jákoba 3:7? (Manžel a manželka mají milovat jeden druhého a rodiče mají milovat své děti.)

• Jaké jsou některé důsledky toho, když se členové rodiny nemají navzájem rádi a neplní své rodinné zodpovědnosti?

Požádejte studenty, aby si přečetli Jákoba 3:10 a zaměřili se na varování, které Jákob konkrétně adresoval nefitským otcům.

• Jaké varování Jákob adresoval nefitským otcům?

• Proč je podle vás důležité, aby členové rodiny byli dobrým příkladem jeden pro druhého?

Přečtěte studentům Jákoba 3:11–12. Možná bude potřeba vysvětlit, že výraz „probuďte schopnosti své duše“ ve verši 11 se týká potřeby duchovně se probudit. Výraz „před smilstvem a nestoudností“ v Jákobovi 3:12 se týká sexuálních hříchů. Když čtete tyto verše, zdůrazněte „hrozné následky“ sexuálních hříchů. Kromě toho připomeňte studentům Jákobova zaslíbení určená těm, kteří jsou čistí v srdci. (Viz Jákob 3:1–2.) Pomozte studentům porozumět tomu, že nejlepším způsobem, jak obdržet tato slíbená požehnání, je být vždy takovými lidmi, kteří jsou čistí v srdci. Avšak lidé, kteří spáchali sexuální hříchy, mohou požádat o pomoc svého biskupa nebo presidenta odbočky, který jim pomůže činit pokání, očistit se skrze Usmíření Ježíše Krista a obdržet požehnání slíbená těm, kteří jsou čistí v srdci.

Před začátkem hodiny umístěte doprostřed tabule malý obrázek Ježíše Krista. Kolem obrázku napište několik slov, která představují to, co může odvrátit pozornost lidí od Spasitele a Jeho evangelia. Můžete například uvést několik dobrých věcí – například vzdělání, sport a přátelé –, které jsou důležité, ale které v našem životě nemají mít prvořadou pozornost. Také můžete uvést další věci – například pornografii, nevhodnou hudbu a drogy –, které jsou pro našeho ducha zhoubné a které nás od Spasitele odvádějí.

Požádejte studenty, aby si nalistovali Jákoba 4:14. Vysvětlete, že tento verš obsahuje výraz „hledět za cíl“. Starší Neal A. Maxwell z Kvora Dvanácti apoštolů učil, že v tomto verši „cíl představuje Krista“. („Jesus of Nazareth, Savior and King“, Ensign, Dec. 2007, 45.) Mohli byste povzbudit studenty, aby si napsali toto vysvětlení do písem vedle verše Jákob 4:14.

Po tomto vysvětlení požádejte některého studenta, aby přečetl Jákoba 4:14–15.

• Co podle vás může znamenat hledět za cíl? (Zaměřovat svůj život na cokoli jiného než na Spasitele a na Jeho evangelium.)

• Jaké postoje a skutky bránily podle Jákoba Židům v přijetí Ježíše Krista?

Vysvětlete, že i když Jákob konkrétně zmiňoval hříchy některých Židů, části Jákoba 4:14–15 se mohou týkat i nás a mohou nám posloužit jako určité varování. Abyste studentům pomohli uvědomit si, jak se nás tyto verše mohou týkat, položte jim níže uvedené otázky:

• Proč někdy lidé zavrhují „jasná slova“ a usilují o to, čemu nemohou rozumět? Jaká nebezpečí se skrývají v přehlížení jednoduchých pravd evangelia?

• Jaké další příklady toho, co nás může odvádět od Spasitele a Jeho evangelia, bychom mohli napsat na tabuli? (Připište odpovědi studentů k tomu, co jste již napsali na tabuli.)

Smažte slova, která jste napsali na tabuli, a napište tuto otázku: Co můžeme dělat, abychom nehleděli za cíl, ale zaměřovali se na Ježíše Krista?

Napište na tabuli tyto odkazy na verše z písma: Jákob 4:4–5; Jákob 4:6–7; Jákob 4:8–9; Jákob 4:10; Jákob 4:11–13. Vysvětlete, že v Jákobovi 4 Jákob zmiňuje zásady, které nám mohou pomoci zaměřovat se na Ježíše Krista. Rozdělte studenty do dvojic a požádejte je, aby vyhledali tyto zásady v určené pasáži z písem, která je uvedena na tabuli. (V závislosti na počtu studentů ve vaší třídě bude možná zapotřebí, abyste přiřadili danou pasáž více dvojicím. Nebo můžete požádat některou dvojici studentů, aby si přečetla více pasáží.)

Po několika minutách požádejte studenty, aby se podělili o odpovědi. Během toho jim můžete pokládat otázky, abyste jim pomohli zamyslet se hlouběji nad tím, čemu se v daných verších naučili. Níže uvedené otázky jsou uspořádány podle jednotlivých veršů a mohou vám pomoci při vedení diskuse:

• Jákob 4:4–5. Jak vám svědectví proroků pomáhají zaměřovat se na Ježíše Krista? Jak vás posiluje svědectví druhých lidí o Spasiteli? Jákob řekl, že poslušnost zákona Mojžíšova měla za cíl „směrovat“ jejich duši k Pánu. Jak může naše snaha přijmout kněžské obřady a dodržovat přikázání směrovat naši duši k Pánu?

• Jákob 4:6–7. Jak nám zjevení daná prorokům pomáhají získat naději a víru v Ježíše Krista? Jak posiluje vaši víru osobní zjevení nebo duchovní svědectví, která jste obdrželi? Proč je podle vás důležité, abychom pamatovali na to, že jen Pánovou milostí jsme schopni konat Jeho dílo?

• Jákob 4:8–9. Proč je podle vás důležité uvědomovat si, že Pánova díla jsou „veliká a podivuhodná“? Jaký vliv má Spasitelovo dílo, které vykonal jako Stvořitel světa, na vaše svědectví o Něm? Co podle vás znamená „neopovrhovat zjeveními Božími“? Jak můžeme Pánu ukázat, že si ceníme zjevení, která nám již dal?

• Jákob 4:10. Můžete uvést několik příkladů toho, jak se může člověk nesnažit „raditi Pánu, ale [snažit] se bráti radu z ruky jeho“?

• Jákob 4:11–13. Jak bylo vysvětleno v lekci 35, slovo smířit znamená uvést do souladu. Jak nám Usmíření pomáhá dostat se do souladu s Nebeským Otcem? Jákob nám připomněl, jak důležité je učit o Usmíření, tím, že se zeptal: „Proč nepromlouvati o usmíření Krista … ?“ Jak se můžeme řídit touto zásadou, když se dělíme o svědectví s druhými a když nacházíme další příležitosti k tomu, abychom druhé učili o evangeliu? Když se dělíme o svědectví s druhými, proč je důležité dělat to tak, aby tomu druzí rozuměli? Jak nám v tom pomáhá Duch?

Ujistěte se, že studenti díky této diskusi rozumějí této pravdě: Skrze Usmíření Ježíša Krista můžeme být naplněni nadějí a můžeme se smířit s Bohem.

Podělte se o svou vděčnost za Spasitele a za Jeho Usmíření. Vydejte svědectví o tom, že Ježíš Kristus je oním „cílem“, na který máme zaměřit svůj život. Na závěr lekce požádejte studenty, aby se zamysleli nad tím, co udělají pro to, aby se během následujících několika dnů zaměřovali na Spasitele. Můžete jim navrhnout, aby si svůj plán zapsali do studijního deníku. Zvažte možnost vyzvat několik z nich, aby třídě o svém plánu řekli.