Mosiáš 27

Abyste tuto lekci uvedli do kontextu, shrňte Mosiáše 27:1–7 vysvětlením, že mnoho nevěřících v Zarahemle začalo pronásledovat ty, kteří náleželi k Církvi. Poté, co král Mosiáš vydal prohlášení, kterým toto pronásledování zakázal, většina lidí uposlechla a byl obnoven mír. Někteří lidé se však i nadále pokoušeli zničit Církev. Patřili mezi ně i Almův syn Alma a synové krále Mosiáše Ammon, Aaron, Omner a Himni. Almův syn Alma je často nazýván jako Alma mladší.

Požádejte některého studenta, aby přečetl Mosiáše 27:8–10. Vyzvěte členy třídy, aby vyhledali slova nebo části textu, které popisují Almu mladšího a syny Mosiášovy.

• Jaká část popisu Almy a synů Mosiášových vás nejvíce zaujala? Proč? (Zapisujte na tabuli seznam slov a částí textu, které studenti zmiňují. Nechte na tabuli místo na další seznam, který vytvoříte později v průběhu lekce.)

Vyzvěte studenty, aby se zamysleli nad touto otázkou:

• Pokud byste v té době žili v Zarahemle, jak byste podle vašeho názoru reagovali na skutky Almy a synů Mosiášových?

Ukažte studentům obrázek „Obrácení Almy mladšího“. (Kniha obrázků z evangelia [2009], č. 77.) Vyzvěte studenty, aby si přečetli Mosiáše 27:11–13, kde je popsána událost znázorněná na tomto obrázku. Poté požádejte některého studenta, aby přečetl Mosiáše 27:14. Vyzvěte členy třídy, aby se soustředili na to, jaké uvedl anděl důvody pro svůj příchod k Almovi a synům Mosiášovým.

• Co nás tento verš učí o způsobu, jak můžeme pomáhat těm, kteří mají těžkosti? (Ujistěte se, že studenti rozumějí tomu, že Pán odpovídá na naše s vírou pronášené modlitby za druhé. Mohli byste napsat tuto zásadu na tabuli a navrhnout studentům, aby si ji zapsali do písem vedle Mosiáše 27:14. Také byste mohli navrhnout, aby si k verši připsali odkaz na Jakuba 5:16. Poukažte na to, že Pán odpovídá na naše modlitby nejen za ty, kteří mají těžkosti duchovního rázu, ale i za ty, kteří mají jiné potíže a potřeby.)

• Kdy modlitby někoho druhého změnily ve vašem životě věci k lepšímu?

• Měli jste někdy pocit, že vaše modlitby změnily věci k lepšímu v životě někoho druhého?

Povzbuďte studenty, aby se i nadále modlili za druhé. Vydejte svědectví, že zpráva o Almovi mladším a synech Mosiášových je důkazem o tom, že Pán slyší naše modlitby ve prospěch druhých. Pán nebude potlačovat svobodu jednání těch, za které se modlíme, ale vyslyší naše modlitby a odpoví na ně svým způsobem a ve svém čase.

Požádejte některého studenta, aby se postavil před třídu a přečetl Mosiáše 27:15–16. Vysvětlete, že toto jsou slova anděla, která pronesl k Almovi a synům Mosiášovým. Zdůrazněte, že anděl mluvil „hlasem hromu, který způsobil, že země, na níž stáli, se třásla“. (Mosiáš 27:11.)

• Jaký dojem na vás dělá to, co anděl udělal a řekl? Proč to na vás udělalo dojem?

Shrňte Mosiáše 27:19–22 tím, že vysvětlíte, že poté, co anděl sdělil své poselství, Alma nemohl mluvit, zeslábl a byl bezmocný přinesen ke svému otci (viz Mosiáš 27:19). Když Almův otec uslyšel, co se přihodilo, tak se „radoval, neboť věděl, že to byla moc Boží“. (Mosiáš 27:20.) Dal shromáždit lid, „aby mohl býti svědkem toho, co Pán učinil pro jeho syna“. (Mosiáš 27:21.) Dal také shromáždit kněze, kteří se postili a modlili, aby jeho syn mohl obdržet sílu a aby mohl promluvit (viz Mosiáš 27:22).

Vraťte se zpět k seznamu s popisem Almy a synů Mosiášových, který jste před chvílí napsali na tabuli. Nadepište tento seznam slovem Předtím. Druhou polovinu tabule nadepište slovem Potom. Vyzvěte studenty, aby si přečetli Mosiáše 27:23–24, 28–29 a vyhledali při tom slova a části textu, které ukazují, jak se Alma změnil. Několika studentům dejte příležitost napsat tato slova a části textu na tabuli.

• Jaký Almův skutek vedl podle Mosiáše 27:24 a 28 k této změně? Co udělal Pán? Proč je důležité porozumět tomu, co musíme udělat, když se chceme změnit a následovat Spasitele? Proč je důležité porozumět tomu, co pro nás udělá Pán?

• Jak může poznání Almova zážitku pomoci někomu, kdo si myslí, že mu nemůže být odpuštěno?

Požádejte některého studenta, aby přečetl Mosiáše 27:25–26. Vyzvěte členy třídy, aby určili nauku, kterou Pán učil Almu. (I když studenti použijí různá slova, ujistěte se, že rozumějí tomu, že každý z nás musí být znovuzrozen skrze Usmíření Ježíše Krista. Tuto pravdu byste mohli napsat na tabuli.)

Vysvětlete, že být znovuzrozen znamená, že Duch Páně způsobí v srdci člověka mocnou změnu, a tento člověk již nemá touhu činit zlo, ale touží po vyhledávání věcí Božích (viz Mosiáš 5:2).

Mohli byste také vysvětlit, že ačkoli mocná změna srdce proběhla u Almy a synů Mosiášových očividně rychle, většina z nás se mění díky Usmíření spíše postupně. Je to spíše proces než nějaká událost. Abyste studentům pomohli lépe porozumět této nauce, požádejte některého z nich, aby přečetl tato slova presidenta Ezry Tafta Bensona:

„Když se snažíme stále více a více podobat Bohu, musíme být opatrní, abychom nepozbyli odvahy a neztratili naději. Stát se takovými, jako je Kristus, je celoživotní úsilí a velmi často to zahrnuje růst a změnu, která je pomalá, téměř nepostřehnutelná. Písma zaznamenávají pozoruhodné příběhy mužů, jejichž život se výrazně, takřka v okamžiku, změnil: Alma mladší, Pavel na cestě do Damašku, Enos modlící se hluboko do noci, král Lamoni. Tyto udivující příklady schopnosti změnit se i u těch, již zabředli do hříchu, dodávají důvěru, že Usmíření může dosáhnout i k těm, již jsou v nejhlubším zoufalství.

Když ale hovoříme o těchto pozoruhodných příkladech, musíme být opatrní. I když jsou skutečné a mocné, jsou spíše výjimkou než pravidlem. Na každého Pavla, na každého Enose a na každého krále Lamoniho připadají stovky a tisíce lidí, kteří shledávají, že proces pokání je mnohem jemnější, mnohem méně nápadný. Den za dnem se přibližují Pánu a téměř si neuvědomují, že budují život podobný Bohu. Žijí nenápadným životem naplněným dobrotivostí, službou a oddaností.“ („A Mighty Change of Heart“, Ensign, Oct. 1989, 5.)

Poté, co se studenti podělí o to, čemu se z těchto slov naučili, jim dejte několik minut na to, aby si do svého studijního deníku zapsali odpověď na jednu z následujících otázek. (Otázky byste mohli napsat na tabuli před hodinou nebo je můžete napsat na lístek, který rozdáte studentům, nebo je můžete studentům pomalu nadiktovat, aby si je mohli zapsat do studijního deníku.)

• Jak jste se změnili skrze Usmíření, když jste činili pokání a ze všech sil se snažili následovat Spasitele?

• Co konkrétně můžete udělat pro to, abyste se více přiblížili Pánu, a mohli tak být proměněni skrze Usmíření?

Požádejte několik studentů, aby se podělili o své odpovědi a promluvili o změně, která v nás může nastat, když činíme pokání a používáme víru v Ježíše Krista a Jeho Usmíření. (Připomeňte studentům, že se nemusí dělit o zážitky, které jsou příliš důvěrné nebo osobní. Ujistěte se, že rozumějí tomu, že nemají mluvit o svých minulých hříších.)

Vysvětlete, že opravdové pokání znamená změnu srdce, ne pouze rozhodnutí přestat dělat něco špatného. Požádejte některého studenta, aby přečetl Mosiáše 27:32–37. Vyzvěte členy třídy, aby určili, co Alma a synové Mosiášovi udělali nad rámec toho, že jen přestali dělat to, co bylo špatné.

• Jaký zde vidíte důkaz, že se Alma a synové Mosiášovi skutečně změnili?

• Čemu se můžeme z jejich příkladu naučit?

Mezi odpovědi studentů mohou patřit tyto:

I lidé, kteří se bouří proti Pánu a Jeho učení, mohou získat odpuštění.

Aby bylo pokání opravdové, musí člověk udělat vše, co může, aby napravil škody, které způsobil. (Můžete vysvětlit, že někdy používáme slovo napravení při odkazování na nápravu škody, která byla způsobena, a opravu našich nemoudrých rozhodnutí.)

Skrze Usmíření Ježíše Krista se můžeme změnit do stavu spravedlivosti.

Zakončete lekci svědectvím, že zpráva Almy a synů Mosiášových je příkladem toho, jak nás může změnit moc Usmíření Ježíše Krista. Vydejte svědectví o Spasitelově touze odpustit všem, kteří, tak jako tito mladí muži, projevují v Něho víru a snaží se Ho následovat.