2. Nefi 26

Napište na tabuli slova Soudy Boží.

• Když vidíte nebo slyšíte tato slova, co vás při tom napadá?

Vysvětlete, že ačkoli mnoho lidí má při pohledu na tato slova negativní myšlenky, Boží soudy ve skutečnosti přinášejí mnoha lidem požehnání. Ve 2. Nefim 26 se dočítáme o tom, jaké důsledky má spravedlnost pro zlovolné a jaké pro spravedlivé.

Abyste zasadili hlavní poselství 2. Nefiho 26 do určitého kontextu, vysvětlete, že Nefi řekl, že narození, smrt a Vzkříšení Ježíše Krista budou doprovázet mnohá znamení. Nefi prorokoval, že nedlouho po Spasitelově smrti mnoho lidí zahyne, protože budou vyvrhovat proroky a věrné následovníky Ježíše Krista, kteří mezi nimi budou žít. Také prorokoval, že dokonce i poté, co vzkříšený Spasitel navštíví jeho potomky, si mnozí z nich budou volit „díla temnoty raději nežli světla“, a budou zničeni. (Viz 2. Nefi 26:1–11.)

Požádejte některého studenta, aby přečetl 2. Nefiho 26:7. Vyzvěte členy třídy, aby se soustředili na to, jak Nefi zareagoval, když viděl, jak budou lidé z jeho lidu zničeni. Požádejte několik studentů, aby se podělili o to, co zjistili. Mohli byste jim doporučit, aby si označili toto Nefiovo zvolání na konci verše: „Cesty tvé jsou spravedlné!“

• Jaký význam má zvolání „Cesty tvé jsou spravedlné“ pro vás? (Mohli byste říci, že člověk, který je spravedlný, jedná s lidmi vždy spravedlivě.)

Poté, co studentům pomůžete porozumět tomu, že Boží spravedlnost vyžaduje, aby zlovolní byli za své skutky potrestáni, vysvětlete, že Boží spravedlnost také vyžaduje, aby spravedliví byli za své skutky odměněni. Až o tom budete mluvit, mohli byste studenty vyzvat, aby si přečetli Nauku a smlouvy 130:20–21. Vyzvěte studenty, aby si přečetli 2. Nefiho 26:8–9, 13 a určili přitom požehnání, která podle Nefiho obdrží jeho spravedliví potomci.

• Jakými slovy jsou ve verších 8 a 13 popsány skutky spravedlivých lidí?

• Kdy jste byli například svědky požehnání uvedených ve verši 13? Jakými různými způsoby se nám Pán projevuje?

Na tabuli napište následující zásadu: Když používáme víru v Ježíše Krista, On se nám projevuje mocí Ducha Svatého.

• Jak může poznání této pravdy posílit vaši víru v Ježíše Krista?

Shrňte 2. Nefiho 26:14–19 tím, že vysvětlíte, že Nefi prorokoval o tom, že v posledních dnech, v době, kdy bude mnoho lidí pyšných a nevěřících, vyjde na světlo Kniha Mormonova.

Vyzvěte studenty, aby si vzpomněli na nějaký případ, kdy o něco klopýtli (nebo je můžete vyzvat, aby si představili, že ve tmě klopýtnou o nějakou překážku). Vyzvěte je, aby si přečetli 2. Nefiho 26:20–21 a vyhledali přitom překážky, o něž mohou lidé v posledních dnech klopýtat.

• Jaké jsou podle 2. Nefiho 26:20–21 některé překážky, které viděl Nefi a o něž budou pohané klopýtat?

• Jaké znáte další příklady překážek, které používá Satan ke svádění lidí, aby klopýtali?

Vysvětlete, že kromě toho, že nám Satan dává do cesty „kameny úrazu“, aby nás odvedl od Boha, usiluje také o to, aby nás spoutal. Ukažte kousek provázku a vyzvěte studenty, aby si přečetli 2. Nefiho 26:22 a vyhledali, co o podobném předmětu napsal Nefi. Požádejte jednoho studenta, aby přišel dopředu. Svažte tomuto studentovi lehce ruce pomocí provázku, přičemž mu je omotejte jen jednou. Požádejte ho, aby provázek přetrhl. Znovu mu svažte ruce, ale tentokrát omotejte provázek kolem rukou několikrát. Pokračujte v této činnosti tak dlouho, až student nebude moci provázek přetrhnout – ale varujte ho, ať je opatrný, aby si neublížil. (Pokud nemáte provázek k dispozici, můžete studenty požádat, aby si tuto činnost představili.) Vyzvěte studenty, aby si prostudovali 2. Nefiho 26:22 a určili, jak tento verš souvisí s právě provedenou činností.

• Co je ve 2. Nefim 26:22 významného na slovech „až je spoutá“? Čemu vás tento verš učí o tom, jak Satan pracuje?

• Kdy jste byli svědky toho, jak Satan svádí lidi pomocí „lněného provázku“?

• Které z těchto hříchů (lněných provázků) jsou podle vás pro lidi vašeho věku nejnebezpečnější?

Připomeňte studentům, že Satan nás svádí k tomu, abychom konali díla temnoty, aby nás mohl spoutat a odvést nás z cesty spravedlivosti. Vysvětlete, že poslední verše ve 2. Nefim 26 ukazují kontrast mezi Satanovými způsoby a způsoby, jaké používá Bůh. Vyzvěte studenty, aby si přečetli 2. Nefiho 26:23–24.

• Jak podle těchto veršů pracuje Pán? Co je účelem všeho, co Pán dělá? (Mohli byste studentům navrhnout, aby si v písmech označili tu část 2. Nefiho 26:24, která učí tomu, že vše, co Pán dělá, je ku prospěchu celého světa.)

Vyzvěte studenty, aby se na chvíli zamysleli nad nějakým zážitkem, kdy se cítili sklíčeně nebo kdy měli pocit, že jsou od Pána daleko. Abyste studentům pomohli pocítit, že Nefiovo poselství týkající se Pánovy lásky se vztahuje i na ně, vyzvěte je, aby si prošli 2. Nefiho 26:24–28, 33. Mohli byste jim navrhnout, aby si označili slova všechny, všichni, někomu, nikomu a žádnému. Dejte studentům několik minut čas, aby si znovu přečetli věty, které obsahují některá z těchto slov.

Vyzvěte studenty, aby se každý obrátil na některého jiného člena třídy a stručně s ním prodiskutoval, čemu se z těchto veršů můžeme naučit. Poté, co se studenti navzájem podělí o své myšlenky, zvažte možnost požádat několik z nich, aby se podělili o hlavní myšlenky ze své konverzace. Jednou z hlavních myšlenek, které by měly z této diskuse vyplynout, je to, že Pán miluje všechny lidi a vyzývá je, aby přišli k Němu a podíleli se na Jeho spasení. Tuto větu byste mohli napsat na tabuli. Také byste mohli studenty vyzvat, aby si ve svém studijním deníku nebo zápisníku odpověděli na následující otázky:

• Kdy jste v životě pozorovali Pánovu dobrotivost?

• Jak vám může pomoci vědomí toho, že Pán miluje všechny lidi a vyzývá je, aby přišli k Němu?

Na závěr požádejte některého studenta, aby přečetl 2. Nefiho 26:25, 33. Předtím, než začne číst, ostatním studentům navrhněte, aby si při čtení označili výrazy, které je k něčemu povzbuzují. Abyste studentům pomohli vidět ještě jeden způsob, jak uplatnit tyto verše, přečtěte následující prohlášení presidenta Dietera F. Uchtdorfa z Prvního předsednictva:

„Doufám, že my přijímáme všechny Boží děti a máme je rádi, včetně těch, kteří se možná jinak oblékají, jinak vypadají, mluví nebo jen dělají věci jinak. Vyvolávat v druhých pocit, že jsou méněcenní, není dobré. Ty, kteří jsou kolem nás, pozvedejme. Přijímejme je s otevřenou náručí. Projevujme bratrům a sestrám v Církvi mimořádnou míru lidskosti, soucitu a pravé lásky, aby po nějaké době pocítili, že konečně našli domov. …

Je tedy zřejmě správné a příhodné, abychom druhým činili to, co si tak usilovně přejeme pro sebe.

Neříkám, že v životě nebo ve světě máme uznávat hřích nebo přehlížet zlo. Nicméně v zápalu nadšení si občas hřích pleteme s hříšníkem a odsuzujeme příliš rychle a jen s nepatrným soucitem. …

… Nechť je naše srdce ze soucitu k druhým otevřeno a naše ruce nataženy, neboť každý kráčí svou vlastní nelehkou cestou.“ („Vy jste moje ruce“, Liahona, květen 2010, 68–69.)

• Jak například můžeme uplatňovat zásady uvedené ve 2. Nefim 26:33 a ve slovech presidenta Uchtdorfa?

Vyzvěte studenty, aby se zamysleli, co mohou dělat pro to, aby podávali pomocnou ruku druhým a pomohli jim pociťovat Pánovu lásku.