3. Nefi 1

Vyzvěte studenty, aby přemýšleli o lidech, kteří obětovali za evangelium vlastní život. (Některé příklady: Ježíš Kristus, Abinadi, někteří Anti-Nefi-Lehité a Joseph a Hyrum Smithovi.) Požádejte studenty, aby vysvětlili, proč se domnívají, že jsou lidé ochotni takovou oběť učinit. Poskytněte studentům chvíli na to, aby přemítali o tom, jak by zareagovali, kdyby se ocitli v situaci, jež by od nich vyžadovala obětovat za evangelium život. Vysvětlete, že pět let poté, co v Zarahemle kázal Samuel Lamanita, měla tuto možnost skupina věrných Nefitů.

V rámci shrnutí 3. Nefiho 1:1–3 povězte studentům, že Helamanův syn Nefi předal posvátné záznamy svému synu Nefimu a pak ze země odešel. Nikdo nevěděl, kam šel.

Požádejte několik studentů, aby se střídali při čtení 3. Nefiho 1:4–9. Vyzvěte členy třídy, aby text sledovali a zjistili, jakým těžkostem věrní Nefité čelili.

• Jakým těžkostem věřící čelili?

• Proč by mohli mít někteří lidé problém zůstat v této situaci věrní?

• Znáte někoho, o kom si myslíte, že by v této situaci zůstal věrný? Proč si myslíte, že by tito lidé zůstali věrní?

Vyzvěte studenty, aby si přečetli 3. Nefiho 1:10–12 a zjistili, co Nefi v tomto rozhodujícím okamžiku udělal.

• Jak na vás Nefiova reakce na tuto situaci zapůsobila? Proč?

Požádejte některého studenta, aby přečetl 3. Nefiho 1:13–14, a vyzvěte členy třídy, aby věnovali zvláštní pozornost tomu, jak Pán odpověděl na Nefiovu modlitbu.

• Co Pán prohlásil, že „[ukáže] světu“? (Z odpovědí studentů by mělo vyplynout, že Pán naplní všechna slova, jež nechal promluvit ústy svých proroků.)

• Když Pán mluvil o tom, že přijde na svět, aby „učinil vůli jak Otce, tak Syna“, hovořil o svém Usmíření. Jak nám toto poselství pomáhá, abychom „[byli] dobré mysli“?

Požádejte studenty, aby si přečetli 3. Nefiho 1:4, 14–15, 19–21 a vyhledali slovní spojení, která zdůrazňují, že Pán plní slova svých proroků.

• Jak si myslíte, že byste se cítili, kdybyste byli mezi věřícími, když přišlo znamení?

• Jak vám znalost toho, že Pán splní slova proroků, může pomoci v okamžiku, kdy se někdo vysmívá vašim měřítkům nebo vás pronásleduje kvůli vaší víře?

Požádejte dva nebo tři studenty, aby se střídali při čtení 3. Nefiho 1:16–18. Požádejte členy třídy, aby text sledovali a vyhledali, jak zlovolní zareagovali, když uviděli znamení, o nichž bylo prorokováno.

• Co zlovolní zjistili poté, co bylo dáno znamení?

• Proč hřích a nevíra vedou ke strachu?

Požádejte některého studenta, aby přečetl 3. Nefiho 1:22–23. Požádejte členy třídy, aby text sledovali a zjistili, co Satan udělal ve snaze přesvědčit lid, aby neuvěřil ve znamení oznamující narození Páně.

• Co Satan udělal? (Vyslal mezi lid lži.) Jaké lži vysílá Satan dnes?

• Jaké pravdě se můžeme naučit z odpovědi lidu na Satanovy lži? (Pomozte studentům uvědomit si následující zásadu: Když čelíme Satanovým lžím, můžeme se rozhodnout, že uvěříme v Ježíše Krista a budeme obráceni. Tuto zásadu byste mohli napsat na tabuli.)

Abyste pomohli studentům pocítit pravdivost a důležitost této zásady, podělte se s nimi o následující slova biskupa Richarda C. Edgleyho z Předsedajícího biskupstva. Zvažte možnost dát studentům kopii tohoto prohlášení, která by se jim vešla do písem.

„Vzhledem ke konfliktům a těžkostem, kterým dnes ve světě čelíme, bych rád navrhl jedno rozhodnutí – rozhodnutí naplněné pokojem a ochranou, rozhodnutí, které je vhodné pro všechny. Tímto rozhodnutím je víra. … Rozhodněte se pro víru, místo pro pochyby; rozhodněte se pro víru, místo pro obavy; rozhodněte se pro víru u toho, co je neznámé a neviditelné; rozhodněte se pro víru, místo pro pesimismus. …

Když se logika, rozum nebo osobní intelekt střetne s posvátným učením a naukou, nebo když na vaši víru útočí rozporuplné informace … , rozhodněte se nevypudit svou nevírou ono seménko ze svého srdce [viz Alma 32:28]. Pamatujte na to, že neobdržíte žádné svědectví, teprve až po zkoušce své víry (viz Eter 12:6).“ („Víra – rozhodnutí je na vás“, Liahona, listopad 2010, 31, 32–33.)

• Co můžeme udělat, abychom se rozhodli pro víru místo pro pochyby, obavy a pesimismus? (Možné odpovědi: můžeme se rozhodnout, že se budeme modlit a vyhledávat Pánovu pomoc, studovat písma, dodržovat přikázání, chodit na shromáždění Církve a sloužit ostatním.)

Požádejte studenty, aby si přečetli 3. Nefiho 1:24–25 a vyhledali ještě další překážku, které někteří věřící čelili.

• Co se někteří lidé snažili dokázat o Mojžíšově zákoně?

• Co vás zaujalo na reakci těchto lidí, když se dozvěděli, že se mýlili?

Na tabuli napište následující otázku: Když se ve mně protivník snaží vzbudit pochyby, jak si zachovám víru v Ježíše Krista a Jeho znovuzřízené evangelium? Vyzvěte studenty, aby si tuto otázku přepsali do studijního deníku nebo zápisníku. Dejte jim několik minut čas na to, aby si odpovědi zapsali.

Vybídněte dva studenty, aby přišli dopředu. Jednoho z nich požádejte, aby zavřel oči a postavil se na jednu nohu. Vysvětlete, že tento student představuje někoho, kdo zná pravdu, ale neuplatňuje víru v Nebeského Otce a Ježíše Krista a nežije svědomitě podle evangelia.

Vysvětlete, že v tomto názorném příkladu druhý student představuje vlivy, které mohou u některých lidí způsobit, že odpadnou od pravdy. Vyzvěte druhého studenta, aby jemně popostrčil prvního studenta, dokud ten neztratí rovnováhu nebo nezavrávorá. Poukažte na to, že pokud se člověk nesnaží žít podle evangelia, je náchylnější k tomu, aby byl oklamán lžemi a pokušeními Satana.

• Co musí první student udělat, aby udržel rovnováhu? (Musí otevřít oči a postavit se na obě nohy.)

Řekněte prvnímu studentovi, aby otevřel oči a rozkročil se na šířku ramen. Vysvětlete, že tento student nyní představuje někoho, kdo je „[pevný] a [stálý] ve víře“ (Helaman 15:8). Pak vyzvěte druhého studenta, aby znovu jemně strčil do prvního studenta. Zdůrazněte, že když se člověk snaží studovat evangelium a dodržovat Boží přikázání, zůstane pevný, i když přijde protivenství.

Požádejte oba studenty, aby se vrátili na své místo. Vysvětlete, že několik let poté, co byla dána znamení o narození Ježíše Krista, se Satan znovu pokoušel přimět lid k tomu, aby pochyboval o pravdivosti evangelia.

Požádejte několik studentů, aby se střídali při čtení 3. Nefiho 1:27–29. Požádejte členy třídy, aby sledovali text a vyhledali, jaký vliv měli nespravedliví lidé na některé mladé Lamanity.

• Co se stalo s některými mladými Lamanity? („[Byli sváděni] některými, kteří byli Zoramité“, a připojili se ke Gadiantonovým lupičům.)

• Proč podle 3. Nefiho 1:29 někteří mladí Lamanité uvěřili lžím a lichotivým slovům Zoramitů? (Pokud studenti nezmíní Mormonova slova, že se mladí lidé „[stali] samostatnými“, upozorněte je na ně.)

• Co podle vás znamená slovní spojení „[stali se] samostatnými“?

Až studenti prodiskutují tuto otázku, přečtěte, co o tomto slovním spojení řekla sestra Kathleen H. Hughesová, členka generálního předsednictva Pomocného sdružení:

„Pro mě z toho vyplývá, že se starali v první řadě sami o sebe a oddávali se touhám, před kterými je proroci varovali, aby se jim vyhýbali. Podlehli Satanovým lákadlům a svodům.“ („Grow Up unto the Lord“, Ensign, Feb. 2010, 18.)

Požádejte některého studenta, aby přečetl 3. Nefiho 1:30. Požádejte členy třídy, aby text sledovali a zjistili, jaký byl vliv „dorůstajícího pokolení“ (mladých lidí) na ostatní.

• Jaký vliv mělo dorůstající pokolení na víru lidí kolem sebe?

Abyste studentům pomohli tento záznam vztáhnout na situace z dnešního života, položte jim následující otázky:

• Jaké „lži“ a „lichotivá slova“ mohou v dnešní době mládež svádět k tomu, aby se stýkala se skupinami nespravedlivých lidí?

• Setkali jste se někdy s mladými lidmi, kteří měli negativní vliv na víru ostatních?

Požádejte studenty, aby formulovali zásadu, která shrnuje to, co se dozvídáme z 3. Nefiho 1:29–30. Ve své odpovědi mohou použít různá slova, ale ujistěte se, že si uvědomují následující pravdu: Pokud podlehneme pokušení, náš příklad může mít negativní vliv na víru a spravedlivost ostatních. Mohli byste studenty vybídnout, aby si tuto pravdu napsali do písem.

Zdůrazněte, že zatímco mladí lidé zmínění v 3. Nefim 1:30 měli na víru ostatních negativní vliv, mladí lidé mohou mít na ty, kteří jsou kolem nich, rovněž vliv spravedlivý. Vyzvěte některého ze studentů, aby přišel k tabuli a byl zapisovatelem. Požádejte ho, aby zapisoval odpovědi ostatních studentů na následující otázku:

• Jak můžete pozitivně ovlivňovat víru své rodiny, sboru či odbočky nebo svého okolí?

Povzbuďte studenty, aby si vybrali jednu nebo dvě myšlenky, jež jsou napsány na tabuli, kterými se hned začnou řídit. Ujistěte je, že mohou posilovat víru ostatních skrze sílu svého spravedlivého příkladu.