Alma 45–48

Požádejte studenty, aby si vzpomněli na nějaký pohovor, který měli s rodičem nebo s vedoucím kněžství.

• Jaké otázky obvykle kladou rodiče nebo vedoucí kněžství při pohovorech?

Po krátké diskusi vysvětlete, že než Alma svěřil svému synu Helamanovi posvátné záznamy a odešel ze země (viz Alma 45:18–19), položil Helamanovi několik otázek. Vyzvěte studenty, aby si přečetli Almu 45:2–8 a zaměřili se na Almovy otázky a Helamanovy odpovědi.

• Když měli Alma s Helamanem tento rozhovor, Nefité byli ve válce s Lamanity. Jak podle vás pomohla Helamanovi jeho víra během období války i během jeho duchovní služby?

• Kdy se vám stalo, že jste získali sílu díky víře v Ježíše Krista a ve slova proroků a díky svému závazku dodržovat přikázání?

Shrňte Almu 45:9–19 tím, že studentům řeknete, že poté, co Alma prorokoval o konečném zničení nefitského národa, odešel ze země a již nikdy o něm nikdo neslyšel. Než odešel, pronesl závěrečné proroctví. Požádejte některého studenta, aby přečetl Almu 45:16.

• Jaké pravdy se z tohoto proroctví dozvídáme? (Studenti mohou zmínit různé zásady, ale ujistěte se, že rozumí tomu, že Pán nemůže pohlížet na hřích se sebemenší mírou shovívavosti.)

Vysvětlete, že Helaman zahájil svou duchovní službu tím, že po celé zemi dosadil nad Církví kněze a učitele. Vyzvěte studenty, aby si pročetli Almu 45:23–24 a vyhledali, jak lidé na tyto církevní vedoucí reagovali.

• Jak lidé reagovali na své církevní vedoucí? Proč někteří lidé odmítli naslouchat vedoucím Církve?

Shrňte Almu 46:1–3 tím, že vysvětlíte, že ty, kteří nechtěli následovat vedoucí Církve, vedl jistý muž jménem Amalikiáš. Požádejte studenty, aby si přečetli Almu 46:4–5 a aby vyhledali, co si Amalikáš a jeho následovníci přáli. Vyzvěte studenty, aby vysvětlili, co zjistili.

Požádejte studenty, aby si přečetli Almu 46:6–7 a aby vyhledali, jaké důsledky měl Amalikiášův vliv na ty, kteří ho následovali.

• Co se stalo v důsledku Amalikiášova vlivu?

Požádejte studenty, aby si přečetli Almu 46:8–10 a aby vyhledali, jaká ponaučení Mormon chtěl, abychom získali z jednání Amalikiáše. Mohli byste poukázat na to, že některá tato ponaučení začínají slovy „tak vidíme“ nebo „vidíme“. (Mohli byste studentům navrhnout, aby si tato ponaučení označili v písmech.) Studenti mohou objevit následující ponaučení:

Mnozí lidé rychle zapomínají na Pána a činí nepravosti.

Jeden zlovolný člověk může způsobit mnoho zlovolnosti.

Aby studenti viděli rozdíl mezi Amalikiášem a velitelem Moronim, požádejte je, aby si přečetli Almu 46:11–18 a Almu 48:11–13, 17. Požádejte polovinu studentů ve třídě, aby vyhledali, co si přál Moroni. Požádejte druhou polovinu studentů, aby vyhledali slova a výrazy, které popisují, jaký byl Moroni. (Pomozte studentům vidět rozdíl mezi Moroniovými spravedlivými motivy a Amalikiášovými zlovolnými motivy. Moroni podporoval věc svobody a spravedlivosti, zatímco Amalikiáš dychtil po moci a usiloval o to, aby uvedl Nefity do poroby.)

• Na základě toho, co jste se dočetli, jak byste popsali velitele Moroniho? Jakým zásadám se můžeme naučit z těchto veršů? (Studenti mohou uvést několik různých zásad, včetně pravdy, že jeden spravedlivý člověk může způsobit mnoho spravedlivosti.)

• Za co se Moroni podle Almy 46:11–18 modlil? (Za to, aby požehnání svobody zůstávalo s Nefity, a za to, aby se „věci křesťanů“ dostalo Boží přízně.)

Moroni se modlil za „věc křesťanů“. Podle toho, co je uvedeno v Almovi 46:12, jaké tři ideály by křesťané měli podle Moroniho hájit a podporovat? (Pomozte studentům uvědomit si, že je naší povinností bránit svou rodinu, náboženství a svobodu. Viz také Alma 43:45–48.)

• Co útočí na rodiny, křesťany a svobodu v dnešní době? Jakými vhodnými způsoby můžeme bránit svou rodinu, náboženství a svobodu?

Vyzvěte studenty, aby si přečetli Almu 46:18–22 a vyhledali, o co požádal Moroni svůj lid. (Mohli byste studentům navrhnout, aby si v těchto verších označili slovo smlouva.)

• Jakou smlouvu lidé uzavřeli? (Že budou hájit svá práva a náboženství; že neopustí Pána; že nepřestoupí přikázání Boží; a že se nebudou stydět vzít na sebe jméno Kristovo.)

• Co podle toho, co se píše v Almovi 46:22, lidé udělali na znamení smlouvy, kterou uzavřeli? (Roztrhli svůj šat a hodili jeho kusy k nohám Moroniho.)

Zvedněte v ruce kus oblečení a roztrhněte ho na dvě poloviny. Mohli byste vysvětlit, že roztržením oděvu lidé dali najevo svůj závazek dodržovat smlouvu, kterou uzavřeli.

• Co podle toho, co se píše v Almovi 46:21–22, lidé řekli, že se stane, pokud svou smlouvu poruší?

• Jak vám toto pomáhá porozumět závažnosti smluv, které s Bohem uzavíráme?

Připomeňte studentům, že Moroni a jeho lid čelili nepřátelům, kteří je chtěli zničit.

• Co mohlo podle Moroniových slov uvedených v Almovi 46:18 přivést jeho lid do záhuby?

Na tabuli napište toto: Budeme-li dodržovat své smlouvy, Bůh …

Vyzvěte studenty, aby se podělili o to, jak by na základě toho, co se dozvěděli z Almy 46:18–22, mohli tuto větu doplnit. Také je požádejte, aby na příkladě uvedli, jak poznali, že je tato věta pravdivá. Odpovědi se mohou různit. Shrňte odpovědi tím, že doplníte větu na tabuli takto: Budeme-li dodržovat své smlouvy, Bůh nám bude žehnat. Povzbuďte studenty, aby se při studiu zbývajících kapitol v Almovi snažili najít to, co svědčí o této zásadě. Také byste se s nimi mohli podělit o vlastní zkušenost, kdy vám Pán požehnal za to, že jste dodržovali své smlouvy.

Shrňte Almu 46:29–41. Vysvětlete, že Amalikiáš a jeho následovníci si uvědomili, že neměli početní převahu, a tak odešli do země Nefi a snažili se spojit s Lamanity. Moroniova armáda zabránila většině následovníků Amalikiáše v tom, aby do země Nefi dorazili. Mnozí Amalikiášovi následovníci uzavřeli smlouvu, že budou podporovat svobodu. Několik málo těch, kteří smlouvu neuzavřeli, bylo usmrceno. Amalikiáš a malý počet jeho mužů unikl a přidal se k Lamanitům.

Zeptejte se studentů, jaký by měli pocit z toho, kdyby se účastnili nějaké soutěže nebo zápasu a měli přitom knihu, která obsahuje seznam toho, co se jejich protivníci chystají udělat, aby soutěž vyhráli. Řekněte studentům, že když budeme vztahovat Almu 47 na sebe, můžeme získat důležitá ponaučení ohledně taktik, kterými se nás Satan snaží zničit.

Shrňte Almu 47:1–6 tím, že studentům řeknete, že Amalikiáš se nevzdal svého cíle dosáhnout moci nad Nefity. Zosnoval lstivý plán, jak sesadit z trůnu krále Lamanitů a jak se stát jejich králem, aby mohl nakonec vést Lamanity do bitvy proti Nefitům. Když se Amalikáš připojil k Lamanitům, dosáhl přízně u jejich krále, který mu svěřil velení nad částí lamanitského vojska. Král nařídil Amalikiášovi a jeho vojsku, aby pronásledovali neposlušnou část lamanitského vojska vedenou mužem jménem Lehonti. Amalikiášovi bylo nařízeno, aby přinutil Lehontiovo vojsko, aby se chopilo zbraně proti Nefitům, ale Amalikiáš měl jiné plány.

Požádejte studenty, aby si prostudovali Almu 47:7–19, jako kdyby byli Lehontim a jako kdyby byl Amalikiáš Satan. Požádejte je, aby si přečetli Almu 47:7–10 a vyhledali, kam se Lehonti vydal bránit své vojsko a k čemu se Amalikiáš snažil Lehontiho přinutit.

• Kde Lehonti shromáždil své vojsko, aby se připravil na bitvu? Jakou výhodu má vojsko, které se v terénu nachází výše než nepřítel?

• K čemu chtěl Amalikiáš Lehontiho přimět? Jaké taktiky Satan používá ve snaze stáhnout nás z vyšší úrovně? (Možné odpovědi: pokouší nás, abychom snížili měřítka, a láká nás, abychom chodili na místa, v nichž nejsme duchovně v bezpečí.)

Požádejte několik studentů, aby se střídali při čtení Almy 47:11–19. Požádejte ostatní studenty, aby se na tyto verše podívali a zamysleli se nad tím, jak lze Amalikiášovy taktiky přirovnat k taktikám, které používá Satan ve snaze nás zničit.

• V jakém smyslu jsou Amalikiášovy taktiky podobné taktikám, které používá Satan ve snaze nás zničit? (Možné odpovědi: Satan je neodbytný, lstivý, úskočný a nelítostný.)

• Jak se nám Satan například snaží „po troškách“ podávat jed?

Shrňte Almu 47:20–36 tím, že vysvětlíte, že Amalikiáš dál oklamával druhé a vraždil, dokud se nestal králem Lamanitů. Zdůrazněte, že Amalikiášovy záměry a taktiky se velmi podobaly záměrům a taktikám, které vůči nám používá Satan. Napište na tabuli tuto zásadu: Satan se nás snaží zničit a po troškách nás svádí k tomu, abychom snížili svá měřítka.

Vyzvěte studenty, aby si přečetli Almu 48:7–10 a vyhledali, co dělal Moroni v době, kdy se Amalikiáš snažil získat moc mezi Lamanity.

• Co dělal Moroni v době, kdy se Amalikiáš snažil získat moc mezi Lamanity?

• Jak Moroni posiloval svůj lid a jeho města před budoucími útoky? Jakým konkrétním místům Moroni věnoval zvláštní pozornost?

Dejte studentům čas na to, aby se zamysleli nad slabými oblastmi ve svém životě a nad tím, jak by tyto oblasti mohli posílit. Požádejte je, aby si své myšlenky zapsali.

• Proč se podle Almy 48:10 Moroni tak usilovně snažil opevnit svůj lid před útoky nepřátel? (Zdůrazněte, že Moroni chtěl pomoci zachovat svobodu Nefitů, aby mohli praktikovat své náboženství.)

• Jaké můžete uvést příklady toho, jak nás novodobí církevní vedoucí učí, aby nám pomohli opevnit oblasti duchovní slabosti?

• Proč se církevní vedoucí tak usilovně snaží nás duchovně opevňovat?

Ujistěte studenty o tom, že když následujeme rady Pánových služebníků, opevníme se tím před pokušením.

Povzbuďte studenty, aby se ve zbývajících kapitolách Almy snažili pozorně všímat zásad týkajících se toho, jakou hodnotu má dodržování smluv a jak je důležité opevňovat se, abychom odolali Satanovi.