Mosiáš 5–6

Před začátkem hodiny napište na tabuli tyto otázky:

Vyzvěte studenty, aby si na tyto otázky odpověděli ve svém studijním deníku nebo zápisníku. Poté přečtěte tato slova staršího Davida A. Bednara z Kvora Dvanácti apoštolů:

„Podstatou evangelia Ježíše Krista je vskutku zásadní a trvalá změna našeho charakteru, která je možná díky tomu, že se spoléháme na ‚zásluhy a milosrdenství a milost Svatého Mesiáše‘. (2. Nefi 2:8.) Když se rozhodujeme následovat Mistra, rozhodujeme se, že se necháme změnit – že se duchovně znovuzrodíme.“ („Musíte se znovuzroditi“, Liahona, květen 2007, 20.)

Můžete studentům navrhnout, aby si do svých písem vedle Mosiáše 5:2 nebo do svého studijního deníku zapsali tento citát: „Když se rozhodujeme následovat Mistra, rozhodujeme se, že se necháme změnit.“ (Starší David A. Bednar)

• Jak se rozhodujeme, že se necháme změnit, když se rozhodujeme následovat Ježíše Krista?

Dejte studentům několik minut, aby si znovu prošli Mosiáše 2–4. Můžete jim navrhnout, aby si přečetli záhlaví jednotlivých kapitol. Zeptejte se jich, co si z obsahu těchto kapitol pamatují. Poté je vyzvěte, aby si přečetli Mosiáše 5:1.

• Co se chtěl král Beniamin dozvědět od svého lidu?

Vyzvěte studenty, aby si přečetli Mosiáše 5:2–5 a zaměřili se přitom na to, jak lidé na otázku krále Beniamina odpověděli. Než začnou studenti číst, mohli byste vysvětlit, že slovo sklon ve verši 2 se týká povahy jednotlivce – jeho tužeb a temperamentu. Až dočtou, položte následující otázky, abyste jim pomohli tyto verše analyzovat:

• Co lidé řekli o svých sklonech?

• Co způsobilo tuto změnu v jejich sklonech? (Věřili učení krále Beniamina o Ježíši Kristu a o Usmíření, a Duch změnil jejich srdce.)

Zdůrazněte, že změna srdce je něco více než pouhá změna chování. Když prožijeme změnu srdce, staneme se novým člověkem, proměněným mocí Spasitelova Usmíření. Abyste studentům pomohli porozumět této pravdě, požádejte některého z nich, aby přečetl následující slova staršího Davida A. Bednara z Kvora Dvanácti apoštolů:

„Evangelium Ježíše Krista v sobě zahrnuje více než jen vyvarování se hříchu a špatných vlivů v našem životě, jejich překonání a očištění se od nich, nezbytně také vyžaduje, abychom konali dobro, byli dobrými a zlepšovali se. … Tato mocná změna není jen výsledkem pilnější práce nebo osvojením si větší individuální disciplíny. Je to spíše důsledek zásadní změny našich tužeb, motivů a povahy umožněné Usmířením Krista Pána. Naším duchovním záměrem je překonat jak hřích, tak touhu hřešit, jak poskvrnu, tak tyranii hříchu.“ („Čisté ruce a čisté srdce“, Liahona, listopad 2007, 81–82.)

• Proč podle vás potřebujeme Usmíření Ježíše Krista k tomu, abychom se skutečně změnili?

• Čemu se můžeme naučit z Mosiáše 5:2–4 o tom, jak můžeme v životě prožít mocnou změnu?

Ujistěte se, že studenti při diskusi o této otázce rozumějí tomu, že když používáme víru v Ježíše Krista a přijmeme Svatého Ducha, můžeme prožít mocnou změnu srdce.

Vysvětlete, že prožití mocné změny srdce je proces, který se odehrává po celý život, a nikoli jednorázová událost. Podělte se o tato slova presidenta Ezry Tafta Bensona:

„Stát se takovými, jako je Kristus, je celoživotní úsilí a velmi často zahrnuje růst a změnu, která je pomalá, téměř nepostřehnutelná. …

… Opravdové pokání zahrnuje změnu srdce a nejenom změnu chování. … Pokání většinou nepředstavuje neobyčejné či dramatické změny, ale je spíše postupným, neustálým a vytrvalým přibližováním se božskosti.“ („A Mighty Change of Heart“, Ensign, Oct. 1989, 5.)

Abyste studentům pomohli uplatnit tuto zásadu a zhodnotit jejich pokrok při prožívání mocné změny v srdci, vyzvěte je, aby si ve svém studijním deníku odpověděli na následující otázky. (Otázky byste mohli napsat na tabuli před hodinou nebo je můžete napsat na lístek, který rozdáte studentům, nebo je můžete studentům pomalu nadiktovat, aby si je mohli zapsat do studijního deníku.)

• Jak se díky následování Spasitele změnily vaše sklony?

• Co musíte dělat pro to, aby vám Pán i nadále pomáhal prožívat tuto změnu?

Poskytněte jednomu či dvěma studentům příležitost podělit se o odpovědi na tyto otázky. Ujistěte se, že rozumějí tomu, že nemusí cítit povinnost dělit se s ostatními o zážitky a myšlenky, které jsou příliš osobní či důvěrné.

Požádejte některého studenta, aby přečetl Mosiáše 5:5. Vyzvěte členy třídy, aby se zaměřili na to, co byl lid krále Beniamina ochoten udělat, protože bylo jejich srdce proměněno.

• Co byli lidé ochotni udělat poté, co se změnily jejich sklony skrze Usmíření Ježíše Krista?

Abyste studentům pomohli prohloubit porozumění smlouvám, dejte jim několik minut na to, aby si toto téma samostatně prostudovali. Mohli byste navrhnout, aby si toto téma prostudovali v Průvodci k písmům nebo v brožurce Věrni víře nebo aby si v Průvodci k písmům vyhledali verše k tomuto tématu. Po chvilce, až budou studenti hotovi, je rozdělte do dvojic a vyzvěte je, aby jeden druhému vlastními slovy vysvětlili, co to jsou smlouvy.

• Která slova nebo části textu v Mosiášovi 5:5 dokazují upřímnou touhu lidu uzavřít a dodržovat smlouvu s Bohem? (Možné odpovědi: „činiti vůli jeho“, „ve všech věcech“, „po celý zbytek dnů svých“.)

• Která slova nebo části textu v Mosiášovi 5:5 vám připomínají sliby, které obnovujeme pokaždé, když přijímáme svátost?

• Jak nám podle vás uzavírání a dodržování smluv pomáhá pokračovat v procesu prožívání změny srdce?

Požádejte studenty, aby si přečetli Mosiáše 1:11. Vyzvěte je, aby našli jeden důvod, proč král Beniamin shromáždil svůj lid. (Aby jim dal jméno.) Vysvětlete, že v Mosiášovi 5:7–15 je zaznamenáno, jak král Beniamin vysvětlil jméno, které slíbil, že dá svému lidu. Dejte studentům několik minut na to, aby si prošli Mosiáše 5:7–14 a zaměřili se při tom na slova jméno, jména, jménem, nazván, nazve a nazváni. Mohli byste studentům navrhnout, aby si označili výskyty všech těchto slov.

Požádejte několik studentů, aby řekli, proč dostali své jméno. Můžete se jich například zeptat, proč se jejich rodiče rozhodli, že je takto pojmenují, nebo se můžete zeptat, zda má jejich jméno nějaký zvláštní význam. Poté se členů třídy zeptejte:

• Jaký význam má jméno? (Na tabuli shrňte odpovědi studentů na tuto otázku. Možné odpovědi: jméno je to, podle čeho nás lidé znají; je spojeno s naší identitou; je to jeden ze způsobů, jak se odlišujeme od ostatních; a často s sebou nese pověst a očekávání kvůli rodině, se kterou je spojováno.)

Požádejte některého studenta, aby přečetl Mosiáše 5:7–8. Vyzvěte členy třídy, aby určili jméno, které dal král Beniamin svému lidu. Také je požádejte, aby vyhledali slova a části textu, které se týkají významu tohoto jména. Mohli byste je povzbudit, aby si tato slova a části textu označili.

• Jaké jméno dal král Beniamin svému lidu?

• Jaká slova nebo části textu jste našli? Čemu vás tato slova a části textu učí o jménu Krista?

• Kdy na sebe bereme jméno Ježíše Krista? (Ujistěte se, že studenti rozumějí tomu, že jméno Ježíše Krista na sebe bereme tehdy, když uzavíráme a dodržujeme posvátné smlouvy.)

Je možné, že při diskusi o těchto verších bude potřeba pomoci studentům porozumět nauce o tom, že se můžeme stát „dětmi Kristovými“. (Mosiáš 5:7.) Mohli byste poukázat na to, že otec dává dítěti život. My jsme duchovní děti Nebeského Otce. Jsme také dítě svého pozemského otce, který nám spolu s naší matkou poskytl příležitost žít na zemi ve fyzickém těle. President Joseph Fielding Smith učil v souvislosti s Mosiášem 5:7 tomu, že Ježíš Kristus se také „stává naším Otcem“, protože nám „poskytuje život, věčný život, skrze Usmíření, které za nás vykonal“. President Smith vysvětlil: „Stáváme [se] dětmi, syny a dcerami Ježíše Krista, skrze svou smlouvu poslušnosti vůči Němu.“ (Doctrines of Salvation, comp. Bruce R. McConkie, 3 vols. [1954–1956], 1:29.)

Upozorněte studenty na slova na tabuli, která popisují význam jména.

• Jak nám mohou slova na tabuli pomoci porozumět tomu, jak je důležité vzít na sebe jméno Ježíše Krista?

Vyzvěte studenty, aby si přečetli Mosiáše 5:9–13 a vyhledali při tom další rady krále Beniamina ohledně braní jména Ježíše Krista na sebe. Mohli byste studentům navrhnout, aby tyto verše četli tak, jako by k nim král Beniamin promlouval osobně. Rozdělte studenty do dvojic a vyzvěte je, aby na základě toho, co četli, diskutovali o následujících otázkách. (Tyto otázky byste mohli napsat na tabuli nebo na lístek papíru, který rozdáte studentům.)

• Zamyslete se nad významem braní jména Kristova na sebe. Co podle vás znamená mít jméno Kristovo napsáno v srdci? Jaká požehnání přicházejí k těm, kteří mají jméno Kristovo napsáno v srdci?

• Přemýšlejte o svých známých, kteří ctí jméno Kristovo. Co tito lidé dělají pro to, aby projevovali úctu a lásku vůči jménu Kristovu?

Požádejte některého studenta, aby přečetl Mosiáše 5:15. Vyzvěte členy třídy, aby se zaměřili na skutky, které činí ti, již dodržují své smlouvy.

• Jaké otázky bychom si mohli například položit, abychom zhodnotili, jak se nám daří brát na sebe jméno Kristovo?

Podělte se o své pocity o tom, co to znamená vzít na sebe jméno Ježíše Krista. Vydejte svědectví o tom, jak je to důležité ve vašem životě.

Vyzvěte studenty, aby si přečetli Mosiáše 6:1–3 a zaměřili se při tom na to, co král Beniamin udělal předtím, než zástup lidí rozpustil.

• Proč bylo podle vás důležité zaznamenat jména všech lidí, kteří vstoupili do smlouvy? Proč král Beniamin ustanovil mezi lidem kněze?

Vysvětlete, že poté, co král Beniamin ustal promlouvat ke svému lidu, předal království svému synu Mosiášovi. O tři roky později král Beniamin zemřel. Požádejte některého studenta, aby přečetl Mosiáše 6:6–7. Vyzvěte členy třídy, aby vyhledali slova a části textu, které ukazují, že Mosiáš následoval příklad svého otce a pomáhal lidem i nadále prožívat mocnou změnu v srdci.