Helaman 14

Před začátkem hodiny nakreslete na tabuli tři šipky, jak je to uvedeno níže. V průběhu lekce budete k šipkám připisovat různé výrazy.

Vyzvěte studenty, aby si vybavili diskusi z předešlé lekce, která byla o Helamanovi 13. Pokud si nemohou vzpomenout, připomeňte jim, že se učili o proroku Samuelovi. Požádejte je, aby se podělili o podrobnosti, které si o něm pamatují – například kdo to byl, kam šel, čemu učil a v jakém duchovním stavu byli ti, jež učil. Vyzvěte studenty, aby si vybavili, jak lidé reagovali na Samuelovo poselství. Vysvětlete, že v Helamanovi 14 Samuelovo učení pokračuje.

Vysvětlete, že Samuel prorokoval o událostech, ke kterým dojde v budoucnosti, třeba až tisíce kilometrů od Zarahemly. Vyzvěte studenty, aby si zběžně přečetli Helamana 14:1–2 a zjistili, o které události zde Samuel prorokuje (o narození Ježíše Krista).

Vyzvěte studenty, aby si přečetli Helamana 14:3–6 a vyhledali znamení, která Nefité uvidí při Spasitelově narození. Mohli byste studentům navrhnout, aby si tato znamení označili v písmech. Také můžete poukázat na poznámky pod čarou u těchto veršů, které poukazují na naplnění Samuelových proroctví.

• Jaký význam má narození Spasitele pro vás?

Přečtěte Helamana 14:8–9. Zdůrazněte důležitost víry ve Spasitele, abychom mohli obdržet věčný život. Za poslední šipku na tabuli napište Věčný život. Vysvětlete, že „věčný život“ je život, který vede Bůh, a znamená to žít na věky v Jeho přítomnosti s naší rodinou. Samuel učil Nefity v Zarahemle o tom, co musí dělat, aby mohli věčný život získat.

Vyzvěte studenty, aby si přečetli Helamana 14:11–13 a vyhledali, co Samuel chtěl, aby lidé věděli a dělali. Mohli byste studentům navrhnout, aby si to, co Samuel chtěl, aby lidé věděli a dělali, označili.

Nalevo od první šipky na tabuli napište Poznání. Poté se zeptejte studentů, co zjistili, že Samuel chtěl, aby lidé věděli. Požádejte několik studentů, aby napsali tyto věci na tabuli ke slovu Poznání. (Odpovědi mají obsahovat: Samuel chtěl, aby lidé věděli o soudech Božích pro ty, kteří hřeší, o podmínkách pokání, o příchodu Ježíše Krista a o znameních souvisejících s Jeho příchodem.)

• V co Samuel doufal, že bude lid na základě tohoto poznání dělat? (Věřit v Ježíše Krista a činit pokání z hříchů.)

Vyzvěte studenty, aby si zapsali zásadu, jež bude vycházet z Helamana 14:13. Poté několik z nich požádejte, aby se podělili o to, co si napsali. (Jedna z možných odpovědí: Víra v Ježíše Krista vede k pokání a odpuštění hříchů.)

Abyste studentům pomohli pochopit význam slov „skrze zásluhy jeho“, vysvětlete, že zásluhy jsou vlastnosti nebo jednání, díky nimž si člověk zasluhuje odměnu. Abychom byli hodni obdržet odpuštění hříchů, musíme dělat určité věci – například upřímně činit pokání, být pokřtěni a konfirmováni a dodržovat přikázání. Dar odpuštění však získáváme díky zásluhám Spasitele, nikoli díky zásluhám svým. Mohli byste studentům připomenout 2. Nefiho 25:23, verš z mistrovství v písmu: „Milostí jsme spaseni po všem, co my můžeme učiniti.“ Také můžete studentům navrhnout, aby si přečetli Almu 22:14 a Almu 24:10–11.

Dokončete schéma na tabuli následovně:

• Jak díky získanému poznání Spasitele vzrostla vaše víra v Něho?

• Jak vás víra v Ježíše Krista vede k pokání a ke snaze být více takovými, jako je On?

Vydejte svědectví, že jedině skrze zásluhy Ježíše Krista můžeme obdržet odpuštění hříchů a věčný život.

Požádejte některého studenta, aby přečetl Helamana 14:14. Poté vyzvěte studenty, aby si přečetli Helamana 14:20–27 a vyhledali znamení, která Nefité uvidí v době smrti Ježíše Krista. Mohli byste studentům doporučit, aby si tato znamení označili. Po uplynutí dostatečně dlouhé doby studenty požádejte, aby se podělili o to, co našli. Řekněte jim, že naplnění těchto znamení je zaznamenáno ve 3. Nefim. (Viz Helaman 14:20, poznámka pod čarou a.)

Požádejte některého studenta, aby přečetl Helamana 14:28–29. Vyzvěte členy třídy, aby tyto verše sledovali také a zaměřili se při tom na důvody, proč Pán poskytuje znamení a zázraky. Požádejte několik studentů, aby tyto důvody vyjmenovali vlastními slovy. (Přestože mohou studenti použít různá slova, ujistěte se, že zmíní následující pravdu: Pán poskytuje znamení a zázraky, aby pomohl lidem v Něho věřit.)

• Čemu nás tato pravda učí o znameních, která budou předcházet Spasitelovu Druhému příchodu?

Vyzvěte studenty, aby se zamysleli nad znameními nebo důkazy, které dal Pán jim, aby jim pomohl v Něho věřit. Můžete studenty povzbudit, aby se o své zkušenosti podělili s druhými (ale připomeňte jim, že není třeba, aby měli pocit, že se musí dělit o zážitky, které jsou příliš osobní nebo důvěrné). Vydejte svědectví, že i v dnešní době Pán poskytuje znamení a posílá proroky, jako byl Samuel, aby přesvědčili lidi, aby v Něho věřili.

Poznámka: Jelikož mnoho veršů v písmech nás varuje před tím, abychom nepožadovali znamení, studenti se během této diskuse o znameních možná budou cítit do jisté míry nejistě. Pomozte jim porozumět rozdílu mezi rozpoznáváním znamení Boží lásky a usilováním o znamení ze sobeckých důvodů. (Viz Jákob 7:9–14; Alma 30:43–50; NaS 46:9; 63:7–11.) Když proroci varují před usilováním o znamení, mají na mysli lidi, kteří odmítají uvěřit, dokud jim nejsou ukázána znamení, a ne lidi, kteří s použitím víry usilují o zázraky podle Pánovy vůle.

Vysvětlete, že ačkoli je dobré vědět o znameních, jež měli Nefité vidět při Spasitelově smrti, je mnohem důležitější rozumět Samuelovu učení o významu smrti a Vzkříšení Ježíše Krista. Nakreslete na tabuli následující schéma, ale vynechte číslované vysvětlivky. Tyto vysvětlivky připíšete až v příhodném čase během diskuse o Helamanovi 14:15–19. (Mohli byste zvážit, zda studenty vyzvete, aby si toto schéma překreslili do zápisníku nebo studijního deníku.)

Vysvětlete, že slova „duchovní smrt“ označují odloučení z Boží přítomnosti. Požádejte některého studenta, aby přečetl Helamana 14:15–16.

• Co je onou první duchovní smrtí, o které se mluví v Helamanovi 14:16? (Možná budete muset vysvětlit, že následkem Pádu Adama a Evy jsme odloučeni z Boží přítomnosti.)

Požádejte některého studenta, aby přečetl Helamana 14:17. Vyzvěte členy třídy, aby tento verš sledovali také a přemítali o tom, jak mohou překonat první duchovní smrt. Napište na tabuli následující pravdu: Ježíš Kristus vykoupil veškeré lidstvo z Pádu, takže se můžeme navrátit do Boží přítomnosti. Vysvětlete, že všichni lidé se vrátí do přítomnosti Boží, aby byli souzeni. (Viz 2. Nefi 2:10.)

Požádejte některého studenta, aby přečetl Helamana 14:18–19.

• Co je onou druhou duchovní smrtí, o které se mluví v Helamanovi 14:18–19? (Možná budete muset vysvětlit, že ti, kteří nečiní pokání, budou opět odříznuti z Otcovy přítomnosti.)

• Co můžeme dělat pro to, abychom se této druhé smrti, o které mluvil Samuel, vyhnuli? (Zvažte možnost vyzvat studenty, aby si přečetli Helamana 14:13 a Mormona 7:7–8. Zdůrazněte zásadu, že skrze Usmíření Ježíše Krista budou lidé, kteří činí pokání, dlít v přítomnosti Boha na věky.)

Abyste zdůraznili důležitost svobody jednání při usilování o požehnání Spasitelova Usmíření, vyzvěte studenty, aby si přečetli Helamana 14:30–31. Řekněte jim, aby vyhledali slova nebo části textu, jež se týkají jejich svobody jednání. Požádejte je, aby se o to, co našli, podělili. Požádejte je, aby vysvětlili, jak jim tato slova a části textu pomáhají chápat důležitost rozhodnutí, která každý den činí.