Moroni 4–5

Je-li to možné, ukažte podnos pro chléb a podnos pro vodu, které se používají při svátosti. (I když může být vhodné tyto předměty ukázat, neměli byste se nijak pokoušet obřad svátosti napodobit.) Dejte studentům kus papíru a vyzvěte je, aby zpaměti napsali, jak nejlépe to dovedou, jednu z modliteb svátosti. Po uplynutí dostatečné doby studentům vysvětlete, že Moroni tyto modlitby začlenil do svého záznamu tak, jak byly pro žehnání svátosti dány Pánem. Řekněte jim, aby se podívali na Moroniho 4:3 nebo Moroniho 5:2 a porovnali to s tím, co si napsali. Poté se zeptejte:

• Kdyby se nějaký váš přítel z jiné církve rozhodl zúčastnit se s vámi shromáždění svátosti, jak byste mu vysvětlili význam svátosti a to, jak důležitá je svátost pro vás?

Abyste studentům pomohli porozumět jednomu z významů svátosti, požádejte některého studenta, aby přečetl Moroniho 4:1–3, a dalšího studenta, aby přečetl Moroniho 5:1–2. Vyzvěte studenty, aby v Moronim 4:3 a v Moronim 5:2 našli slova, která vysvětlují, co chléb a voda svátosti představují. Mohli byste studentům navrhnout, aby si tato slova v písmech označili. (Mohli byste členům třídy připomenout, že Církev v dnešní době používá při svátosti vodu místo vína, což bylo umožněno zjevením daným Josephu Smithovi. [Viz NaS 27:2.])

• Co představuje chléb? (Tělo Ježíše Krista. Viz Matouš 26:26; 3. Nefi 18:6–7.)

• Co představuje voda? (Krev Ježíše Krista. Viz Matouš 26:27–28; 3. Nefi 18:8–11.)

• Jaký význam pro nás mají Spasitelovo tělo a krev? (V odpovědi na tuto otázku by studenti měli zmínit Spasitelovo fyzické utrpení a smrt na kříži. Měli by zmínit Jeho Vzkříšení, kdy Jeho tělo bylo znovu sjednoceno s Jeho duchem tři dny poté, co na sebe vzal smrt. Měli by také zmínit Jeho nesmírné duchovní utrpení a muka, když na sebe bral naše hříchy, což způsobilo, že krvácel z každého póru. Protože Spasitel na sebe vzal fyzickou smrt, budou všichni lidé vzkříšeni. Protože trpěl za naše hříchy, mohou nám být naše hříchy odpuštěny, když činíme pokání.)

Na tabuli napište tyto neúplné věty: Symboly svátosti nám pomáhají pamatovat na … Zeptejte se studentů, jak by shrnuli tento důležitý účel svátosti. Poté doplňte pravdu uvedenou na tabuli takto: Symboly svátosti nám pomáhají pamatovat na Usmíření Ježíše Krista.

Vyzvěte studenty, aby přemítali o následující otázce, kterou položil starší David B. Haight z Kvora Dvanácti apoštolů:

„Jak jsme na tom jako členové Církve s pamatováním na našeho Pána a Spasitele, na Jeho oběť a na naši zadluženost vůči Němu?“ („Remembering the Savior’s Atonement“, Ensign, Apr. 1988, 7.)

• Co můžeme dělat pro to, abychom během svátosti pamatovali na Usmíření?

• Jaké jste měli osobní zážitky s upřímným přemítáním o Spasitelově Usmíření během svátosti?

Poté, co se studenti podělí o své postřehy, je vyzvěte, aby si do svého zápisníku nebo studijního deníku napsali jeden způsob, jak mohou během příštího přijímání svátosti soustředit své myšlenky na Usmíření. (Mohli byste několik studentů požádat, aby se podělili o to, co si napsali.)

Abyste studentům pomohli pochopit další účely svátosti, překreslete před začátkem hodiny na tabuli následující tabulku, ale vynechte odpovědi v závorkách. Vyzvěte studenty, aby si tabulku překreslili do svého zápisníku nebo studijního deníku.

Připomeňte studentům, že když přijímáme svátost, uzavíráme s Bohem smlouvy neboli posvátné dohody. Vyzvěte studenty, aby si přečetli Moroniho 4:3. Ať do prvního sloupce tabulky napíší tři věci, které při přijímání svátosti slibují. Požádejte je, aby si ověřili odpovědi s někým, kdo sedí blízko nich. Pak je vyzvěte, aby samostatně vyplnili druhý sloupec. Po uplynutí dostatečné doby požádejte několik studentů, aby se podělili o to, co napsali. Zatímco se studenti dělí o to, co napsali, použijte následující materiály (všechny, nebo jen některé) k tomu, abyste jim pomohli prohloubit jejich porozumění jednotlivým částem smlouvy.

Abyste studentům pomohli prohloubit porozumění tomu, co znamená vzít na sebe jméno Ježíše Krista, požádejte jednoho z nich, aby přečetl následující slova presidenta Henryho B. Eyringa z Prvního předsednictva:

„Slibujeme, že na sebe vezmeme Jeho jméno. To znamená, že se musíme považovat za Jeho. Dáme Ho na první místo v životě. Budeme chtít to, co chce On, namísto toho, co chceme my nebo co učí svět, že máme chtít.“ („Abychom jedno byli“, Liahona, červenec 1998, 70.)

Vysvětlete, že když dosvědčujeme svou ochotu vzít na sebe jméno Ježíše Krista, zavazujeme se žít jako Jeho učedníci. Slibujeme, že na Jeho jméno nepřivedeme hanbu nebo potupu. Zavazujeme se k tomu, že budeme sloužit Jemu a svým bližním. Také projevujeme, že jsme ochotni ztotožňovat se s Ním a s Jeho Církví.

• Jak zkoušíte projevovat ochotu vzít na sebe jméno Páně? Jak to ovlivňuje váš život?

Vyzvěte studenty, aby porovnali modlitbu pro požehnání chleba uvedenou v Moronim 4:3 s modlitbou pro požehnání vína uvedenou v Moronim 5:2. Zeptejte se jich, jaké rozdíly a podobnosti v těchto modlitbách vidí. Poukažte na to, že slib „vždy na něj pamatovati“ se objevuje v obou modlitbách.

• Co podle vás znamená „vždy na něj pamatovati“?

Požádejte některého studenta, aby přečetl následující slova staršího D. Todda Christoffersona z Kvora Dvanácti apoštolů. Vyzvěte členy třídy, aby poslouchali a určili, co nám může pomoci na Spasitele vždy pamatovat.

„Nejprve máme umístit to, co nám umožňuje vždy na Něj pamatovat – častou modlitbu a studium písem, pečlivé studium učení apoštolů, týdenní přípravu na to, abychom byli hodni přijímat svátost, nedělní uctívání a zaznamenávání si a připomínání si toho, co nás učí Duch a naše zkušenosti o učednictví.

Mohou vám přijít na mysl další věci, které jsou pro váš život zvláště vhodné v této chvíli. …

… Mohu dosvědčit, že v průběhu času naše touha a schopnost vždy pamatovat na Spasitele a následovat Ho poroste. Máme se trpělivě snažit, abychom dosáhli onoho cíle, a vždy se modlit o schopnost rozlišovat a o božskou pomoc, kterou potřebujeme.“ („Vždy na Něj pamatujte“, Liahona, duben 2011, 23.)

• Co děláte pro to, abyste na Spasitele vždy pamatovali?

• Jak nám neustálé pamatování na Spasitele pomáhá dodržovat i ostatní části naší smlouvy?

• Proč je podle vás důležité přijímat svátost každý týden?

Abyste zdůraznili náš slib dodržovat přikázání, požádejte některého studenta, aby přečetl následující slova z brožurky Pro posílení mládeže:

„Nebeský Otec vám dal svobodu jednání – schopnost rozhodovat se mezi správným a špatným a jednat sami za sebe. Vedle daru samotného života je právo řídit vlastní život jedním z největších Božích darů pro vás. Zatímco jste zde na zemi, jste zkoušeni, aby se ukázalo, zda používáte svobodu jednání k tomu, abyste dodržováním Božích přikázání dali najevo lásku k Bohu.“ (Pro posílení mládeže [2012], 2.)

• Co z toho, co děláte každý den, vám pomáhá dodržovat Boží přikázání?

Poté, co studenti prodiskutují sliby, které skrze svátost každý týden obnovujeme, je vyzvěte, aby si do třetího sloupce v tabulce napsali jednu věc, kterou během týdne udělají, aby lépe dodrželi každou část smlouvy. Požádejte je, aby se o své myšlenky podělili (ale ujistěte se, že rozumějí tomu, že se nemají dělit o zážitky, které jsou příliš důvěrné nebo osobní).

Vysvětlete, že když dodržujeme smlouvy, které s Pánem uzavíráme, On nám slibuje, že nám požehná. (Viz NaS 82:10.) Vyzvěte studenty, aby v Moronim 4:3 a Moronim 5:2 vyhledali, co nám Pán slibuje, pokud budeme dodržovat sliby, které obnovujeme při přijímání svátosti. Na tabuli pod tabulku napište tuto neúplnou větu: Dodržujeme-li věrně smlouvu svátosti, … Vyzvěte studenty, aby na tabuli doplnili slova na základě toho, co se dozvěděli z Moroniho 4:3 a Moroniho 5:2. (Jeden ze způsobů, jak lze dokončit tuto větu: Dodržujeme-li věrně smlouvu svátosti, můžeme mít vždy Ducha Páně, aby byl s námi.)

• Jak nám tento slib neustálého společenství Ducha stojí za naše úsilí tuto smlouvu dodržovat?

Požádejte některého studenta, aby přečetl slova staršího Davida A. Bednara z Kvora Dvanácti apoštolů. Vyzvěte členy třídy, aby poslouchali, co pro nás Duch může udělat.

„Duch Páně může být naším průvodcem a bude nám žehnat vedením, pokyny a duchovní ochranou během našeho putování ve smrtelnosti.“ („Abychom mohli vždy míti Jeho Ducha, aby byl s námi“, Liahona, květen 2006, 31.)

• Kdy jste v životě obdrželi vedení, pokyny, poučení nebo duchovní ochranu díky společenství Ducha Svatého? (Kromě toho, že požádáte studenty, aby se podělili o své zážitky, můžete se podělit o vlastní zkušenost i vy.)

• Každý týden během svátosti máme možnost uvažovat nad tím, jak dobře dodržujeme smlouvy popsané v modlitbách svátosti. Jak nám to může pomoci v úsilí mít Ducha s námi neustále?

• Zatímco přemítáte o tom, čemu jste se dnes naučili o přijímání svátosti, která část modliteb svátosti je pro vás obzvláště významná? Proč?

Povzbuďte studenty, aby během přijímání svátosti přemítali o Spasitelově Usmíření. Vyzvěte je, aby si prošli svou tabulku a řídili se uvedenými náměty na lepší dodržování smlouvy svátosti. Připomeňte studentům Pánovo zaslíbení, že když tuto smlouvu budeme dodržovat, bude s námi vždy Jeho Duch. Vydejte svědectví o požehnáních, která vstoupí do našeho života, když budeme pamatovat na smlouvy, které uzavíráme každý týden při přijímání svátosti, a když je budeme dodržovat.