2. Nefi 32–Jákob 4 (9. blok)

Přípravné materiály pro učitele domácího studia

Shrnutí denních lekcí domácího studia

Následující shrnutí nauk a zásad, s nimiž se studenti seznámili při studiu 2. Nefiho 32–Jákoba 4 (9. blok) nemá být součástí vaší lekce. Lekce, kterou učíte, se soustřeďuje pouze na některé z těchto nauk a zásad. Při zvažování potřeb svých studentů se řiďte nabádáním Svatého Ducha.

1 .den (2. Nefi 32)

Když studenti studovali 2. Nefiho 32, dozvěděli se, že když hodujeme na slovech Kristových, slova Kristova nám řeknou vše, co máme činit. Také se dozvěděli, že když se budeme vždy modlit, budeme schopni vykonat vše, co si Pán přeje, abychom vykonali pro blaho naší duše. Tato lekce vyzvala studenty, aby do svého života v průběhu 24 hodin začlenili to, čemu se naučili ohledně zásady týkající se toho, že se máme vždy modlit.

2. den (2. Nefi 33)

V této lekci týkající se Nefiova posledního svědectví se studenti dozvěděli, že je na našem rozhodnutí, zda otevřeme srdce inspiraci Ducha Svatého, či nikoli. Také si prošli 1. Nefiho a 2. Nefiho a vybrali pasáže, které je inspirují k tomu, aby konali dobro nebo aby věřili v Krista.

3. den (Jákob 1–2)

V lekci o Jákobovi 1–2 se studenti dozvěděli, že vedoucí kněžství se pilně snaží pomáhat nám přijít ke Kristu a mají Bohem danou zodpovědnost učit slovu Božímu a varovat před hříchem. Když studenti studovali Jákobovo kázání určené jeho lidu, dozvěděli se, že máme hledání království Božího dávat přednost před všemi ostatními zájmy. Napsali si do studijního deníku něco o jednom ze způsobů, kterým mohou použít požehnání a příležitosti, které jim Pán dává, k budování království Božího a k tomu, aby žehnali druhým. Také se zaměřili na pravdivost toho, že Pán se těší z cudnosti všech lidí, mužů i žen. Byli požádáni, aby přemítali o tom, jak dodržování zákona cudnosti žehná rodinám a těší Pána.

4. den (Jákob 3–4)

Když studenti dál studovali Jákobovo kázání, dozvěděli se, že Bůh utěší ty, kteří jsou čistí v srdci, v jejich strastech. Lekce se zaměřovala na tuto nauku: skrze Usmíření Ježíša Krista můžeme být naplněni nadějí a můžeme se smířit s Bohem. Studenti si zapsali, z jakých osobních důvodů by chtěli svědčit o Ježíši Kristu a o Usmíření.

Úvod

Tato lekce pomůže studentům porozumět tomu, že Nefi svědčil o poslání Ježíše Krista. Studenti budou mít možnost podělit se o to, jak jim Jákobova slova pomáhají překonávat pýchu a jak mohou používat svá požehnání od Boha k budování Jeho království. Budou mít možnost použít zásady a nauky, kterým se naučili v Jákobovi 2, při diskusi o tom, jak je důležité dodržovat Pánův zákon cudnosti. Také budou diskutovat o tom, jak využívat příležitosti k tomu, aby mohli mluvit o Ježíši Kristu a o Usmíření.

Náměty pro výuku

2. Nefi 32–33

Nefi nám radí, abychom vyhledávali božské vedení skrze slova Ježíše Krista

Na začátku této lekce položte studentům tyto otázky:

Jaký je váš oblíbený sport nebo činnost?
Jaké základní dovednosti musíte často procvičovat, abyste v tomto sportu nebo činnosti vynikli?
Co se stane, když někdo tyto základní dovednosti neprocvičuje?

Řekněte studentům, že existují určité základní činnosti, které přivolávají Ducha Svatého, který nám udílí vedení od našeho Otce v nebi. Překreslete následující tabulku na tabuli, nebo na papír, který rozdáte studentům:

Modlitba	Přijímání vedení od Ducha Svatého	Studium písem
2. Nefi 32:8–9	2. Nefi 32:5; 33:1–2	2. Nefi 32:3; 33:4

Požádejte každého studenta, aby si z tabulky vybral jednu činnost a přečetl odpovídající pasáž z písem. Rozdělte třídu do dvojic, nebo do skupinek. Požádejte studenty, aby se postupně podělili o to, jak jim modlitba, přijímání vedení od Ducha Svatého a studium písma pomohly obdržet vedení od Boha.

Mohli byste požádat studenty, aby popsali, jak jim pomohly pokyny staršího Davida A. Bednara, které se týkají příkazu modlit se vždy. Také byste se jich mohli zeptat, jak se jejich modlitba zlepšila díky úkolu začlenit do svého života v průběhu 24 hodin to, čemu se naučili ohledně zásady modlit se vždy. (Jedná se o úkoly z 1. dne.)

Jákob 1–2

Jákob kárá svůj lid kvůli jejich lásce k bohatství, pýše a sexuální nemravnosti

Napište na tabuli tuto větu: Někteří lidé mohou mít více … než druzí, a proto mohou být pokoušeni myslet si, že jsou lepší než druzí.

Vyzvěte studenty, aby navrhli, jaká různá slova by mohli do této věty doplnit. Možné odpovědi: peněz, bohatství, hudebního nadání, sportovního nadání, talentů, vzdělání, inteligence, příležitostí k růstu, znalostí o evangeliu a materiálních statků. Vyzvěte studenty, aby se v tichosti zamysleli nad tím, zda tato věta, poté, co do ni doplnili jedno z uvedených slov, platila někdy i pro ně osobně.

Připomeňte studentům, že Jákob kvůli své lásce ke svému lidu a kvůli své poslušnosti Pánových příkazů varoval lid před jejich slabostmi a hříchy. Požádejte studenty, aby přečetli Jákoba 2:12–13 a uvedli možnosti, jak doplnit větu na tabuli tak, aby popisovala některé Nefity během Jákobova působení.

Požádejte studenty, aby přečetli Jákoba 2:17–21 a našli zde rady, které by jim mohly pomoci překonávat pýchu. (Možná si tyto rady již označili v rámci osobního studia.) Vyzvěte studenty, aby se podělili o některé rady, které našli, a aby vysvětlili, jak by jim mohly pomoci překonávat pýchu.

Vysvětlete, že tyto verše pojednávají o této pravdě: hledání království Božího máme dávat přednost před všemi ostatními zájmy. Vyzvěte několik studentů, aby se podělili o jeden ze způsobů, kterým mohou použít požehnání a příležitosti, které jim Pán dává, k budování království Božího a k tomu, aby žehnali druhým.

Abyste studenty připravili na zopakování Jákobova učení o sexuální čistotě, vyzvěte je, aby si představili, že se jich někdo zeptá, proč věří, že mají dodržovat zákon cudnosti. Požádejte studenty, aby přečetli Jákoba 2:28–35, kde najdou pomoc pro zodpovězení této otázky. Může být užitečné připomenout jim, že v rámci osobního studia poznali tuto pravdu: Pán se těší z cudnosti. Také studovali důsledky sexuální nemorálnosti, které jsou v těchto verších popsány. Vyzvěte studenty, aby se podělili o to, jak by na základě Jákoba 2:28–35 mohli zodpovědět výše uvedenou otázku.

Zeptejte se: Jak zní podle Jákoba 2:27 „slovo Páně“ ohledně toho, zda mít více než jednu manželku? (Ujistěte se, že studenti rozumějí tomu, že Pán přikázal, aby muž byl ženatý jen s jednou manželkou.)

Poukažte na to, že Pán v určitých dobách lidské historie přikazoval svému lidu, aby praktikoval plurální manželství. Plurální manželství například ve starozákonní době praktikovali Abraham a Sára (viz Genesis 16:1–3; NaS 132:34–35, 37) i jejich syn Izák a vnuk Jákob (viz NaS 132:37) a také bylo na určitý čas praktikováno v prvních dnech znovuzřízené Církve počínaje Prorokem Josephem Smithem (viz NaS 132:32–33, 53). Nicméně v roce 1890 Bůh přikázal svému prorokovi Wilfordu Woodruffovi, aby bylo praktikování plurálního manželství ukončeno (viz NaS, Oficiální prohlášení 1).

Dejte studentům čas na to, aby přemítali o tom, jak může jejich snaha rozhodovat se tak, aby byli cudní a čistí, těšit Pána i druhé. Vyzvěte je, aby vysvětlili, jak jim a jejich rodině nynější dodržování zákona cudnosti požehná – nyní i v budoucnu. Vysvětlete, jak dodržování zákona cudnosti požehnalo vám a vaší rodině.

Jákob 3–4

Jákob povzbuzuje svůj lid, aby činil pokání a získal naději, že se může vrátit do Boží přítomnosti

Umístěte doprostřed tabule, plakátu nebo kusu papíru malý obrázek Ježíše Krista. Kolem obrázku napište několik slov, která představují to, co může odvrátit pozornost lidí od Spasitele a Jeho evangelia. Požádejte studenty, aby si nalistovali Jákoba 4:14. Vysvětlete, že tento verš obsahuje výraz „hledět za cíl“. Zeptejte se jich, čeho se v tomto verši slovo „cíl“ týká. (Starší Neal A. Maxwell z Kvora Dvanácti apoštolů učil, že v tomto verši „cíl představuje Krista“. [„Jesus of Nazareth, Savior and King“, Ensign, Dec. 2007, 45.]) Po tomto vysvětlení požádejte některého studenta, aby přečetl Jákoba 4:14–15.

Zeptejte se: Co podle vás může znamenat hledět za cíl? (Zaměřovat svůj život na cokoli jiného než na Spasitele a na Jeho evangelium.)

Požádejte studenty, aby přečetli Jákoba 4:4–12 a určili, z jakých důvodů Jákob věřil v Ježíše Krista a proč měl pocit, že je důležité říkat druhým o Usmíření. Ujistěte se, že studenti díky této diskusi rozumějí této pravdě: Skrze Usmíření Ježíša Krista můžeme být naplněni nadějí a můžeme se smířit s Bohem.

Podělte se o svou vděčnost za Spasitele a za Jeho Usmíření. Vydejte svědectví o tom, že Ježíš Kristus je oním „cílem“, na který máme zaměřit svůj život. Na závěr lekce požádejte studenty, aby se zamysleli nad tím, co udělají pro to, aby se během následujících několika dnů zaměřovali na Spasitele.

Další blok (Jákob 5 až Omni)

Zeptejte se studentů: Kdo je to antikrist? Jak byste reagovali na antikrista? Až budete číst pasáže z písem v dalším bloku, věnujte pozornost tomu, co Jákob říkal a dělal, když čelil antikristovi Šeremovi. Také se zaměřte na požehnání, která Enos obdržel díky tomu, že hledal Boha celým svým srdcem a modlil se celý den až do noci. Všimněte si, proč Nefité opustili zemi svého prvního dědictví a spojili se s Mulekity.