Alma 5:1–36

Na tabuli napište slovo Změna. Požádejte studenty, aby se podělili o příklady toho, jak mohou lidé změnit svůj vzhled nebo své chování. Vyzvěte je, aby vysvětlili, co může člověka k takovým změnám vést nebo co je může vyvolat.

Připomeňte studentům, že Almovi dělala starosti zlovolnost, která se začala mezi Nefity rozmáhat. Viděl, že pokud se Nefité nezmění, připraví se o slíbená požehnání plynoucí ze smluv, které uzavřeli. Alma se vzdal soudcovské stolice, oddal se službě lidu a vyzýval ho k pokání. Začal výukou lidu v Zarahemle.

Požádejte několik studentů, aby se střídali při čtení Almy 5:3–6. Vyzvěte ostatní, ať tyto verše v písmech sledují a vyhledají, jaké události Alma zdůrazňoval, když lid začal učit.

• Jak mohlo Almovu lidu pomoci to, že si vyslechl příběhy o porobě, vysvobození a obrácení Almova otce a těch, kteří ho následovali?

• Přečtěte si Almu 5:7. Jaká změna se podle tohoto verše odehrála v životě Almova otce a jeho lidu?

Na tabuli přidejte ke slovu Změna slovo srdce, aby tam stálo Změna srdce.

• Co podle vás znamená zažít „změnu srdce“? (Abyste studentům pomohli na tuto otázku odpovědět, mohli byste jim říct, že starší Gerald N. Lund ze Sedmdesáti učil, že v písmech slovo srdce často odkazuje na „podstatu a nitro člověka“. [„Understanding Scriptural Symbols“, Ensign, Oct. 1986, 25.])

• Jaký je rozdíl mezi změnou srdce a těmi změnami, o kterých jsme diskutovali na začátku lekce?

Vysvětlete, že v Almovi 5:7–9, 14 Alma použil řadu slovních spojení, která popisují, čemu se změna srdce podobá. Doplňte slovní spojení na tabuli takto: Změna srdce je jako …

Vyzvěte studenty, aby si přečetli Almu 5:7–9, 14 a vyhledali Almův popis toho, čemu se změna srdce podobá. Požádejte je, aby se podělili o to, co našli. Přidejte to, o co se studenti podělí, na tabuli. (Váš seznam by mohl vypadat takto: Změna srdce je jako … probuzení z hlubokého spánku; osvícení světlem; uvolnění z žetězů; rozepjetí duše; opěvování vykupující lásky; zrození z Boha; přijetí obrazu Páně do své tváře.)

• Jak se změna srdce podobá tomu, co je uvedeno na tabuli?

• Jak se může změna srdce projevovat v jednání člověka? Jak může být někdy změna srdce patrná v tváři člověka? (Mohli byste studenty požádat, aby popsali vzhled nebo vystupování někoho, koho znají a o kom by řekli, že “[přijal] … obraz [Páně] do své tváře“.)

Požádejte některého studenta, aby přečetl Almu 5:10 a ostatní požádejte, aby našli tři otázky, které Alma položil lidu. (Mohli byste studentům navrhnout, aby si tyto otázky označili.) Čtení otázek pomůže studentům rozpoznat v dalších verších okolnosti, které vedly Almu a jeho lid k tomu, aby zažili mocnou změnu srdce.

Požádejte některého studenta, aby přečetl Almu 5:11–13 a ostatní požádejte, aby zjistili, co přivodilo mocnou změnu srdce Almova otce a jeho následovníků. (Jejich víra ve slovo Boží, a tedy i jejich víra a důvěra v Boha. Také byste mohli poukázat na vliv slova Božího, který je zmíněn v Almovi 5:5, 7.)

• Jaké vidíte spojení mezi vírou ve slovo Boží a zažitím změny srdce? (Pomozte studentům rozpoznat tuto zásadu: Když věříme ve slovo Boží a používáme víru v Ježíše Krista, můžeme zažít mocnou změnu srdce. Zdůrazněte, že slovo Boží, které bylo kázáno Abinadim a Almou, se zaměřovalo na vykoupení, které přichází skrze Ježíše Krista. [Viz Mosiáš 16:4–9; 18:1–2.])

Vysvětlete, že dalším způsobem, jak vyjádřit, že někdo prodělal mocnou změnu srdce, je říct, že byli znovuzrozeni. Pomozte studentům porozumět tomu, že být „zrozen z Boha“ a být „znovuzrozen“ se týká změny, kterou člověk zažívá, když přijme Ježíše Krista a začne nový život jako Jeho učedník. Abyste studentům pomohli porozumět tomu, že zažití mocné změny srdce nebo znovuzrození nejčastěji bývá postupným procesem, přečtěte tato slova staršího D. Todd Christoffersona z Kvora Dvanácti apoštolů:

„Můžete se ptát: Proč u mě tato mocná změna neprobíhá rychleji? … U mnohých z nás dochází k těmto změnám postupně a v průběhu času. Znovuzrození je … spíše proces než jediná událost. A zapojení se do tohoto procesu je hlavním účelem smrtelnosti.“ („Znovuzrozen“, Liahona, květen 2008, 78.)

• Kdy jste pocítili změnu srdce, zatímco jste se snažili žít v souladu se slovem Božím?

• Jak byste popsali pocity a jednání, které změnu srdce doprovázejí?

• Jak se změnilo vaše srdce během letošního studia Knihy Mormonovy v rámci semináře?

Dejte studentům několik minut na to, aby si do studijního zápisníku nebo deníku zapsali jednu nebo dvě věci, které dělají proto, aby svědomitěji žili podle slova Božího.

Připravte pro každého studenta kopii této tabulky, nebo ji vystavte na tabuli, aby si ji studenti mohli opsat.

Vysvětlete, že kardiogram je záznam, který někdy lékaři používají k hodnocení nebo monitorování funkčnosti našeho fyzického srdce. Pomáhá jim rozpoznat problémy a stavy, které je třeba léčit.

Řekněte studentům, že poté, co Alma učil o tom, že slovo Boží vedlo jeho otce a druhé k tomu, aby zažili mocnou změnu srdce, položil lidem otázky, které jim pomohly zhodnotit stav jejich srdce. Vyzvěte studenty, aby si přečetli Almu 5:14 a vyhledali tři otázky, které Alma lidem položil. (Mohli byste studentům navrhnout, aby si tyto otázky označili.)

Vysvětlete, že Alma položil lidem několik dalších otázek, aby jim pomohl zamyslet se nad stavem jejich srdce. Vyzvěte studenty, aby věnovali několik minut tomu, že si prostudují pasáže z písem uvedené v horní části duchovního kardiogramu a budou o nich přemítat. Povzbuďte je, aby si v tabulce označili kolonky, které nejlépe vystihují, jak si myslí, že se jim daří v oblastech, na které se otázky z daných pasáží ptají. (Povšimněte si, že některé verše obsahují více otázek.) Vzhledem k osobnímu charakteru této činnosti byste studenty neměli žádat, aby se o své odpovědi podělili s ostatními.

Až budou mít studenti kardiogram hotový, vyzvěte je, aby si přečetli Almu 5:29–31 a vyhledali několik dalších otázek, které Alma lidem položil, aby jim pomohl zhodnotit stav jejich srdce. (Mohli byste studentům navrhnout, aby si otázky přeformulovali tak, aby se vztahovaly na ně: „Odložil jsem závist?“ „Vysmívám se druhým?“ „Pronásleduji druhé?“)

Požádejte několik studentů, aby se střídali při čtení Almy 5:17–18, 20–25. Vyzvěte členy třídy, aby vyhledali, z jakých důvodů musí být naše srdce v rámci přípravy na soudný den změněno. Položte studentům tyto otázky, abyste jim pomohli porozumět tomu, že tím, že zažijeme změnu srdce, se připravujeme na obdržení místa v nebeském království:

• Jaká slova a slovní spojení Alma použil k popsání stavu, ve kterém byste se chtěli nacházet, až budete stát před Bohem, abyste byli souzeni? (Zatímco budou studenti na tuto otázku odpovídat, mohli byste zaměřit jejich pozornost na Almu 5:16, 19.)

• Jak vám to, že nyní zažijete změnu srdce, pomůže připravit se na obdržení místa v nebeském království?

Napište na tabuli následující otázky. (Mohli byste je na tabuli napsat před začátkem hodiny.)

Požádejte některého studenta, aby přečetl Almu 5:33–36, zatímco ostatní studenti budou vyhledávat odpovědi na otázky uvedené na tabuli. Požádejte studenty, aby se podělili o to, co našli.

Na závěr dejte studentům několik minut na psaní. Požádejte je, aby si vybrali jeden verš nebo jedno slovní spojení z Almy 5:1–36.Vyzvěte je, aby si zapsali, co pro ně tento verš nebo toto slovní spojení znamená a jak mohou při svém úsilí o dosažení změny srdce skrze Usmíření Ježíše Krista činit to, co tento verš navrhuje. Vydejte svědectví, že pokud budeme neustále zažívat změnu srdce a přinášet skutky spravedlivosti, budeme připraveni vstoupit do Božího království.