Alma 52–55

Před začátkem hodiny napište na tabuli tento citát:

Na začátku hodiny požádejte některého studenta, aby tento citát přečetl. Poté se zeptejte:

• Kdo je naším nepřítelem? (Satan.)

• Jaké důkazy Satanova vlivu vidíte ve světě kolem sebe? (Možné odpovědi: neslušná řeč a oblékání; nečestné a nemorální chování; a pokušení, jež jsou často podporována sdělovacími prostředky a moderními technologiemi.)

Povzbuďte studenty, aby se zamysleli nad tím, jak by mohli přirovnat problémy a zkoušky, kterým čelí, k událostem a situacím zaznamenaným v Almovi 52–55. Poté jim přečtěte pokračování citátu presidenta Packera:

„Dnešní mládež vyrůstá na nepřátelském území, na němž měřítka mravnosti upadají. Ale jako služebník Páně vám slibuji, že budete ochráněni a zaštítěni před útoky protivníka, pokud budete dbát nabádání, která přicházejí od Svatého Ducha.“ („Rady mládeži“, Liahona, listopad 2011, 18.)

Povzbuďte studenty, aby usilovali o vedení Ducha Svatého, aby tak dokázali odolávat zlu.

Připomeňte studentům, že zatímco Moroni potlačoval vzpouru králových lidí, Lamanité obsadili mnoho opevněných měst Nefitů. (Viz Alma 51:26.) Vyzvěte studenty, aby si přečetli Almu 52:14 a zaměřili se na to, jak Mormon popsal situaci Nefitů v této době. Poté požádejte některého studenta, aby přečetl Almu 53:9. Vyzvěte členy třídy, aby vysvětlili, proč byla situace Nefitů nebezpečná.

• Jak například lidé uvádějí sami sebe do duchovně nebezpečných situací?

Napište na tabuli tento odkaz na písma: Alma 52:5–10, 16–19. Abyste studentům pomohli porozumět kontextu a dějové linii v těchto verších, požádejte dva z nich, aby přečetli záhlaví kapitol Alma 52 a 53. Poté studenty vyzvěte, aby si prostudovali verše na tabuli a vyhledali zásady, které jim mohou pomoci vyhýbat se zlu nebo mu odolávat. Po uplynutí dostatečné doby se zeptejte:

• Jakým zásadám se můžeme z těchto veršů naučit? (Vedle dalších zásad mohou studenti zmínit tuto pravdu: Vyhýbáme-li se pevnostem protivníka, dokážeme lépe unikat a odolávat pokušením.)

Vyzvěte studenty, aby se zamysleli nad některými místy, společenskými událostmi nebo situacemi, které umožňují používat různé technologie (například internet) a které by podle jejich názoru mohly v jejich životě vést k nebezpečným situacím.

Vysvětlete, že Mormon popsal Teankumovu obrannou pozici proti Lamanitům slovy bránit, opevnit, zabezpečit, potírat a posílit. Vyzvěte studenty, aby přemítali o tom, co je možná potřeba „potřít“ neboli vytěsnit z jejich života, aby díky tomu mohli být lépe duchovně zabezpečeni.

Požádejte některého studenta, aby přečetl Almu 52:19. Zeptejte se členů třídy:

• Co nefitští vůdci udělali předtím, než vyšli do bitvy? (Měli válečnou poradu.)

• Jak se může rodinná rada nebo rada v Církvi podobat válečné poradě? Jak nás takové porady mohou posilovat v našich bitvách s protivníkem?

Shrňte Almu 52:20–40 a Almu 53 tím, že vysvětlíte, že po této válečné poradě velitel Moroni a jeho vojska získali zpět město Mulek tím, že vyhnali Lamanity z jejich pevností. Nefité zajali mnoho Lamanitů a poslali je pracovat na opevňování města Hojnosti. Lamanité však úspěšně zabírali další oblasti, protože Nefité byli rozštěpeni.

Vysvětlete, že Alma 54 je záznam dopisů, které si vyměnili Ammoron (lamanitský král) a velitel Moroni. Předtím Lamanité i Nefité zadrželi mnoho válečných zajatců. Tato kapitola zaznamenává reakci Moroniho na Ammoronův požadavek, aby si Lamanité a Nefité své zajatce vyměnili.

Vysvětlete, že Alma 54:9–12 obsahuje slova velitele Moroniho určená Ammoronovi. Požádejte některého studenta, aby tyto verše přečetl. Poté požádejte jiného studenta, aby přečetl Ammoronovu odpověď na dopis velitele Moroniho, která je uvedena v Almovi 54:18–20.

• Jak se motivy velitele Moroniho ohledně výměny zajatců lišily od těch Ammoronových? (Mohli byste poukázat na to, že Moroni si dělal starost o rodiny, zatímco Ammoron si dělal starost jen o své vojáky, protože chtěl zničit Nefity.)

• Jak Ammoronova slova v Almovi 54:18–20 odrážejí Satanovy motivy ve válce, kterou vede proti nám?

Požádejte některého studenta, aby přečetl Almu 55:1–2. Vyzvěte členy třídy, aby se zaměřili na Moroniovu odpověď na Ammoronovy požadavky.

• Proč nebyl Moroni ochotný udělat to, co Ammoron řekl? (Věděl, že Ammoron lže, a nechtěl Ammoronovi poskytnout více moci, než kolik jí již měl.)

• Čemu se můžeme naučit z Moroniovy odpovědi Ammoronovi? (Ačkoli studenti mohou zmínit několik pravd, ujistěte se, že rozumějí tomu, že když stojíme pevně za tím, co je správné, můžeme zabránit zlým vlivům, aby nad námi získaly moc.)

V diskusi o těchto verších by vám mohly pomoci tyto citáty od Josepha Smitha:

„Satan nás nemůže svádět svými pokušeními, dokud k tomu ve svém srdci nesvolíme a dokud se nepoddáme.“ (Učení presidentů Církve: Joseph Smith [2008], 211.)

„Ďábel nad námi nemá žádnou moc, pouze do té míry, do jaké mu to dovolíme.“ (Učení presidentů Církve: Joseph Smith, 211.)

Napište na tabuli tento odkaz na písma: Alma 55:15–24, 28–31.

Vysvětlete, že z Almy 55 se dozvídáme, že velitel Moroni osvobodil nefitské zajatce ve městě Gid pomocí strategie (metoda, která se používá ve válce k oklamání nebo obelstění nepřítele). Z Almy 55:3–14 se dozvídáme, že Moroni použil jednoho nefitského vojáka, který se jmenoval Laman, aby dosáhl toho, že se lamanitští vojáci, kteří střežili nefitské zajatce, opili. Vyzvěte studenty, aby si přečetli verše, které jste napsali na tabuli, a zaměřili se přitom na to, co velitel Moroni udělal v okamžiku, kdy byli Lamanité ve městě Gid obklíčeni. Připomeňte studentům, aby při četbě vyhledávali zásady. Po uplynutí přiměřené doby studenty požádejte, aby se podělili o to, na co přišli. Také se můžete zeptat:

• Čemu vás tyto verše učí o Moronim?

Napište na tabuli tuto větu a vyzvěte studenty, aby doplnili vynechaná slova:

• Jak bychom mohli uplatnit Moroniův příklad a nelibovat si v krveprolévání? Jak bychom například mohli vztáhnout Moroniův příklad na to, co čteme a na co se díváme, nebo na to, jaké hry hrajeme?

Vyzvěte studenty, ať se zamyslí nad touto otázkou:

• Co podle vás Mormon chtěl, abyste se naučili z dnešní lekce, co by vám pomohlo být věrní ve vašich bitvách s protivníkem?

Zvažte možnost poskytnout studentům čas na to, aby si do zápisníku nebo studijního deníku napsali, co budou dělat pro to, aby nevstupovali na Satanovo území a aby se pevně bránili jeho útokům.

Na závěr vydejte svědectví o pravdách, o kterých jste na dnešní hodině diskutovali.