Eter 13–15

Vysvětlete, že některá města jsou známá pod jménem, které popisuje jejich význačné rysy. Přečtěte tato popisná jména měst a vyzvěte studenty, aby hádali, které město patří ke každému z nich: Město světla (Paříž, Francie); Věčné město (Řím, Itálie); Větrné město (Chicago, Illinois, Spojené státy); Perla orientu (Manila, Filipíny); a Město paláců (Mexico City, Mexiko). Požádejte studenty, aby navrhli, co by tato popisná jména mohla o oněch městech sdělovat.

Poukažte na to, že Moroni zaznamenal Eterova proroctví o třech městech: Novém Jeruzalému (viz Eter 13:6–8, 10); městě Enochově, které „sestoupí s nebe“ (Eter 13:3; viz také Mojžíš 7:62–64); a Jeruzalému ve Svaté zemi (viz Eter 13:11). Řekněte studentům, že Eter učil Jaredity, že země, v níž žijí, bude místem, na němž bude v budoucnosti stát město velkého významu. (Viz Eter 13:2–3.) Vyzvěte studenty, aby si přečetli Etera 13:4–8 a vyhledali jména měst, která jsou v těchto verších zmíněna.

• Jak se tato města jmenují? (Jeruzalém a Nový Jeruzalém.) Jaké popisné jméno Eter použil, když hovořil o Jeruzalému ve Svaté zemi a o Novém Jeruzalému, který bude jednou vystavěn na americkém kontinentu? („Svaté město“.)

• Jaké by podle vás bylo žít ve městě, kterému se říká „svaté město“?

Vyzvěte studenty, aby si přečetli Etera 13:10–11 a zjistili, co budou muset lidé splňovat, aby mohli žít v těchto svatých městech.

• Co budou muset lidé splňovat, aby mohli žít v těchto městech? (Jejich šat bude muset být „bílý skrze krev Beránkovu“.)

• Co znamená to, že šat lidí bude muset být „bílý skrze krev Beránkovu“? (Znamená to, že lidé byli očištěni a zbaveni hříchu skrze Usmíření Ježíše Krista, Beránka Božího; viz 1. Nefi 12:11; Alma 5:21.)

Vysvětlete, že Nový Jeruzalém má ještě jiné jméno – Sion. (Viz Mojžíš 7:62; Články víry 1:10.) Zatímco Nový Jeruzalém a město Jeruzalém budou vybudovány v budoucnosti, všichni členové Církve mohou již nyní usilovat o založení Sionu, ať žijí kdekoli. (Viz NaS 6:6; 14:6.) V nejzákladnějším smyslu slova znamená Sion „čistí v srdci“. (NaS 97:21.) Podělte se o tato slova staršího D. Todda Christoffersona z Kvora Dvanácti apoštolů:

„Sion je Sionem díky charakteru, vlastnostem a věrnosti jeho obyvatel [viz Mojžíš 7:18]. Pamatujte na to, že ‚Pán nazval lid svůj Sionem, protože byli jednoho srdce a jedné mysli a přebývali ve spravedlivosti; a nebylo žádných chudých mezi nimi‘. (Mojžíš 7:18.) Chceme-li v našich rodinách, odbočkách, sborech a kůlech po celém světě utvrdit Sion, musíme se pozvednout na úroveň tohoto měřítka. Bude nutné, abychom se 1) sjednotili a byli jednoho srdce a jedné mysli; 2) abychom se jako jednotlivci i kolektivně stali svatým lidem; a 3) abychom pečovali o chudé a potřebné.“ („Pojďte do Sionu“, Liahona, listopad 2008, 38.)

Dejte studentům chvíli na to, aby přemítali, co mohou udělat pro to, aby pomohli ve svém domově a ve své odbočce či sboru stanovovat vyšší měřítka. Mohli byste jim dát nějaký čas k tomu, aby si své myšlenky zaznamenali do zápisníku nebo studijního deníku.

Shrňte Etera 13:13–14 tím, že vysvětlíte, že Jaredité Etera zavrhli a vyhnali. Přes den se schovával „ve skalní dutině“, kde dokončoval svůj záznam o Jareditech. V noci vycházel ven, aby se díval, co se děje s jeho lidem, Jaredity. Pak to, co viděl, zapisoval.

Vyzvěte studenty, aby si přečetli Etera 13:15–19 a zaměřili se na popisy jareditské společnosti. Jakmile dočtou, požádejte je, aby jareditskou společnost popsali vlastními slovy. Pak požádejte některého studenta, aby přečetl Etera 13:20–22. Vyzvěte členy třídy, aby tyto verše sledovali také a vyhledali zprávu, kterou měl Eter podle přikázání Pána předat Koriantumrovi.

• Jak zněla Eterova zpráva pro Koriantumra? (Pokud budou Koriantumr a jeho dům činit pokání, Pán lid ušetří a dovolí Koriantumrovi, aby si udržel své království. Pokud pokání činit nebudou, budou všichni v království, až na Koriantumra, zničeni.)

• Jak Koriantumr a jeho lid zareagovali?

Shrňte Etera 13:23–14:20 tím, že vysvětlíte, že války v zemi pokračovaly. Tři muži po sobě – Šared, Gilead a Lib – se pokoušeli Koriantumra připravit o království. Nakonec tajná spolčení získala větší moc a celý národ byl zachvácen válkou. „Veškerý lid na tváři země proléval krev, a nebylo nikoho, kdo by je zadržel.“ (Eter 13:31.) Posledním Koriantumrovým nepřítelem byl muž, který se jmenoval Šiz.

Vyzvěte studenty, aby si přečetli Etera 14:21–25, 30–31 a 15:1–2 a zjistili, jak rozsáhlé bylo zničení způsobené těmito válkami. Pak požádejte některého studenta, aby přečetl Etera 15:3–5. Vyzvěte členy třídy, aby tyto verše sledovali také a zjistili, o co se Koriantumr pokusil, aby zachránil zbytek svého lidu před zničením.

• Co Koriantumr udělal? (Nabídl Šizovi, že mu dá své království.)

• Jak Šiz na Koriantumrovu nabídku zareagoval? (Řekl, že ušetří lid, pakliže bude moci zabít Koriantumra. Viz také Eter 14:24.)

Shrňte Etera 15:6–11 tím, že vysvětlíte, že lid Koriantumrův a lid Šizův spolu nadále bojovali. Mohli byste rovněž vysvětlit, že tato bitva, v níž byl národ Jareditů zničen, se odehrála nedaleko pahorku, který se nazýval Ráma. O několik set let později byl poblíž téhož pahorku, který se v té době jmenoval Kumora, zničen národ Nefitů. (Viz Eter 15:11; Mormon 6:6.)

Vyzvěte studenty, aby si přečetli Etera 15:12–17. Než začnou číst, řekněte jim, aby vyhledali detaily týkající se stavu Jareditů a našli v tomto záznamu jednu věc, která je obzvláště smutná. Poté, co jim poskytnete dostatek času na čtení, požádejte několik studentů, aby se podělili o to, co našli.

Připomeňte studentům, že Eter strávil mnoho let varováním lidu, aby činil pokání. (Viz Eter 12:2–3; 13:20.) Napište na tabuli tuto neúplnou větu: Pokud budeme zavrhovat Pánova varování, že máme činit pokání, …

Požádejte některého studenta, aby přečetl Etera 15:18–19. Vyzvěte členy třídy, aby tyto verše sledovali také a přemýšleli přitom o tom, jak by doplnili větu na tabuli. Poté, co se podělí o své myšlenky, doplňte větu tím, že napíšete tuto zásadu: Pokud budeme zavrhovat Pánova varování, že máme činit pokání, Jeho Duch se stáhne a Satan získá moc nad naším srdcem.

• Jak to, že Jaredité dříve odmítli činit pokání, později ovlivnilo jejich schopnost se změnit?

Shrňte Etera 15:20–32 tím, že vysvětlíte, že vojska Koriantumra a Šize spolu bojovala tak dlouho, až zůstali naživu jen Koriantumr a Šiz. Koriantumr pak Šize zabil. Jak Eter prorokoval, všichni lidé z království byli zabiti, až na Koriantumra, který žil, aby byl svědkem toho, jak se jiný lid – lid Zarahemlův – stává dědicem země. (Viz Eter 13:21; Omni 1:20–22.) Požádejte některého studenta, aby přečetl Etera 15:33 a ukázal, že slova Páně určená Eterovi se naplnila.

Zdůrazněte, že dějiny Jareditů jsou extrémním příkladem toho, co se stane lidem, kteří opakovaně zavrhují výzvy Boha, aby činili pokání. Přestože se jedná o extrémní příklad, lze v záznamu najít zásady, které nám mohou pomoci. Vysvětlete, že stejně jako Jaredité odmítají mnozí lidé výzvy Boha k pokání i dnes, následkem čehož ztrácejí Ducha Páně. Tito lidé si často zdůvodňují, proč odmítají činit pokání. Přečtěte následující zdůvodnění a požádejte studenty, aby vysvětlili, jak by odpověděli někomu, kdo by něco takového říkal. Až se budou studenti dělit o své odpovědi, vybídněte je, aby se odvolávali na zásady, kterým se naučili z Etera 13–15.

1. „Vím, že filmy, na které se dívám, nevyhovují církevním měřítkům, ale nezdá se, že by na mě měly nějaký špatný vliv.“

2. „Pití alkoholu s přáteli není tak špatné – jenom se prostě bavíme.“

3. „Používám taháky jen proto, že v mé třídě je používají všichni. Kdybych je nepoužíval, bylo by nemožné dostat dobrou známku.“

4. „Je to jen trocha pornografie. Nejde o to, že bych pak šel ven a choval se nemravně. A navíc s tím mohu přestat, kdykoli se mi zachce.“

5. „Teď ještě nemusím činit pokání. Může to počkat, dokud nebudu odjíždět na misii nebo dokud neuzavřu sňatek v chrámu.“

Ujistěte se, že studenti rozumějí tomu, že pokud lidé hřeší a nečiní pokání, musí pak vždy čelit následkům svých hříchů. Ujistěte studenty, že pokud zhřešili, mohou z těchto hříchů učinit pokání a znovu do svého života získat Ducha Páně. Přečtěte tato slova staršího Neila L. Andersena z Kvora Dvanácti apoštolů:

„Svědčím o tom, že Spasitel nám může odpustit naše hříchy, a touží po tom. Kromě několika těch, kteří si zvolí zatracení po poznání plnosti, neexistuje hřích, který nemůže být odpuštěn. Pro každého z nás je úžasnou výsadou, že se můžeme odvrátit od hříchů a přijít ke Kristu. Božské odpuštění je jedním z nejsladšího ovoce evangelia, jež odstraňuje vinu a bolest ze srdce a nahrazuje ji radostí a klidem svědomí.“ („Čiňte pokání …, abych vás mohl uzdraviti“, Liahona, listopad 2009, 40–41.)

Vyzvěte studenty, aby se zamysleli nad svým životem a vyhledali jakýkoli hřích, který by jim znemožňoval mít Ducha Svatého jako svého stálého společníka. Vyzvěte je, aby čerpali z moci Usmíření, a mohli tak učinit změny, jež jim pomohou udržet si společenství Ducha a odolávat moci Satana.

Abyste studentům pomohli porozumět další zásadě, která je uvedena v Eterovi 13–15, vyzvěte je, aby si přečetli tyto verše: Eter 13:27; 14:24; 15:6, 22, 28. Než začnou číst, vyzvěte je, aby vyhledali slova a části textu, které zdůrazňují pocity hněvu Jareditů a jejich touhu po pomstě. Mohli byste navrhnout, aby si studenti tato slova a části textu označili.

• Jaké byly na základě toho, co jste se naučili z Etera 13–15, následky hněvu Jareditů a jejich touhy po pomstě?

• Jakým zásadám ohledně hněvu a pomsty se můžeme naučit ze závěrečných událostí jareditské historie? (Studenti se možná podělí o několik různých zásad. Ujistěte se, že jejich odpovědi vyjadřují skutečnost, že hněv a pomstychtivost vedou lidi k rozhodnutím, kterými zraňují nejen sebe, ale i ostatní.)

• Jaké následky může mít hněv pro jednotlivce nebo pro rodinu?

Vydejte svědectví o tom, že pocity hněvu a touhu po pomstě lze překonat, pokud se obrátíme k Ježíši Kristu a získáme odpuštění a útěchu skrze Jeho Usmíření. Povzbuďte studenty k tomu, aby se v modlitbě obraceli k Pánu o pomoc, kterou potřebují, pokud vůči někomu pociťují hněv.

Věnujte určitý čas tomu, abyste studentům pomohli shrnout knihu Eterovu. Požádejte je, aby se zamysleli nad tím, čemu se z této knihy naučili – jak na semináři, tak při osobním studiu písem. Bude-li to potřeba, vyzvěte je, ať si pročtou záhlaví některých kapitol v Eterovi, aby si mohli lépe vzpomenout. Po uplynutí dostatečné doby požádejte několik studentů, aby se podělili o něco, co je v knize Eterově inspirovalo nebo co jim pomohlo posílit víru v Ježíše Krista.