Slova Mormonova–Mosiáš 6 (11. blok)

Požádejte některého studenta, aby přečetl 1. Nefiho 9:2–3, aby si studenti připomněli, že Nefimu bylo přikázáno zhotovit dva druhy desek. Pomozte jim porozumět tomu, že slova „tyto desky“ uvedená v těchto verších se týkají malých desek Nefiových, které obsahovaly záznam převážně posvátných věcí. Požádejte některého studenta, aby přečetl 1. Nefiho 9:4. Vyzvěte členy třídy, aby určili účel velkých desek (zpráva o vládě králů a o válkách mezi lidmi).

Připomeňte studentům, že při zkracování velkých desek Nefiových Nefi objevil mezi ostatními záznamy malé desky. Byl Duchem Svatým inspirován k tomu, aby to, co našel na malých deskách, zahrnul do svého zkrácení, ačkoli on sám nevěděl, proč to má udělat. (Viz Slova Mormonova 1:7.)

Vyzvěte polovinu třídy, aby v 1. Nefim 9:5–6 našli důvody toho, proč bylo Nefimu přikázáno zhotovit malé desky. Druhá polovina ať vyhledá ve Slovech Mormonových 1:6–7 důvody toho, proč se Mormon rozhodl zahrnout malé desky do svého zkrácení. Poté, co studenti odpoví, se jich zeptejte, čemu je tyto verše od Nefiho a Mormona učí o Pánu. (Ačkoli studenti možná svou odpověď vyjádří různými slovy, ujistěte se, že rozumějí tomu, že Pán zná všechny věci.)

• Co bylo oním budoucím moudrým záměrem, který Nefi i Mormon zmínili? (Pán věděl, že v roce 1828 zaujmou malé desky místo 116 ztracených stran rukopisu Knihy Mormonovy. Viz 6. oddíl, 1. den ve studijním průvodci studenta.)

• Jak vám vědomí toho, že Pán zná všechny budoucí věci, může dodat víru k tomu, abyste byli poslušni duchovních nabádání, která získáváte?

Pokud máte pocit, že je potřeba strávit s touto částí lekce více času, požádejte studenty, aby se podělili o zážitky, kdy pociťovali nabádání od Ducha, aby něco udělali, ale význam tohoto nabádání poznali až později.

Vysvětlete, že malé desky Nefiovy pokrývají historii Nefitů od Lehiovy služby až do doby, kdy král Mosiáš sjednotil lid Nefiův a Zarahemlův a kdy syn krále Mosiáše, Beniamin, vládl ve spravedlivosti svému království. Král Beniamin byl pověřen, aby pečoval o posvátné záznamy. (Viz Omni 1:23, 25.)

Král Beniamin požádal ke konci svého života svého syna Mosiáše, aby svolal lid dohromady. Vyzvěte studenty, aby si přečetli Mosiáše 1:10–11 a vyhledali důvody, proč si král Beniamin přál promluvit k lidu. (Chtěl oznámit, že Mosiáš bude novým králem, a chtěl dát lidu jméno.)

Ukažte studentům obrázek „Král Beniamin promlouvá ke svému lidu“. (62298 121; Kniha obrázku z evangelia [2009], č. 74.) Přečtěte studentům Mosiáše 2:12–19. Požádejte je, aby zvedli ruku, jakmile uslyší nějaká slova, která popisují charakter krále Beniamina. Když se studenti přihlásí, přerušte čtení a požádejte je, aby řekli, čeho si všimli a jak to odhaluje charakter krále Beniamina.

Mohli byste se studentů zeptat, čemu se naučili o službě z Mosiáše 2:17. (Odpovědi studentů by měly naznačovat, že rozumějí zásadě, že když sloužíme druhým, sloužíme Bohu.) Také byste mohli studenty nechat přeříkat Mosiáše 2:17 zpaměti – je to verš z mistrovství v písmu. Zvažte možnost požádat několik studentů, aby se podělili o to, jak nedávno posloužili Bohu tím, že sloužili druhým.

Napište na tabuli nebo na kus papíru následující odkazy na verše z písem. Neuvádějte ale odpovědi v závorkách. Pověřte jednotlivé studenty, aby si přečetli vždy jednu z uvedených pasáží. Připomeňte jim, že ústředním poselstvím kázání krále Beniamina bylo toto: „K dětem lidským může přijíti spasení … pouze ve jménu a skrze jméno Krista, Pána Všemocného.“ (Mosiáš 3:17.) Každá z níže uvedených pasáží učí něčemu o tomto ústředním poselství.

1. Mosiáš 2:20–25, 34. (Když si uvědomíme svou zadluženost vůči Bohu, prohloubí se naše vděčnost.)

2. Mosiáš 3:7–11, 17–18. (Ježíš Kristus trpěl, abychom mohli být zachráněni z hříchů. Používáme-li víru v Ježíše Krista skrze pokání, můžeme být zachráněni z hříchů.)

3. Mosiáš 3:12–16, 19–21. (Pokud se podvolujeme nabádáním Svatého Ducha, můžeme skrze Usmíření Ježíše Krista překonat přirozeného člověka a stát se svatým.)

4. Mosiáš 4:5–8, 19–21, 26. (Pokud se pokoříme před Bohem a ze všech sil se snažíme rozvíjet křesťanské vlastnosti, můžeme si udržet odpuštění hříchů.)

Poté, co měli studenti dostatek času, je požádejte, aby se se třídou nebo v malých skupinkách podělili o to, čemu se naučili. Poté požádejte několik studentů o to, aby si vybrali jednu zásadu a vysvětlili, jak ji mohou uplatňovat ve svém životě.

Požádejte některého studenta, aby přečetl Mosiáše 4:1–3. Vyzvěte členy třídy, aby tento verš při čtení sledovali a soustředili se na to, jak lidé zareagovali na slova krále Beniamina. Poté požádejte jiného studenta, aby přečetl Mosiáše 5:1–2, 5–8. Vyzvěte členy třídy, aby určili, jak na sebe bereme Pánovo jméno. Ujistěte se, že studenti rozumějí této zásadě: Jméno Ježíše Krista na sebe bereme tehdy, když uzavíráme a dodržujeme posvátné smlouvy. Mohli byste studentům připomenout, že jedním z důvodů, proč nechal král Beniamin shromáždit svůj lid, bylo to, aby je mohl poučit o uzavírání smluv. Také vysvětil svého syna Mosiáše, aby byl králem nad lidem. (Viz Mosiáš 6:3.)

Na závěr se studentů zeptejte, zda by se někdo nechtěl podělit o své pocity ohledně toho, když na sebe vzal jméno Ježíše Krista při křtu. Vyzvěte, aby přemítali nad touto otázkou:

• Jak můžete osobně uplatnit zásady, kterým učil král Beniamin ve svém kázání?

• Co pro vás znamená vzít na sebe jméno Ježíše Krista?

Také můžete vydat svědectví o radosti, která se dostavuje tehdy, když věříme v Ježíše Krista a spoléháme se na Jeho Usmíření.

Zeptejte se studentů: Postavili byste se za Ježíše Krista, i kdyby to znamenalo, že budete zabiti? Řekněte studentům, že příští týden budou studovat učení proroka Abinadiho. Povzbuďte je, aby se soustředili na poselství, které byl Abinadi ochoten předat Nefitům, i když věděl, že bude zabit.