Helaman 3–4

Napište na tabuli tato slova (mohli byste je napsat ještě před začátkem hodiny):

Zeptejte se studentů, koho z lidí uvedených na tabuli mohou podle svého názoru ovládat. Pak je požádejte, aby zvedli ruku, pokud se někdy cítili sklíčení nebo zklamaní kvůli skutkům ostatních lidí. Ať nechají ruku nahoře, pokud se takto cítili v poslední době kvůli nespravedlivým skutkům ostatních lidí. Vysvětlete, že při studiu Helamana 3 získají náhled na to, co mohou dělat, když lidé kolem nich nežijí podle evangelia.

Požádejte některého studenta, aby přečetl Helamana 3:1–2. Vyzvěte členy třídy, aby tyto verše sledovali také a vyhledali výskyty slov „žádných svárů“. Vyzvěte studenty, aby si přečetli Helamana 3:3, 19 a našli slova nebo části textu, které vyjadřují, jak se situace mezi Nefity změnila.

• Proč se podle vás u Nefitů tak rychle střídalo období bez svárů s obdobím, kdy měli mnoho svárů?

Shrňte Helamana 3:3–16 tím, že vysvětlíte, že během tohoto období svárů se mnoho Nefitů odstěhovalo na sever.

Požádejte některého studenta, aby přečetl Helamana 3:20. Vyzvěte členy třídy, aby určili, jak je v tomto období svárů popisován Helaman.

• Jak na vás působí Helamanův příklad během tohoto období svárů? (Zatímco studenti odpovídají, mohli byste navrhnout, aby si v Helamanovi 3:20 označili slovo neustále.)

Vyzvěte studenty, aby si přečetli Helamana 3:22–26 a zjistili, jak se situace mezi Nefity změnila.

• Co způsobilo, že vedoucí Církve byli užaslí?

• Čemu se můžeme z těchto veršů naučit o tom, jaký vliv může mít Církev na lidi?

Připomeňte studentům, že když Mormon připravoval záznam Knihy Mormonovy, uváděl někdy ponaučení, která chtěl, aby čtenáři z určitých událostí získali. Aby uvedl tato ponaučení v Helamanovi 3, použil slova „tak můžeme viděti“, „tak vidíme“ a „vidíme“. Vyzvěte studenty, aby si přečetli Helamana 3:27–30 a zjistili, jaká ponaučení máme podle Mormona získat. Poté, co studenti uvedou, co zjistili, se zeptejte:

• Co Mormon chtěl, abychom věděli o slovu Božím?

Dejte studentům určitý čas, aby přemítali o tom, jak jim jejich studium písem umožnilo získat požehnání podobná těm, která jsou slíbena v Helamanovi 3:29. Zvažte možnost požádat několik studentů o to, aby se podělili o své zkušenosti.

Vysvětlete, že zbývající část Helamana 3 vypráví o tom, jak se mezi Nefity po období velikého rozkvětu rozšiřovala pýcha. Mnoho pokorných členů Církve zažívalo pronásledování od ostatních členů Církve, kteří byli pyšní v srdci. Přečtěte následující situace. Vyzvěte studenty, aby se zamysleli nad tím, zda někdy viděli nebo zažili podobné situace.

1. Mladá žena se posmívá jiné dívce ze sboru.

2. Mladý muž si dělá legraci ze člena svého kněžského kvora, že příliš horlivě odpovídá na otázky při lekci nebo se příliš horlivě nabízí plnit kněžské povinnosti.

3. Skupina mladých mužů ve sboru nezačleňuje jednoho mladého muže do rozhovorů a aktivit mimo Církev.

4. Skupina mladých žen má nepříjemné poznámky o oblečení, které nosí jiné mladé ženy.

Požádejte některého studenta, aby přečetl Helamana 3:33–34. Vyzvěte studenty, aby se zaměřili na podobnosti mezi situací Nefitů a situacemi popsanými výše. Poté, co studentům dáte čas na odpovědi, jim položte tyto otázky:

• Proč bylo podle vás pronásledování členů Církve jinými členy Církve považováno mezi Nefity za „veliké zlo“?

• Které zásady evangelia porušujeme, když jednáme ošklivě s ostatními členy Církve nebo jsme k nim nelaskaví? Jak můžeme posilovat svou lásku k ostatním Svatým?

Vyzvěte studenty, aby si přečetli Helamana 3:35 a zjistili, jak pokorní členové mezi Nefity reagovali na pronásledování.

• Víra pronásledovaných lidí narůstala, ubývala nebo zůstala stejná?

• Co ti, kteří byli pronásledováni, dělali pro to, aby jejich víra rostla? (Často se postili a modlili, snažili se být pokornými a vzdali své srdce Bohu.)

• K čemu dalšímu, kromě rostoucí víry, vedly činy těchto pokorných Nefitů? (K radosti, útěše a očištění a posvěcení jejich srdce.)

Napište na tabuli tuto větu: Když …, naše víra v Ježíše Krista roste bez ohledu na pronásledování a zkoušky. Požádejte studenty, aby na základě toho, čemu se naučili z Helamana 3:33–35, tuto větu doplnili. Mohli byste požádat několik studentů, aby řekli, jak tuto větu doplnili. Odpovědi studentů se mohou lišit, ale ujistěte se, že je vyjádřena tato pravda: Když se snažíme žít spravedlivě, naše víra v Ježíše Krista roste bez ohledu na pronásledování a zkoušky. Abyste studentům pomohli prohloubit porozumění poselstvím těchto veršů, mohli byste jim položit tyto otázky:

• Jak vám modlitba a půst pomohly v čase pronásledování nebo zkoušek?

• Co podle vás znamená vzdát své srdce Bohu?

• Proč je vzdání srdce Bohu nezbytné pro to, aby vaše víra v čase pronásledování a zkoušek rostla?

Zeptejte se studentů, zda někdy pociťovali, jak jejich víra vzrostla, když na pronásledování reagovali spravedlivě. Požádejte několik studentů, aby se o svou zkušenost podělili. Mohli byste se také podělit o svou osobní zkušenost.

Vyzvěte studenty, aby si přečetli Helamana 3:36 jako přípravu na studium kapitoly Helaman 4. Zeptejte se jich, jaká byla všeobecná situace Nefitů. (Nefité rostli v pýše bez ohledu na příklad pokorných následovníků Krista.)

Vysvětlete, že Helaman 4:4–8 vypráví o boji Nefitů proti Lamanitům a nefitským odštěpencům. Požádejte některého studenta, aby tyto verše přečetl. Vyzvěte členy třídy, aby tyto verše sledovali také a zjistili, jaké země Nefitů byly během tohoto boje dobyty.

Na tabuli napište následující pokyny. (Mohli byste je napsat před začátkem hodiny.) Vyzvěte studenty, aby si je opsali do zápisníku nebo studijního deníku.

Rozdělte studenty do dvojic. Požádejte studenty ve dvojicích, aby si společně přečetli Helamana 4:11–13, 23–26 a vyhledali a zapsali klíčová slovní spojení podle pokynů na tabuli.

Požádejte několik dvojic, aby se o své odpovědi podělily. Zatímco se studenti dělí o své odpovědi, mohli byste jim navrhnout, aby si v písmech označili následující slovní spojení: „ponecháni své vlastní síle“ (Helaman 4:13) a „zeslábli“ (Helaman 4:24 a 4:26).

Zeptejte se studentů, jaké zásady objevili při studiu Helamana 4. Pomozte jim určit tuto zásadu: Pýcha a zlovolnost nás oddělují od Ducha Páně a ponechávají nás vystaveni naší vlastní síle. Tuto zásadu byste mohli napsat na tabuli. Také byste mohli navrhnout, aby si ji studenti zapsali do písem vedle Helamana 4:23–24.

Abyste studentům pomohli této zásadě porozumět, požádejte jednoho z nich, aby se postavil před třídu. Řekněte mu, aby si představil, že byl odveden k vojsku a bude muset sám bojovat v boji proti Lamanitům. Zeptejte se ho, jaké šance by měl proti vojsku nezanedbatelné velikosti. Požádejte dalšího studenta, aby přišel před třídu a postavil se vedle prvního studenta. Zeptejte se prvního studenta, zda pomoc druhého studenta zvýší jeho šance na vítězství proti nepřátelským silám. (Proti vojsku významné velikosti by pomoc druhého studenta šance na vítězství podstatně nezvýšila.) Pak napište na tabuli slovo Pán. Zeptejte se prvního studenta:

• Jaké bys měl podle tebe šance na vítězství v boji, kdyby na tvé straně stál Pán?

Zeptejte se studentů, jak se tato činnost vztahuje k zásadě nalezené v Helamanovi 4. Zvažte možnost položit tyto otázky:

• Nefité získali zkušenost, že být ponechán své vlastní síle znamená být poražen v bitvách a ztratit území. V jakých „bitvách“ můžeme být poraženi my, pokud s námi není Duch Svatý?

Požádejte studenty, aby přemýšleli nad jednou věcí, kterou mohou dělat, aby si v životě udrželi společenství Ducha Svatého, a vyzvěte je, aby tak učinili. Podělte se o svědectví týkající se důležitosti Ducha Svatého ve vašem životě.