Eter 4–5

Vyzvěte studenty, aby mysleli na nějaký předmět, kterého si oni nebo jejich rodina obzvláště cení a který by rádi uchovali z dosahu malých dětí. Jako příklad byste mohli ukázat nebo popsat něco, čeho si velmi ceníte vy.

• Proč byste dítěti nedovolili, aby tento předmět vzalo do ruky?

• Čemu by se dítě muselo naučit nebo co by muselo udělat předtím, než byste mu předmět svěřili?

Vysvětlete, že pravdy evangelia jsou pro Pána velmi cenné. Chce se s námi podělit o všechny, ale čeká na to, až budeme připraveni je přijmout. Během této lekce při studiu Etera 4 povzbuďte studenty k tomu, aby se zaměřili na zásady, které jim mohou pomoci připravit se na přijetí pravdy od Pána.

Požádejte některého studenta, aby přečetl Etera 4:1–5, a vyzvěte členy třídy, aby se zaměřili na to, co Pán Moronimu přikázal, aby zaznamenal a zapečetil.

• Co bylo Moronimu přikázáno, aby zapečetil?

Vysvětlete, že Moroni zahrnul záznam bratra Jaredova do zapečetěné části Knihy Mormonovy, jak se to často nazývá. (Mohli byste ukázat tabulku s názvem Zdroje Knihy Mormonovy, která je uvedena v dodatku na konci této příručky.)

• Jak Moroni popsal to, co viděl bratr Jaredův? (Viz Eter 4:4.)

Abyste studentům pomohli dozvědět se toho více o tom, co Pán ukázal bratru Jaredovu, vyzvěte je, aby si přečetli Etera 3:25–26 a 2. Nefiho 27:8–10. Poté položte následující otázky:

• Co podle Etera 3:25–26 ukázal Pán bratru Jaredovu?

• Co podle 2. Nefiho 27:10 obsahuje zapečetěná část Knihy Mormonovy?

Požádejte některého studenta, aby přečetl Etera 4:6–7. Vyzvěte členy třídy, aby tyto verše sledovali také a vyhledali podmínky, které musí nastat předtím, než budou zjevení daná bratru Jaredovu oznámena. Studentům byste mohli navrhnout, aby si to, co zjistí, označili ve svých písmech.

• Jaké podmínky jste našli?

• Čemu se z těchto veršů můžeme naučit o zásadách týkajících se přijetí zjevení? (Pomozte studentům uvědomit si, že pokud činíme pokání a projevujeme víru v Ježíše Krista, můžeme obdržet další zjevení.)

• Proč podle vás musíme činit pokání a stát se čistými, abychom mohli obdržet další zjevení?

Abyste studentům pomohli porozumět tomu, co to znamená „prokazovati víru … tak jako bratr Jaredův“ (Eter 4:7), vyzvěte je, aby si do svého zápisníku nebo studijního deníku napsali co nejvíce způsobů, které si pamatují, jak bratr Jaredův prokazoval víru v Pána. Mohli byste jim navrhnout, aby si během psaní seznamu znovu prošli Etera 1–3. Poté, co měli studenti dostatek času na přemýšlení a psaní, požádejte několik z nich, aby přečetli některé příklady, které si napsali, a aby vysvětlili, proč na ně tyto příklady zapůsobily.

Připomeňte studentům cenný předmět, na který mysleli na začátku hodiny, a podmínky, za kterých by jej svěřili dítěti. Vydejte svědectví o tom, že podobně Pán požaduje po svých dětech, aby splnily určité podmínky předtím, než jim zjeví veškerou svou pravdu. Požaduje po nás, abychom projevovali duchovní připravenost a víru.

Ukažte kus látky. Vysvětlete, že Pán učil zásadám, které nám mohou pomoci obdržet zjevení. Když těmto zásadám učil, zmínil se o závoji. Závoj je závěs nebo kus látky, který se používá k tomu, aby něco zakryl či schoval.

Vyzvěte studenty, aby si přečetli Etera 4:15 a našli část textu, která obsahuje slovo závoj.

• O jakém závoji Pán hovořil? („Závoj nevíry.“) V jakém smyslu je nevíra jako závoj?

• Co podle vás znamená „roztrhnout závoj nevíry“?

Požádejte některého studenta, aby přečetl Etera 4:8, dalšího, aby přečetl Etera 4:11, a jiného, aby přečetl Etera 4:15. Vyzvěte členy třídy, aby tyto verše sledovali také a zaměřili se na to, co nám může bránit v přijetí zjevení a co nám může pomoci „[roztrhnout] onen závoj nevíry“ a obdržet další zjevení.

• Co podle vás znamená „bojovati proti slovu Páně“? (Eter 4:8.)

• Jakým následkům podle Etera 4:8 musíme čelit, když bojujeme proti slovu Páně?

• Které požehnání podle Etera 4:11 obdržíme, když věříme v Pánova slova?

Napište na tabuli tuto neúplnou větu:

Požádejte studenty, aby tuto větu dokončili na základě toho, čemu se z těchto veršů naučili. Ačkoli se mohou odpovědi studentů lišit, ujistěte se, že studenti uvedou tuto zásadu: Když věříme ve slovo Páně, Pán nám bude žehnat dalším zjevením. Napište tuto zásadu na tabuli. Mohli byste také povzbudit studenty, aby si ji napsali do svých písem vedle Etera 4:11.

Abyste studentům pomohli porozumět této zásadě, zeptejte se:

• Proč podle vás musíme věřit v pravdy, které jsme již od Pána obdrželi, dříve než nám Pán poskytne další?

Požádejte některého studenta, aby na tabuli napsal tyto příklady projevování víry ve slovo Páně: osobní studium písem; dbát nabádání Ducha Svatého; následovat místní církevní vedoucí; studovat písma na shromáždění a v semináři; řídit se slovy proroků posledních dnů.

Vyzvěte studenty, aby přemítali o tom, jak je projevování víry ve slovo Páně prostřednictvím jednoho z vyjmenovaných způsobů vedlo k tomu, aby obdrželi další zjevení. Povzbuďte několik studentů, aby se o své zážitky podělili.

Poukažte opět na příklady napsané na tabuli. Vyzvěte studenty, aby při přemítání o tom, jak dobře prokazují svou víru ve slovo Boží, měli na mysli tyto příklady. Navrhněte jim, aby se v každém z příkladů ohodnotili body 1 až 10, přičemž 10 bodů bude znamenat, že s daným příkladem nemají žádné problémy. Vyzvěte studenty, aby si do svého zápisníku nebo studijního deníku napsali jeden způsob, jak mohou projevit více víry ve vedení, které již od Pána obdrželi. Podělte se o svědectví o zásadě, kterou jste napsali na tabuli, a vyzvěte studenty, aby začali naplňovat cíle, které si napsali.

Z tabule smažte slova „věřiti ve slovo Páně“. Zdůrazněte, že Pán učil dalším zásadám týkajícím se toho, jak obdržet zjevení. Požádejte studenty, aby si přečetli Etera 4:13–15 a vyhledali, co dalšího mohou dělat pro to, aby obdrželi od Pána zjevení.

Až budou studenti se čtením hotovi, požádejte je, aby navrhli, jak by větu dokončili. Odpovědi mohou zahrnovat tyto zásady: Přijdeme-li k Pánu, požehná nám dalším zjevením. Modlíme-li se pokorně, Pán nám požehná dalším zjevením.

Abyste studentům pomohli lépe porozumět těmto zásadám, mohli byste jim položit následující otázky:

• Co pro vás znamená přijít k Pánu? (Možné odpovědi: studovat Jeho slova, obrátit své srdce k Němu, činit pokání, následovat Ho a být Ho poslušni.)

• Co znamená mít zlomené srdce a zkroušeného ducha? (Být pokorný, kajícný a ochotný přijímat Pánovu vůli.) Proč jsou tyto postoje nutné, když se modlíme o pokračující zjevení od Pána?

Vyzvěte studenty, aby přemýšleli o tom, jak mohou začlenit tyto zásady do svého úsilí obdržet zjevení.

Shrňte Etera 4:17–19 – vysvětlete, že Pán prohlásil, že příchod Knihy Mormonovy bude znamením, že započalo dílo Boží v posledních dnech. Také nabádal všechny lidi, aby činili pokání a přišli k Němu.

Ukažte obrázek „Joseph Smith překládá Knihu Mormonovu“. (Kniha obrázků z evangelia [2009], č. 92.) Požádejte některého studenta, aby přečetl Etera 5:1–3. Vyzvěte členy třídy, aby tyto verše sledovali také a představili si, jak se asi Joseph Smith cítil, když překládal Knihu Mormonovu a uvědomil si, že Moroni onu radu napsal přímo jemu před více než 1 400 lety.

• Co řekl Moroni o deskách, jež „zapečetil“?

• Co podle Etera 5:2–3 bude mít Joseph za výsadu s deskami učinit?

Zeptejte se studentů, zda dokáží vyjmenovat tři svědky Knihy Mormonovy a vzpomenout si, co prožili. (Potřebují-li studenti pomoc, vyzvěte je, aby si přečetli „Svědectví tří svědků“ v úvodu Knihy Mormonovy.) Mohli byste vysvětlit, že kromě tří svědků vydali svědectví o existenci zlatých desek i jiní, včetně členů Božstva (viz Eter 5:4), Moroniho (viz Eter 5:6), Josepha Smitha a osmi svědků.

• Jakými způsoby můžete být sami svědkem o Knize Mormonově, aniž byste desky viděli? Jaký vliv může mít vaše svědectví o Knize Mormonově na druhé?

Na závěr lekce požádejte několik studentů, aby se podělili o své svědectví o Knize Mormonově.