Alma 39–44 (20. blok)

Přípravné materiály pro učitele domácího studia

Shrnutí denních lekcí domácího studia

Následující shrnutí nauk a zásad, s nimiž se studenti seznámili při studiu Almy 39–44 (20. blok) nemá být součástí vaší lekce. Lekce, kterou učíte, se soustřeďuje pouze na některé z těchto nauk a zásad. Při zvažování potřeb svých studentů se řiďte nabádáním Svatého Ducha.

1. den (Alma 39)

Když studenti studovali Almova slova určená jeho svéhlavému synu Koriantonovi, dozvěděli se, že sexuální hřích je v očích Páně ohavností. Alma také učil svého syna, že pokání zahrnuje uvědomění si vlastních hříchů, jejich zanechání a obrácení se k Pánu celou svou myslí, mocí a silou. Studenti si přečetli Almovo svědectví o tom, že Ježíš Kristus přišel odejmout hříchy světa.

2. den (Alma 40–41)

Korianton si dělal starosti ohledně vzkříšení a posledního soudu. Z Almových odpovědí na tyto starosti se studenti seznámili s několika naukami, které se týkají vzkříšení, včetně pravdy, že podle svých skutků a přání ve smrtelnosti budeme znovuzřízeni buď ke štěstí, nebo k bědě. Alma také zdůraznil, že „zlovolnost nikdy nebyla štěstím“. (Alma 41:10.)

3. den (Alma 42)

Alma pomáhal Koriantonovi pochopit, že kvůli neposlušnosti jsou jedinci odříznuti z přítomnosti Boží. Studenti se dozvěděli, jak plán vykoupení umožňuje jednotlivcům překonat padlý stav. Almovo učení potvrzuje, že utrpení Ježíše Krista uspokojilo požadavky spravedlivosti, aby těm, kteří činí pokání, mohlo být nabídnuto milosrdenství.

4. den (Alma 43–44)

Studenti se dočetli o válce mezi Lamanity a Nefity. Jedno z ponaučení, které získali z Almy 43–44, zní, že pokud budeme vyhledávat a následovat prorocké rady, budeme lépe připraveni bránit se protivníkovi. Kromě toho studenti zjistili, že když se budeme modlit k Pánu ohledně svých spravedlivých záměrů a přání, Pán nám jich pomůže dosáhnout.

Úvod

Jak je zaznamenáno v Almovi 39–42, Alma pomáhal svému synu Koriantonovi porozumět závažnosti sexuálního hříchu, naukám týkajícím se vzkříšení a posledního soudu a věčným důsledkům zákonů spravedlivosti a milosrdenství. Tato lekce umožní studentům vzájemně se těmto naukám učit a vysvětlovat je.

Náměty pro výuku

Před začátkem hodiny si připravte materiály s pokyny uvedenými v této lekci, které pak studentům rozdáte. Seznamte se s těmito pokyny, abyste byli schopni pomoci studentům úspěšně se navzájem učit.

Alma 39–41

Alma učí, že pokání přináší štěstí

Začněte výuku tím, že vyzvete studenty, aby společně odříkali Almu 39:9, což je pasáž z mistrovství v písmu, kterou se měli tento týden naučit nazpaměť v rámci svého studia. Zeptejte se, zda někdo může připomenout třídě, proč Alma v tomto verši radil svému synu Koriantonovi, aby činil pokání a zanechal hříchů.

Připomeňte studentům, že v Almovi 40–41 Alma také reagoval na Koriantonovy otázky ohledně vzkříšení z mrtvých a posledního soudu. Abyste studentům pomohli vysvětlit, co se dozvěděli, a pomohli jim podělit se o své pocity a svědectví týkající se pravd uvedených v Almovi 39–41, napište před začátkem hodiny na tabuli následující otázky a odkazy na verše z písem:

Proč je důležité dodržovat zákon cudnosti? (Viz Alma 39:1–9.)
Co je to vzkříšení? Jaký je rozdíl mezi smrtelným tělem a nesmrtelným tělem? Co se stane poté, co jsme vzkříšeni? (Viz Alma 40:21–26.)
Jak budu souzen při posledním soudu? (Viz Alma 41:1–7.)
Vypadá to, že někteří lidé, kteří porušují přikázání, jsou šťastní. Je to pravda? (Viz Alma 41:10–15.)

Požádejte studenty, aby si představili, že jsou misionáři a že mají domluvené setkání s někým, kdo hledá odpovědi na tyto otázky. Řekněte jim, že budou mít určitý čas na přípravu a poté dostanou příležitost zodpovědět některé z těchto otázek pomocí toho, co se dozvěděli z Almy 39–41.

Pokud to velikost vaší třídy umožňuje, rozdělte studenty do dvojic, přičemž každá dvojice bude představovat misionářské společníky. Zadejte každé dvojici jednu z otázek, které jsou uvedené na tabuli. (Pokud máte menší třídu, mohli byste zadat otázky jednotlivým studentům.) Dejte každé dvojici níže uvedené pokyny na papíru a požádejte je, aby zodpověděly otázky zájemce pomocí veršů uvedených na konci jejich zadané otázky. Dejte studentům čas na to, aby si verše prošli a aby si pro svého zájemce připravili krátkou lekci. Povzbuďte dvojice, aby si určily, za kterou část pokynů bude každý z nich při výuce zodpovědný.

Zatímco se studenti připravují, můžete mezi nimi procházet, abyste jim naslouchali a podle potřeby pomáhali. Je-li to potřeba, pomozte studentům rozpoznat nauky z Almy 39–41, které studentům pomohou zodpovědět zadané otázky. Použijte jako pomůcku tyto nauky:

Sexuální hřích je v očích Páně ohavností. (Viz Alma 39:1–9.)

Vzkříšení je opětovné spojení ducha a těla, přičemž všechny věci jsou znovuzřízeny do své vlastní a dokonalé schránky. (Viz Alma 40:21–26.)

Podle svých skutků a přání ve smrtelnosti budeme znovuzřízeni buď ke štěstí, nebo k bědě. (Viz Alma 41:1–7.)

Zlovolnost nikdy nebyla štěstím. (Viz Alma 41:10–15.)

Pokyny

Při výuce prosím pamatujte na toto:

Uveďte základní informace o daných verších (například vysvětlete, kdo mluví, ke komu a proč).
Přečtěte si části dotyčné pasáže z písem, která vám má pomoci zodpovědět zadanou otázku.
Zapište si nauku nebo zásadu, která je obsažena ve verších, které jste studovali, a která se týká zadané otázky.
Vysvětlete, jak nauka nebo zásada, kterou jste si zapsali, pomáhá odpovědět na zadanou otázku. Mohli byste studentům navrhnout, aby si ti, které učíte, zapsali tuto nauku nebo zásadu do svých písem.
Podělte se o to, proč je pro vás tato nauka nebo zásada důležitá, a vydejte svědectví o pravdách, kterým jste učili.

Poté, co si studenti připravili odpovědi na zadané otázky, uspořádejte je do skupinek, aby se mohli navzájem učit. (Je-li třída malá, požádejte jednotlivé studenty nebo dvojice, aby učili celou třídu.) Poté, co studenti učili jeden druhého, položte jim tyto otázky:

Když vezmete v úvahu Koriantonovy hříchy, proč by mu podle vašeho názoru pomohlo porozumění těmto naukám?
Proč by podle vás bylo důležité, abyste byli schopni vysvětlit tyto pravdy těm, s nimiž se v životě stýkáte?
Proč je důležité, abyste těmto pravdám rozuměli a žili podle nich?

Alma 42

Alma učí Koriantona o spravedlnosti a milosrdenství

Na tabuli nakreslete jednoduchý obrázek vah. Vyzvěte některého studenta, aby učil ostatní studenty ve třídě o spravedlnosti a milosrdenství pomocí této ilustrace a aby se podělil o to, čemu se v Almovi 42 naučil z Almových slov určených Koriantonovi. Vyzvěte studenty, aby si v písmech nalistovali Almu 42 a zaměřili se na slova a slovní spojení týkající se spravedlnosti a milosrdenství, která si označili nebo podtrhli.

Abyste studentům pomohli porozumět podmínkám, podle nichž je milosrdenství dostupné, položte jim tyto otázky:

Co musel Ježíš Kristus udělat, aby pro nás bylo milosrdenství dostupné?
Co musíme dělat, abychom mohli obdržet milosrdenství?

Vyzvěte několik studentů, aby se podělili o to, proč jsou vděčni za Usmíření Ježíše Krista.

Alma 43–44

Následování rad proroků nás chrání před protivníkem

Pokud vám zbude čas, zvažte možnost požádat studenty, aby si zopakovali, čemu se naučili z Almy 43–44, tím, že se podělí o to, co si zapsali do studijního deníku ohledně svých duchovních bitev (4. den, 3. a 4. úkol). Vydejte svědectví o Ježíši Kristu a o Jeho moci nabídnout nám milosrdenství, když činíme pokání, a ochránit nás, když k Němu přicházíme.

Další blok (Alma 45–63)

Proč byli Nefité v boji proti svým nepřátelům tak úspěšní? Jak byli schopni bojovat se silou Páně? Na tyto otázky lze najít odpověď, když studujeme příklady velitele Moroniho a Helamana a jeho mladých válečníků.