3. Nefi 13

Před začátkem výuky si připravte papír s dotazníkem pro osobní zhodnocení, který rozdáte studentům. Pokud to není možné, mohli byste dotazník pro osobní zhodnocení přečíst nebo napsat na tabuli.

Lekci zahajte tím, že studenty požádáte, aby si vyplnili osobní zhodnocení (buď vytištěné na papíru nebo zapsané ve studijním zápisníku nebo deníku), na kterém uvedou, která tvrzení nejlépe vystihují jejich motivy a důvody, proč dávají almužny, modlí se a postí se. Ujistěte studenty, že je nebudete žádat, aby se o své odpovědi podělili s ostatními. Až studenti zhodnocení dokončí, poukažte na to, že různé odpovědi uvedené pod otázkami o almužnách, modlitbě a půstu odrážejí různé motivy nebo důvody, kvůli nimž tyto a další činnosti týkající se evangelia děláme (můžeme je dělat například z povinnosti nebo závazku, abychom zapůsobili na druhé, nebo abychom udělali radost Nebeskému Otci).

• Záleží na tom, z jakého důvodu konáme spravedlivé skutky? Proč ano, nebo proč ne?

Napište na tabuli tato témata a související odkazy na verše z písem (mohli byste to udělat před začátkem hodiny):

Vysvětlete, že 3. Nefi 13 popisuje, jak Ježíš Kristus pokračoval v předávání pokynů zástupu Nefitů u chrámu a učil je, jak důležité jsou naše motivy pro dávání almužen, při modlitbě a půstu.

Vyzvěte studenty, aby si vybrali jedno z témat uvedených na tabuli. Požádejte je, aby si přečetli související verše z písem a vyhledali odpovědi na tyto otázky (tyto otázky byste mohli napsat na tabuli):

• Před jakým motivem nás Pán varoval při této činnosti?

• Jak Pán řekl, že máme tuto činnost vykonávat?

Než studenti s činností začnou, může být užitečné vysvětlit, že pokrytec je ten, kdo předstírá, že je spravedlivý, nebo ten, kdo něco jiného říká a něco jiného dělá.

Vyzvěte několik studentů, aby se podělili o odpovědi, které na tyto dvě otázky nalezli. (Studenti by při hledání měli zjistit, že Pán varoval před konáním spravedlivých skutků z toho důvodu, abychom se tím zviditelnili před lidmi, a učil, že máme spravedlivé skutky konat proto, abychom potěšili Nebeského Otce.) Abyste studentům pomohli dále přemýšlet o tom, čemu Spasitel učil a jak to máme uplatňovat v životě, položte jim tyto otázky:

• Jak mohou naše motivy pro konání spravedlivých skutků ovlivnit to, jak je vykonáváme?

• Jaké spravedlivé motivy mohou člověka inspirovat k tomu, aby v skrytu dával almužny, modlil se nebo se postil?

Na tabuli napište: Konáme-li spravedlivé skutky proto, abychom potěšili Nebeského Otce, …

• Jaké požehnání získají podle 3. Nefiho 13:4, 6, 18 ti, kteří konají spravedlivé skutky proto, aby potěšili Nebeského Otce? (Zatímco studenti odpovídají, dokončete větu na tabuli: Konáme-li spravedlivé skutky proto, abychom potěšili Nebeského Otce, On nás odmění zjevně.)

Vyzvěte studenty, aby si krátce prošli své osobní zhodnocení a přehodnotili své motivy pro dávání almužen, modlitbu nebo půst. Povzbuďte je, aby se zamysleli nad tím, jak mohou Spasitelovo učení uplatňovat při snaze zlepšit své motivy pro vykonávání těchto a dalších činností, jakými jsou například studium písem, placení desátku, chození na shromáždění a přijímání svátosti.

Napište na tabuli tato slovní spojení: Poklady na zemi a Poklady v nebi. Vyzvěte studenty, aby ve dvojicích diskutovali o této otázce:

• Můžete uvést příklady některých pokladů na zemi a některých pokladů v nebi?

Poté, co měli studenti čas na prodiskutování této otázky ve dvojicích, můžete několik z nich požádat, aby se o své odpovědi podělili s ostatními. Zvažte možnost zmínit nějaký příklad pokladu na zemi z vlastního života (mohli byste ukázat něco, co vlastníte, co je pro vás drahocenné) a nějaký příklad pokladu v nebi (mohli byste ukázat obrázek své rodiny nebo se zmínit o důležitosti svého svědectví). Požádejte některého studenta, aby přečetl 3. Nefiho 13:19–23. Vyzvěte ostatní, aby tyto verše sledovali v písmech a vyhledali radu, kterou dal Spasitel ohledně hledání pokladů na zemi a v nebi.

• Jak se podle 3. Nefiho 13:19–20 liší poklady na zemi od pokladů v nebi?

• Jak nás hledání pokladů na zemi může odvádět od hledání pokladů v nebi? (Mohli byste objasnit, že Spasitel neučil, že peníze nebo pozemský majetek jsou hříšné; spíše zdůrazňoval, jak je důležité, abychom ve svém srdci toužili po nebeských pokladech, které přetrvají.)

• Co podle vás znamená slovní spojení „je-li … oko tvé čisté“ ve 3. Nefim 13:22? Jak můžete ukládáním pokladů v nebi prokázat svou oddanost?

Vyzvěte některého studenta, aby na list papíru napsal slovo Bůh a umístil ho na jeden konec třídy. Vyzvěte dalšího studenta, aby na list papíru napsal slovo světskost a umístil ho na protilehlý konec třídy. Požádejte třetího studenta, aby předstoupil před třídu a otočil se čelem k listu se slovem Bůh. Poté ho požádejte, aby se otočil čelem k listu se slovem světskost. Vyzvěte ho, aby se snažil stát čelem k oběma listům papíru současně. Požádejte členy třídy, aby si přečetli 3. Nefiho 13:24 a zvážili, jak tento verš souvisí se studentovou snahou stát čelem k oběma listům papíru současně. Vysvětlete, že slovo mamon představuje světskost nebo bohatství.

• Jak se snaha sloužit Bohu i mamonu podobá tomu, když se snažíme stát čelem k oběma stranám třídy?

• Můžete uvést nějaké příklady toho, když se někdo snaží sloužit současně Bohu i mamonu?

Vyzvěte členy třídy, aby se postavili čelem k listu papíru se slovem Bůh.

• Proč je pro vás důležité mít Boha jako svého pána?

• Jak můžete na základě Spasitelových slov ve 3. Nefim 13:24 poznat, že vaším pánem je Bůh? (Přestože studenti mohou uvést mnoho správných odpovědí, ujistěte se, že rozpoznají tuto zásadu: Aby naším pánem mohl být Bůh, musíme Mu sloužit a milovat Ho nade všechno na světě.)

Zatímco studenti stojí, přečtěte níže uvedené situace a požádejte je, aby se otočili čelem k tomu konci třídy, který představuje pána, kterému podle nich daný člověk slouží – k Bohu, nebo ke světskosti (mamonu). Požádejte studenty, aby vysvětlili, proč se otočili tam, kam se otočili. (Mohli byste tyto situace upravit tak, aby odpovídaly okolnostem a zájmům studentů, které učíte.)

1. Mladý muž odmítne nabídku zaměstnání, které by vyžadovalo, že by nemohl chodit na nedělní shromáždění, a místo toho přijme zaměstnání s nižším platem, které to nevyžaduje.

2. Mladá žena si často stěžuje rodičům, že potřebuje nové oblečení. Oblečení, které by si chtěla koupit, stojí víc než si její rodina může dovolit.

3. Mladý muž platí pravidelně desátek z peněz, které dostává v zaměstnání. Celý zbytek výplaty však používá na nákup věcí pro pobavení, včetně nevhodných filmů a písní, a nešetří si žádné peníze na misii ani na vzdělání.

4. Mladá žena často používá část svého příjmu ke koupi drobných dárků, aby druhým ukázala, že je má ráda.

Poté studenty vyzvěte, aby se posadili, a položte jim tyto otázky:

• Proč je podle vašich zkušeností možná obtížné vždy sloužit Bohu a milovat Ho nade všechno na světě? Proč stojí za to dát Boha na první místo?

Shrňte 3. Nefiho 13:25–31 tím, že studentům řeknete, že Ježíš Kristus vyzval svých dvanáct učedníků, aby si nedělali starosti ohledně časných potřeb, jídla a oblečení. Poukažte na to, že i když toto učení bylo určeno konkrétně dvanácti učedníkům, zásady v něm obsažené mají všeobecnou platnost. Požádejte některého studenta, aby přečetl 3. Nefiho 13:32–33. Požádejte ostatní, aby tyto verše sledovali v písmech a vyhledali, jak Spasitel uklidnil své učedníky ohledně jejich časných potřeb.

• Jak nám může pomoci, když si uvědomíme, že Bůh zná naše potřeby?

• Co podle 3. Nefiho 13:33 Ježíš Kristus slíbil těm, kteří ve svém životě dávají Boha a Jeho království na první místo? (Přestože studenti mohou uvést mnoho různých odpovědí, ujistěte se, že rozpoznají tuto zásadu: Když budeme nejprve hledat Boží království, Bůh nám pomůže zaopatřit naše potřeby. Tuto zásadu byste mohli napsat na tabuli.)

• Jak se cítíte, když nějaký blízký přítel nebo člen rodiny dá přednost vašim zájmům a potřebám před těmi svými? Co dáváme Nebeskému Otci a Spasiteli najevo, když jim dáme přednost před svými časnými potřebami a zájmy?

Vyzvěte studenty, aby si do studijních zápisníků nebo deníků napsali cíl týkající se něčeho, co mohou dělat, aby více dávali Boha na první místo ve svém životě. V závěru lekce byste mohli vydat svědectví o požehnáních, která jste obdrželi, když jste usilovali o to, abyste ve svém životě dávali na první místo Boha a Jeho království.