3. Nefi 11:18–41

Před začátkem hodiny napište na tabuli tyto otázky: Kdo mě může pokřtít? Jak se křest provádí?

Učíte-li jednoho nebo více studentů, kteří nedávno vstoupili do Církve, mohli byste tuto lekci začít tím, že je požádáte, aby se podělili o nějaké zážitky, které měli, když se učili o Církvi. Zeptejte se jich, zda když se rozhodli být pokřtěni, přemýšleli o odpovědích na ony dvě otázky na tabuli.

Mohli byste začít tuto lekci také tím, že vyzvete studenty, aby si představili, že někdo z jejich přátel se nedávno rozhodl vstoupit do Církve a položil jim ony dvě otázky uvedené na tabuli. Požádejte studenty, aby vysvětlili, jak by mohli tyto otázky zodpovědět. Můžete také vyzvat dva studenty, aby s použitím těchto otázek názorně předvedli diskusi mezi členem Církve a jeho přítelem.

Připomeňte studentům, že v předchozí lekci se učili tomu, jak se Ježíš Kristus zjevil skupině Nefitů. Ježíš Kristus je vyzval, aby byli sami svědky Jeho vzkříšení a božskosti tím, že se dotknou stop po ranách na Jeho rukou, nohou a boku. Vysvětlete, že Spasitel ihned po této události učil lid své nauce, která spočívá v tom, že lidé v Něj mají věřit, mají být pokřtěni a mají přijmout Ducha Svatého.

Vyzvěte některého studenta, aby přečetl 3. Nefiho 11:18–22. Požádejte členy třídy, aby text sledovali a hledali odpovědi na otázku: Kdo mě může pokřtít? Požádejte některého studenta, aby pod otázku na tabuli zapisoval odpovědi. Studenti mohou použít různá slova, avšak jejich odpovědi by měly odrážet tuto pravdu: Křest musí být vykonán tím, kdo je nositelem náležité pravomoci. (Není-li tato myšlenka ještě napsaná na tabuli, mohli byste ji přidat na seznam odpovědí.)

Abyste studentům pomohli lépe porozumět této pravdě, mohli byste stručně vysvětlit, že křest může být vykonán pouze tím, kdo je nositelem úřadu kněze v Aronově kněžství (viz NaS 20:46), nebo někým, komu bylo předáno Melchizedechovo kněžství (viz NaS 20:38–39; 107:10–11). Kromě toho musí tento člověk jednat pod vedením vedoucího kněžství, který je držitelem klíčů kněžství nutných ke schválení vykonání tohoto obřadu (například biskup, president odbočky nebo president misie).

• Proč podle vás Pán požaduje, aby byl obřad křtu vykonán oprávněným nositelem kněžství?

Vyzvěte některého studenta, aby přečetl 3. Nefiho 11:23–27. Požádejte členy třídy, aby text sledovali a hledali odpovědi na otázku: Jak se křest provádí? Požádejte některého studenta, aby pod otázku na tabuli psal odpovědi.

• Co se stane během křtu, nejsou-li slova obřadu vyřčena správně nebo není-li osoba, která se křtí, plně ponořena pod vodu? (Obřad se zopakuje.) Jaké pravdě se z toho můžeme naučit? (Studenti mohou použít různá slova, avšak jejich odpovědi by měly odrážet tuto pravdu: Křest musí být vykonán způsobem, který stanovil Pán. Tuto větu můžete napsat na tabuli.)

• Proč je podle vás důležité, aby byly křty vykonávány přesně podle způsobu stanoveného Pánem?

Abyste pomohli studentům pocítit důležitost pravd, o kterých jste diskutovali ve 3. Nefim 11:18–27, můžete jim položit některé z těchto otázek:

• Jaké jste měli pocity, když jste byli pokřtěni? Co pro vás znamená vědět, že jste byli pokřtěni tím, kdo je nositelem náležité pravomoci, a způsobem, který stanovil Pán?

• Byli jste v nedávné době svědky křtu? Jaké jste měli pocity?

Jsou-li někteří z vašich studentů nositeli úřadu kněze v Aronově kněžství, zeptejte se jich:

• Jaký vliv má na vás znalost toho, že máte pravomoc křtít? (Můžete zjistit, zda měl někdo ze studentů ve vaší třídě příležitost někoho pokřtít. Pokud ano, vyzvěte je, aby se podělili o to, co během své zkušenosti pocítili a čemu se z ní naučili.)

Mohli byste se podělit o vlastní zážitky a pocity týkající se posvátného obřadu křtu.

Na tabuli napište slovo svár.

• Co je to svár? (Hádka, konflikt, nebo spor.)

Vyzvěte studenty, aby si do studijního zápisníku nebo deníku stručně vypsali situace nebo činnosti, při kterých může dojít ke sporu. Poté, co studentům poskytnete dostatečný čas k této činnosti, požádejte některého z nich, aby přečetl 3. Nefiho 11:28–30. Vyzvěte členy třídy, aby text sledovali a určili, co bylo předmětem sporu některých Nefitů.

• O co se zřejmě někteří Nefité přeli? (O obřad křtu [viz také 3. Nefi 11:22] a o nauku Kristovu.)

• Odkud podle 3. Nefiho 11:29 pochází duch sváru? (Na tabuli napište tuto pravdu: Ten, kdo má ducha sváru, není ode mne, ale je od ďábla. Můžete studentům navrhnout, aby si tuto pravdu ve 3. Nefim 11:29 označili.)

• Proč je podle vás důležité vyhýbat se sváru, když diskutujeme s druhými o evangeliu? Proč jsou pře špatným způsobem, jak učit evangeliu? (Studenti mohou odpovídat různě, avšak ujistěte se, že rozumějí tomu, že když se ohledně evangelia sváříme nebo hádáme s druhými, Duch Svatý nebude přítomen, aby nám pomáhal učit, ani nebude vnášet svědectví o pravdě do srdce těch, které učíme.)

Abyste zdůraznili závažný důsledek sváru, napište na tabuli následující slova presidenta Jamese E. Fausta z Prvního předsednictva. Mohli byste povzbudit studenty, aby si je napsali do písem vedle 3. Nefiho 11:29. (Tato slova se nacházejí v proslovu: „What I Want My Son to Know before He Leaves on His Misson“, Ensign, May 1996, 41.)

• Kdy jste zažili, že od vás Duch Svatý odešel kvůli sváru? Jak jste poznali, že Duch odešel?

Poukažte na Spasitelova slova ohledně sváru ve 3. Nefim 11:30: „Naukou mou je to, že takové věci mají skončiti.“

• Jak můžeme „skončiti“ se svárem a spory? (Možné odpovědi: Můžeme usilovat o to být mírotvorci. [Viz 3. Nefi 12:9.] Můžeme se modlit o moudrost a trpělivost, abychom určitý svár překonali. Můžeme se snažit vyhýbat situacím, ve kterých bychom mohli být pokoušeni, abychom se svářili s druhými.)

• Kdy jste pociťovali požehnání za své úsilí vyhnout se sváru nebo ho překonat?

• Když jste v situaci, která je nebo by se mohla stát kontroverzní, jak vám může pomoci, když budete pamatovat na Spasitelovo učení uvedené ve 3. Nefim 11:29–30?

Mohli byste se podělit o zkušenost, kdy jste pociťovali požehnání za své úsilí vyhnout se sváru nebo ho překonat. Povzbuďte studenty, aby uplatňovali to, čemu se naučili ve 3. Nefim 11:28–30 tím, že je vyzvete, aby se vrátili k svému seznamu situací nebo činností, ve kterých by mohli mít sklon ke sváru. Vyzvěte je, aby si stanovili a napsali cíl, jak se budou snažit vyhýbat sváru nebo ho překonávat v situacích nebo činnostech, které si napsali.

Připravte studenty na studium 3. Nefiho 11:31–41 tím, že napíšete na tabuli toto:

Vyzvěte studenty, aby stručně popsali spolužákovi něco, co nedávno udělali a z čeho vyplynul pozitivní důsledek, a vysvětlili, co oním důsledkem bylo. Mohli byste je také požádat, aby vám řekli o něčem, co udělali nebo viděli a z čeho vyplynul negativní důsledek. (Upozorněte studenty, aby nemluvili o ničem, co je nevhodné nebo příliš osobní.)

Přečtěte třídě 3. Nefiho 11:31. Vysvětlete, že zbývající část 3. Nefiho 11 obsahuje záznam o tom, jak Ježíš Kristus hlásal svou nauku lidu Nefiovu. Tato kapitola také popisuje důsledky přijetí či odmítnutí Jeho nauky.

Napište na tabuli tyto odkazy na verše z písem: 3. Nefi 11:32–34; 3. Nefi 11:35–36; 3. Nefi 11:37–38; 3. Nefi 11:39–40. Rozdělte studenty do dvojic a každé dvojici zadejte ke studiu jednu pasáž z písem. Požádejte je, aby vyhledali činy a důsledky, o kterých Ježíš Kristus učil. (Můžete studentům navrhnout, aby porovnali toto učení se čtvrtým článkem víry.)

Poté, co měli studenti dost času na prostudování, požádejte několik z nich, aby řekli, jaké činy a důsledky v zadaných verších našli. Vyzvěte je, aby své odpovědi napsali na tabuli pod slovo Čin nebo Důsledek. Když studenti budou hovořit o jednotlivých pasážích, položte jim následující otázky související s dotyčnými pasážemi:

Dvojic, které měly za úkol studovat 3. Nefiho 11:32–34, se zeptejte:

• Jak nám Duch Svatý pomáhá věřit v Ježíše Krista a Nebeského Otce? (Duch Svatý svědčí o Nebeském Otci a o Ježíši Kristu.) Kdy vám Duch Svatý vydal svědectví o tom, že Nebeský Otec a Ježíš Kristus skutečně žijí a že vás milují?

Dvojic, které měly za úkol studovat 3. Nefiho 11:35–36, se zeptejte:

• Jak podle těchto veršů rozhodnutí věřit v Nebeského Otce a Ježíše Krista přivolává do našeho života vliv Ducha Svatého?

Dvojic, které měly za úkol studovat 3. Nefiho 11:37–38, se zeptejte:

• Jaké podobné myšlenky jste našli ve 3. Nefim 11:37 a ve 3. Nefim 11:38?

• Jaké dobré vlastnosti má malé dítě? Proč je podle vás důležité „státi se jako malé děti“?

Dvojic, které měly za úkol studovat 3. Nefiho 11:39–40, se zeptejte:

• Jak Spasitelovo učení v těchto verších zdůrazňuje důležitost toho, zda se rozhodneme řídit se Jeho naukou, či nikoli?

Požádejte studenty, aby shrnuli hlavní kroky, které podle Ježíše Krista musíme splnit, abychom mohli vstoupit do nebeského království. Studenti mohou použít různá slova, avšak jejich odpovědi by měly odrážet tuto pravdu: Abychom mohli vstoupit do nebeského království, musíme činit pokání, věřit v Ježíše Krista, být pokřtěni a přijmout Ducha Svatého. Lekci byste mohli zakončit tím, že o této pravdě vydáte svědectví. Povzbuďte studenty, aby žili podle nauky Ježíše Krista a mohli tudíž zdědit království Boží. Mohli byste jim také připomenout, aby pracovali na svých cílech vyhýbat se sváru a překonávat ho.