2. Nefi 1

Požádejte studenty, aby si představili, že musí náhle opustit svou rodinu a možná ji již nikdy neuvidí.

• Pokud byste své rodině měli zanechat několik posledních rad, co byste jim řekli? A proč?

Poté, co několik studentů odpoví, vysvětlete, že 1.–4. kapitola ve 2. Nefim obsahuje Nefiův záznam posledních rad jeho otce. Tato lekce se zaměřuje na 2. Nefiho 1, kde jsou uvedeny rady, o něž se Lehi podělil se svými syny, s Izmaelovými syny a se Zoramem.

• Proč by poslední rady rodiče nebo proroka mohly být obzvláště významné?

Požádejte některého studenta, aby přečetl 2. Nefiho 1:1–5. Požádejte členy třídy, aby vyhledali, „co velikého … Pán učinil“ pro Lehiovu rodinu.

• Jak to, co Pán učinil, vypovídá o Jeho milosrdenství?

• Můžete uvést příklad něčeho velikého, co Pán učinil pro vás a pro vaši rodinu?

• Jaké máte pocity, když přemýšlíte o milosrdenství, které Bůh projevil vám a vaší rodině?

Na jednu stranu tabule napište slovo Skutky. Na druhou stranu tabule napište slovo Následky. Rozdělte studenty do dvou skupin. Požádejte první skupinu, aby si přečetla 2. Nefiho 1:6–9 a druhou skupinu, aby si přečetla 2. Nefiho 1:10–12. Požádejte obě skupiny, aby hledaly skutky, které by podle Lehiho mohli vykonat jeho potomci. Dále je požádejte, aby hledaly následky těchto skutků. Lehi například řekl, že pokud lid bude sloužit Pánu podle Jeho přikázání, tato země pro něj bude zemí svobody. (Viz 2. Nefi 1:7.) Požádejte jednoho studenta, aby odpovědi ostatních studentů zapisoval na tabuli.

• Když zvážíte odpovědi, které máme na tabuli, jak byste shrnuli poselství, které Lehi zanechal své rodině? (Studenti mohou své odpovědi formulovat různými slovy, ale je třeba, aby bylo zřejmé toto poselství: Pán nám žehná, když zachováváme Jeho přikázání; když Jeho přikázání nezachováváme, Pán svá požehnání zadržuje.)

• Ve 2. Nefim 1:9 odkazuje slovní spojení „této země“ na americký kontinent. Co Pán slíbil poslušným lidem, kteří v této zemi budou žít?

Pomozte studentům porozumět významu metafor, které Lehi použil, aby povzbudil své syny k zachovávání Pánových přikázání, tím, že vystavíte budík, řetěz a něco zaprášeného (je třeba zdůraznit prach, a ne předmět).

Vyzvěte studenty, aby si přečetli 2. Nefiho 1:13–14 a hledali slova a slovní spojení, která mají s těmito třemi předměty nějakou souvislost. Až studenti dočtou, zvedněte jednotlivé předměty a požádejte studenty, aby se podělili o slova a slovní spojení, která nalezli. (Možné odpovědi: „probuďte se“, „ze spánku pekla“, „setřeste hrozné řetězy“, „řetězy, které poutají“ a „povstaňte z prachu“.) Zeptejte se studentů, co může znamenat spát hlubokým spánkem, být spoután hroznými řetězy nebo muset povstat z prachu.

• Když Lehi použil tato slova a slovní spojení, k jakým skutkům své syny nabádal? (K pokání, ke změně způsobu života.)

• Co se podle Lehiho stane a před čím varoval své syny, pokud nesetřesou své řetězy? (Viz 2. Nefi 1:13.)

Vyzvěte studenty, aby si v tichosti prostudovali 2. Nefiho 1:14–18. Vysvětlete, že Lehi udělil tuto radu s laskavostí a láskou a s velkými obavami („úzkostí“) o blaho svých dětí. Požádejte studenty, aby vyhledali, proč Lehi toužil po tom, aby jeho rodina zachovávala přikázání Páně.

• Proč si Lehi dělal starosti o své potomky? (Dělal si starosti ohledně následků, které jeho potomci vytrpí za své skutky, a toužil po tom, aby zakusili lásku Boží tak, jako ji zakusil on sám.)

Vyzvěte studenty, aby si znovu přečetli 2. Nefiho 1:15.

• Jaká požehnání Lehi obdržel díky své věrnosti?

• Kdy jste se cítili objati náručí Boží lásky?

Rozdělte studenty do dvojic. Požádejte jednoho studenta z každé dvojice, aby ve 2. Nefim 1:19–22 hledal sliby, které mohly Lehiovy syny inspirovat k pokání. Požádejte druhého studenta z každé dvojice, aby ve stejných verších hledal následky, o kterých Lehi řekl, že přijdou, pokud se jeho synové rozhodnou jeho rady zavrhnout. (Zadání tohoto úkolu byste mohli napsat na tabuli.) Dejte studentům tři až čtyři minuty na to, aby úkol splnili a podělili se navzájem o to, co zjistili. Zatímco se budou o svá zjištění dělit, mohli byste se pohybovat po třídě, abyste jim pomáhali s vedením diskusí.

Předneste studentům Lehiovu výzvu z 2. Nefiho 1:23. Mohli byste studenty povzbudit, aby si tento verš označili. Mohli byste je také povzbudit, aby si do studijního deníku nebo do studijního zápisníku napsali jednu věc, kterou by mohli udělat, aby se probudili, setřásli řetězy nebo povstali z prachu, aby tak mohli obdržet požehnání, o kterých mluvil Lehi.

• Co pro vás znamená „[obléct] se v odění spravedlivosti“? (Viz také NaS 27:15–18.)

Vysvětlete, že Lehi učil o zdroji síly a inspirace, který Pán poskytl jeho rodině. Vyzvěte studenty, aby tento zdroj našli ve 2. Nefim 1:24. (Tím zdrojem je Nefi, který bude sloužit jako jejich prorok poté, co Lehi zemře.)

Požádejte některého studenta, aby přečetl 2. Nefiho 1:25–28. Požádejte členy třídy, aby určili, z jakého důvodu má podle Lehiho lid následovat Nefiho.

• Jaké vlastnosti Lehi zdůraznil, když mluvil o Nefiově vedení? Proč byste důvěřovali vedoucímu s takovými vlastnostmi?

• Kdy jste byli svědky toho, jak vedoucí Církve tyto vlastnosti ztělesňují?

Vyzvěte studenty, aby si přečetli 2. Nefiho 1:30–32. Požádejte je, aby hledali sliby, které dal Lehi Zoramovi.

• Jaké sliby jste našli?

• Jak se mohou tyto sliby týkat nás a naší rodiny, když následujeme proroka?

Po diskusi se ujistěte, že studenti rozumí tomu, že když následujeme ty, které Bůh povolal, aby nás vedli, jsme požehnáni duchovní prosperitou a duchovním bezpečím. Tuto zásadu podpořte tím, že se podělíte o své svědectví o požehnáních, která přicházejí, když následujeme vedoucí Církve.