1. Nefi 3–4

Před začátkem hodiny napište na tabuli následující věty. Požádejte studenty, aby si vybrali větu, která podle jejich názoru nejlépe popisuje, jak nám Pán pomáhá, když nás žádá, abychom udělali něco obtížného.

Vyzvěte několik studentů, aby se podělili o větu, kterou vybrali, a o to, proč tak učinili.

Vysvětlete, že existuje mnoho způsobů, jak Pán může žehnat těm, kteří se snaží plnit Jeho přikázání. Vyzvěte studenty, aby se při studiu Nefiova záznamu v 1. Nefim 3–4 zaměřili na příklady této zásady. Také je vybídněte, aby si všimli, jak odlišně Nefi a jeho bratři reagovali na obtížné výzvy.

Požádejte několik studentů, aby se střídali při čtení 1. Nefiho 3:1–9. Vyzvěte ostatní členy třídy, aby pozorně poslouchali a zjistili, proč byl Nefi ochotný udělat to, o co ho otec požádal.

Laman a Lemuel měli pocit, že příkaz, aby se vrátili do Jeruzaléma pro mosazné desky, je těžký úkol, který od nich požadoval Lehi. (Viz 1. Nefi 3:5.) Abyste studentům pomohli porozumět tomu, proč mohli mít Laman a Lemuel takovýto pocit, mohli byste jim připomenout, že do té doby již urazili z Jeruzaléma velkou vzdálenost.

• Proč byl podle vás Nefi ochotný udělat to, o co ho otec požádal, bez reptání?

Vyzvěte studenty, aby zásadu, o níž Nefi svědčí v 1. Nefim 3:7, zformulovali svými slovy v podobě prohlášení typu „jestliže – pak“. Studenti by například mohli říci, že jestliže se snažíme dělat to, co Pán přikazuje, pak pro nás připraví cestu, abychom to mohli uskutečnit. Poukažte na to, že 1. Nefi 3:7 je pasáž z mistrovství v písmu. Vysvětlete, že studenti se v průběhu roku zaměří na 25 pasáží z mistrovství v písmu (další informace najdete v dodatku této příručky). Odkazy na 25 pasáží z mistrovství v písmu jsou uvedeny na zadní straně záložky pro seminář. Mohli byste povzbudit studenty, aby si pasáže z mistrovství v písmu nějak zřetelně označili, aby je byli schopni snadno vyhledat.

• Kdy jste pocítili, že Pán pro vás „připravil cestu“, abyste mohli dodržovat nějaké Jeho přikázání?

Požádejte některého studenta, aby přečetl 1. Nefi 3:3, 19–20. Požádejte ostatní členy třídy, aby si při čtení všímali spojení, která vysvětlují, proč byly mosazné desky pro Lehiovu rodinu a jejich potomky tak cenné. (Mohli byste studentům navrhnout, aby si tato slovní spojení označili v písmech.) Poté, co se studenti podělí o to, čeho si všimli, vysvětlete, že mosazné desky byly knihou obsahující dávná písma, která zahrnovala z velké části tytéž záznamy a informace jako Starý zákon.

• Proč byl podle vašeho názoru obsah mosazných desek pro Nefiho a jeho bratry natolik důležitý, že se pro ně vrátili do Jeruzaléma?

• Co z toho, co je dnes v písmech obsaženo, je pro vás cenné? Proč je to pro vás cenné?

Požádejte polovinu třídy, aby si přečetla o prvním pokusu Nefiho a jeho bratrů získat mosazné desky. (Viz 1. Nefi 3:10–18.) Požádejte druhou polovinu, aby si přečetla o druhém pokusu. (Viz 1. Nefi 3:21–31.) Nechte každého studenta pracovat samostatně a odpovědět na následující otázky. Mohli byste je také požádat, aby si odpovědi na tyto otázky zapsali do studijního deníku nebo zápisníku. Mějte otázky napsané na tabuli nebo si je připravte vytištěné na papíře, který dáte každému studentovi.

1. Kdo tam šel?

2. Co udělali?

3. Jak zareagovali po neúspěšném pokusu?

4. Pro ty, kteří čtou o prvním pokusu: Nefi a jeho bratři byli poté, co se jim nepodařilo získat mosazné desky, „nesmírně zarmouceni“. (Viz 1. Nefi 3:14.) V čem se Nefiho reakce na tento neúspěch lišila od reakce jeho bratrů? (Viz 1. Nefi 3:15–16.)

   Pro ty, kteří čtou o druhém pokusu: Poté, co se nezdařil ani druhý pokus, Laman a Lemuel se na Nefiho rozzlobili. Bili ho a mluvili na něj hrubě. Dokonce i poté, co anděl slíbil, že vydá Labana do jejich rukou, dál reptali a pochybovali o své schopnosti uspět. Jak mohl Lamanův a Lemuelův hněv ovlivnit jejich schopnost mít víru v andělův slib? Jak nám hněv, sváry, reptání a nevíra brání v tom, abychom porozuměli poselství, které nám Bůh dává? (Viz 1. Nefi 3:28–31; 3. Nefi 11:29.)

5. Jaké postřehy jste získali díky veršům, které jste studovali?

Poté, co studenti měli dost času na zodpovězení otázek, vyzvěte některé z nich, aby se podělili o své odpovědi.

Požádejte studenty, aby našli otázky, které Laman a Lemuel kladli v 1. Nefim 3:31.

Požádejte některého studenta, aby přečetl 1. Nefiho 4:1–3. Vyzvěte členy třídy, aby věnovali pozornost tomu, jak Nefi odpověděl na otázky svých bratrů.

• Jak s otázkami, které kladli Laman a Lemuel, souvisí příběh o Mojžíšovi?

Pokud studenti potřebují pomoc s odpovědí na tuto otázku, vysvětlete, že Mojžíš čelil podobné výzvě, když měl vyvést děti Izraele z Egypta. Navzdory opakovaným pokusům Mojžíš nebyl schopen přesvědčit Faraona, aby propustil děti Izraele z otroctví. Nicméně Mojžíš dál konal to, co mu Pán přikázal, a Pán pro něj našel způsob, jak děti Izraele osvobodit. Nefi použil Mojžíšův příklad pro situaci, v níž se nacházela jeho rodina. Měl důvěru v to, že Bůh připraví cestu i pro ně.

• Jaké zásadě se můžete naučit z toho, jak Nefi odpověděl svým bratrům?

I když mohou studenti formulovat odpovědi trochu jinak, měli by říci, že pokud věrně a nehledě na těžkosti vytrváme v konání toho, co Pán požaduje, připraví pro nás cestu, abychom mohli uskutečnit to, co přikazuje. (Tuto zásadu byste mohli napsat na tabuli.)

Zmiňte se o větách, které jste vystavili na tabuli na začátku lekce.

• Když jste nyní četli o tom, co Nefi prožil, jaká věta podle vás nejlépe shrnuje zásadu, kterou jste právě zformulovali?

Povzbuďte studenty, aby se během studia zbývající části Nefiova záznamu zaměřili na to, jak se tato zásada potvrdila ve výsledcích Nefiovy houževnatosti.

Požádejte některého studenta, aby přečetl 1. Nefiho 4:4–6. Mohli byste studentům navrhnout, aby si v písmech označili verš 1. Nefi 4:6.

Pomozte studentům porozumět tomu, že Pán nás může inspirovat, abychom něco udělali, aniž by nám ihned zjevil, jak, kdy nebo proč to máme udělat. Nefi zjistil, jak, kdy a proč mu Pán pomůže až poté, co umožnil Duchu Svatému, aby ho vedl, a až poté, co se rozhodl vykročit kupředu s vírou.

Řekněte studentům, že president Harold B. Lee poznamenal, že často chceme vidět „konec od počátku“ neboli celkový výsledek ještě předtím, než následujeme Pánovo vedení. Řekl:

„Musíte se naučit přijít až k okraji světla a možná udělat i několik kroků do temnoty [do neznáma], a pak zjistíte, že se objeví světlo a bude se pohybovat před vámi.“ (Lucile C. Tate, Boyd K. Packer: A Watchman on the Tower [1995], 137–138.)

Požádejte některého studenta, aby přečetl 1. Nefiho 4:7.

• Jaký význam má v 1. Nefim 4:7 slovní spojení „nicméně jsem šel dále“?

• Čemu nás učí Nefiův zážitek o vztahu mezi naší ochotou „jít a udělat“ a naší schopností nechat se vést Pánem?

Požádejte několik studentů, aby se střídali při čtení 1. Nefiho 4:8–18.

• Jaké důvody Duch uvedl Nefimu ohledně Pánova příkazu zabít Labana?

Shrňte zbývající část Nefiova záznamu o úspěšném získání desek (viz 1. Nefi 4:19–38) nebo požádejte některého studenta, který je obeznámen se zbytkem příběhu, aby tak učinil. Požádejte studenty, aby rozpoznali zásadu, která je znázorněna v tomto posledním pokusu získat desky. Poté, co se podělí o své postřehy, připojte své svědectví o tom, že když projevujeme víru v Boha a snažíme se dělat to, o co nás žádá, i když nemůžeme vidět výsledek, povede nás skrze vliv Ducha Svatého.

Abyste pomohli studentům prohloubit svědectví týkající se této zásady, vyzvěte je, aby se podělili o zážitky, kdy jednali s vírou, aniž by předem věděli, jak nebo kdy jim Bůh pomůže.

Vyzvěte studenty, aby přemítali nad určitou situací, v níž se v současnosti nacházejí a v níž jsou pro ně Pánovy požadavky obtížné. Požádejte je, aby si do studijního deníku zaznamenali, jak Pánu prokáží svou ochotu „jít a udělat“ to, co přikazuje. Poté, co si to zapsali, vyjádřete svou důvěru v to, že když projevíme svou víru, Pán nám pomůže uskutečnit cokoli, o co nás požádá.