1. Nefi 18

Na tabuli napište slova Pánova moc a moje úsilí. Požádejte studenty, aby se zamysleli nad nějakým problémem, se kterým se potýkají. Vyzvěte je, aby si zvolili, co by mohlo být účinnější při řešení jejich problému (Pánova moc, nebo moje úsilí), a požádejte je, aby vysvětlili, proč tomu tak je. Po krátké diskusi studenty vyzvěte, ať se zaměří na to, jak jim Nefiův příklad v 1. Nefim 18 může pomoci překonat těžkosti, kterým čelí.

Ukažte obrázek „Lehi a jeho lid připlouvá do zaslíbené země“. (62045 121; Kniha obrázků z evangelia [2009], č. 71.)

Vyzvěte studenty, aby si přečetli 1. Nefiho 18:1–8. Požádejte je, aby vyhledali 1) to, co Nefi a jeho rodina udělali pro to, aby se připravili na cestu do zaslíbené země, a 2) to, co udělal Pán, aby jim pomohl.

• Proč je podle vás významné to, že Nefi získával zjevení „čas od času“?

• Jakou vidíte v 1. Nefim 18:2–3 souvislost mezi Nefiovými činy a pomocí, kterou získával od Pána?

• Proč bylo k dokončení lodi a putování do zaslíbené země nutné jak Pánovo vedení, tak Nefiovo vlastní úsilí?

Požádejte studenty, aby shrnuli některé zásady, kterým se můžeme z Nefiova příkladu naučit. Poté, co měli studenti možnost pohovořit o pravdách, kterým se naučili, napište na tabuli tuto zásadu: Abychom mohli uskutečnit to, co přikazuje Pán, musíme vyhledávat Jeho pomoc a vynaložit určité úsilí.

• Kdy jste od Pána obdrželi vedení nebo vám ukázal směr a zároveň bylo nutné, abyste vynaložili určité úsilí na to, abyste dodrželi nějaké Jeho přikázání?

Vyzvěte studenty, aby si do studijního deníku nebo zápisníku zapsali svou odpověď na výše položenou otázku a také odpovědi ostatních studentů.

Poukažte na to, že my všichni potřebujeme k dodržování Božích přikázání a k následování měřítek evangelia uvedených v brožurce Pro posílení mládeže Jeho pomoc. (Mohli byste si obstarat brožurku Pro posílení mládeže a před hodinou si ji projít.) Povzbuďte studenty, aby se zamysleli nad tím, které přikázání nebo měřítko evangelia je pro ně natolik obtížné, že k jeho dodržování potřebují zvláštní pomoc od Boha. Dejte jim čas na to, aby si napsali do studijního deníku, 1) co mohou udělat pro to, aby jim ho Pán pomohl dodržovat, a 2) jaké osobní úsilí musí na jeho dodržování vynaložit.

Položte následující otázku:

• Jaké jsou podle vás důvody toho, že někdy čelíme těžkostem?

Po krátké diskusi požádejte některého studenta, aby přečetl následující slova staršího L. Whitneyho Claytona ze Sedmdesáti. Vyzvěte členy třídy, aby si všimli tří zdrojů, které starší Clayton uvádí jako důvody toho, proč zažíváme těžkosti:

„Obecně řečeno mohou naše břemena pocházet ze tří zdrojů. [1] Některá břemena jsou přirozeným důsledkem podmínek, v nichž ve světě žijeme. Nemoc, fyzické postižení, hurikány a zemětřesení přicházejí čas od času, aniž bychom se o to přičinili. …

[2] Jiná břemena jsou na nás vložena skrze prohřešky druhých. Zneužívání, týrání a závislosti mohou pro nevinné členy rodiny udělat z domova cokoli jiného než nebe na zemi. Hřích, nesprávné tradice, utiskování a zločiny za sebou zanechávají obtížené oběti. …

[3] Mnohé naše problémy jsou způsobeny našimi vlastními chybami a nedostatky, a mohou na nás vkládat těžká břemena. Nejtíživější břemeno, které na sebe vkládáme, je břemeno hříchu.“ („Aby břemena vaše byla lehká“, Liahona, listopad 2009, 12–13.)

Na tabuli napište: 1) podmínky světa, 2) prohřešky druhých a 3) vlastní chyby a nedostatky.

Vysvětlete, že poté, co se Lehiova rodina vydala na plavbu přes oceán, Laman, Lemuel a další se špatně rozhodovali, a to mělo za následek strádání pro všechny, kteří byli na lodi. Požádejte některého studenta, aby přečetl 1. Nefiho 18:9. Povzbuďte studenty, aby se přihlásili, jakmile uslyší o někom, kdo se rozhodl špatně.

• Jaká špatná rozhodnutí učinili Laman, Lemuel, synové Izmaelovi a jejich manželky? Proč byla jejich rozhodnutí špatná?

Pomozte studentům porozumět tomu, že není špatné tancovat, poslouchat hudbu nebo se dobře bavit, avšak tento verš poukazuje na to, že Laman, Lemuel a další to činili „velmi hrubě“. (1. Nefi 18:9.) Vysvětlete, že slovo hrubě v tomto kontextu znamená vulgárně či neurvale. Protivník může tanec, hudbu a to, jak mluvíme, použít k tomu, aby znečistil naše srdce a mysl a způsobil, že ztratíme společenství Ducha Svatého.

Požádejte některého studenta, aby přečetl 1. Nefiho 18:10.

• Čeho se podle 1. Nefiho 18:10 Nefi obával, že by se mohlo stát, kdyby ti, kteří reptali, nečinili pokání?

• Co se Nefi snažil udělat pro to, aby jim pomohl? (Mohli byste studentům vysvětlit, že slovo rozvážnost znamená vážnost.)

Vyzvěte studenty, aby se zamysleli nad tím, jak by reagovali, kdyby je člen rodiny nebo církevní vedoucí vyzval k tomu, aby změnili hudbu, kterou poslouchají, to, jak tančí, nebo aby mluvili lépe. Vyzvěte je, aby přemítali o tom, zda by byli ochotni naslouchat a změnit se.

Požádejte některého studenta, aby přečetl 1. Nefiho 18:11.

• Jak podle 1. Nefiho 18:10–11 reagovali Laman a Lemuel na Nefiovu radu?

• Proč Pán dovolil, aby Laman a Lemuel Nefiho svázali?

Požádejte několik studentů, aby se střídali při čtení 1. Nefiho 18:12–14, 17–19. Vyzvěte studenty, aby si při čtení všímali slov a výrazů, které poukazují na následky Lamanova a Lemuelova chování. Dále studenty vyzvěte, aby určili, jakým zásadám evangelia se mohou z tohoto příběhu naučit. Mohli by například odpovědět, že hřích způsobuje utrpení – naše, a někdy i utrpení druhých. Abyste studentům pomohli tuto zásadu uplatnit, mohli byste jim položit například tyto otázky:

• Jak vzpurné činy několika lidí ovlivnily celou skupinu?

• Jak nám mohou nemoudré či vzpurné činy bránit v tom, abychom obdrželi zjevení?

V rámci diskuse byste si mohli přečíst toto prohlášení presidenta Boyda K. Packera z Kvora Dvanácti apoštolů:

„V Církvi jsme svědky příkladů uctivého i neuctivého chování. Zatímco mnozí si zaslouží, abychom je velmi chválili, přesto ochabujeme. Máme důvod být hluboce znepokojeni.

Svět se stává stále hlučnějším. Oblečení, vzhled a chování jsou nevázanější, nedbalejší a neupravenější. Hlučná hudba … s obscénními texty hlasitě proudí přes zesilovače. … Různým variacím tohoto všeho se dostává širokého přijetí a mají velký vliv na naši mládež. …

Toto směřování k tomu, co je hlučnější, více vzrušující, svárlivější, co má méně zábran, méně důstojnosti, méně formálnosti, není náhodné ani nevinné ani neškodné.

První rozkaz vydaný vrchním velitelem jakékoli vojenské invaze je narušit komunikační spojení těch, které chce porazit.

Neúcta vyhovuje záměrům protivníka, neboť blokuje jemné kanály zjevení v mysli i v duchu“ („Reverence Invites Revelation,“ Ensign, Nov. 1991, 22).

• Pokud jste začali být vzdorovití a neposlušní, jak by to mohlo ovlivnit vaši rodinu? Jak by to mohlo ovlivnit vaše přátele? Jak by to mohlo ovlivnit vaši třídu nebo kvorum?

Připomeňte tři zdroje těžkostí uvedené na tabuli. Vysvětlete, že zbytek této kapitoly nám může pomoci naučit se, jak máme reagovat, když přijdou těžkosti, ať již vyplývají z našich rozhodnutí či z rozhodnutí druhých. Vyzvěte studenty, aby si pro sebe přečetli 1. Nefiho 18:15–16, 20–23. Povzbuďte je k tomu, aby si všímali pravd, které by se mohly týkat jedné či druhé situace. Požádejte je, aby se svými vlastními slovy podělili o to, čemu se naučili. Mohli by odpovědět například takto:

• V našich zkouškách můžeme vzhlížet k Bohu a zůstat věrni.

• Modlitba nám může pomoci nalézt v našich zkouškách klid.

Až se studenti budou dělit o své myšlenky, dbejte na to, abyste vyzdvihli Nefiův spravedlivý příklad během jeho období zkoušek. Vyzvěte některého studenta, aby přečetl následující svědectví Staršího L. Whitney Claytona. Požádejte členy třídy, aby určili, co nám Starší Clayton radí, abychom dělali v dobách zkoušek:

„Bez ohledu na břemena, která v životě máme v důsledku přírodních podmínek, nesprávného chování druhých nebo vlastních chyb a nedokonalostí, všichni jsme dětmi milujícího Nebeského Otce, který nás poslal na zem v rámci svého věčného plánu pro náš růst a pokrok. Naše jedinečné osobní zkušenosti nám mohou pomoci připravit se na návrat k Němu. … Musíme udělat vše, co můžeme, abychom svá břemena nesli ‚dobře‘ [viz NaS 121:7–8]. …

… Vím, že když dodržujeme přikázání a své smlouvy s Bohem, On nám pomáhá s našimi břemeny. Posiluje nás. Když činíme pokání, odpouští nám hříchy a žehná nám klidným svědomím a radostí.“ („Aby břemena vaše byla lehká,“ Liahona, listopad 2009, 13–14.)

Požádejte studenty, aby pomysleli na jednu z pravd, které se v této lekci naučili.

• Kdy jste byli svědky této pravdy, ať již ve vašem životě nebo v životě někoho, koho znáte?

Mohli byste přidat vlastní svědectví o tom, že Bůh nám může pomoci zvládat naše zkoušky, když jsme věrní, když činíme pokání a navracíme se k Němu.

Na závěr studentům připomeňte, že navzdory těžkostem, které Nefi a jeho rodina měli, nakonec zaslíbené země dosáhli. Vydejte svědectví o tom, že i my můžeme úspěšně dokončit svou pozemskou cestu, na kterou nás Pán poslal, usilujeme-li o Jeho vedení a pracujeme-li pilně na tom, abychom ho následovali.