「啟示錄第6~14章」,新約福音研究所教師用本(2025)
合成藝術,艾瑞克·詹森製作:天上大議會,羅伯特·巴瑞特繪;星團照片由歐洲太空總署惠予提供
啟示錄第6~14章
約翰在異象中看到神在末世向地上的居民降下審判,教會和神的聖徒將會經歷許多患難和迫害。約翰也看到那些因基督的贖罪之血而被洗淨的忠信者將得到的酬賞。他描述天上的戰爭,以及基督戰勝撒但的情景。約翰看到福音復興的事件,包括以色列的聚集。
其他資源
經文輔助資料:新約,「啟示錄第6~14章」
注意:「課程導言」為如何運用接下來的四個標準課程要素提供了指引。
鼓勵個人研讀
上課前,不妨傳送以下其中一則或多則訊息給學生,或傳送你自己的一些訊息:
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活在末世時代,哪些挑戰最讓你感到擔憂?閱讀啟示錄第6~7章,找出能幫助你懷著更大的希望生活的信息。
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你對天上的戰爭有何了解?閱讀啟示錄第12章或約瑟·斯密譯本,啟示錄12:1-17(福音圖書館),並沉思:對天上的戰爭有所了解,如何能幫助你在這世上戰勝撒但。
提問與分享
給學生時間提出問題,並分享他們個人在研讀啟示錄第6~14章時所發現的見解和真理。
技巧訓練
啟示錄7:1-10、10:1-11和14:6-7,會是適合運用經文研讀技巧中「運用復興的經文來了解聖經」這項技巧的章節。研讀啟示錄第12章時,你也可以練習經文研讀技巧中的「了解經文中的象徵意義」這項技巧。
學習活動選項
本章為你和你的學生提供多個學習選項,請透過祈禱選擇對你的班級最有意義的一個或多個選項。
改善教導與學習
在課堂上靈活運用技巧訓練。本課程的主要成果之一,是幫助學生透過有效運用經文研讀技巧,來提升他們了解經文的能力。請根據學生的需要來運用這些建議或練習其他技巧。
我要如何懷著力量和希望來面對末世的挑戰?
開始這項學習活動時,你可以展示以下這張有七個封印的古卷圖片。
向學生說明,古代的卷軸通常會用一點黏土或石蠟封住,並在黏土或石蠟變硬之前,用戒指或印信壓印。這個印記代表封住卷軸之人的權柄。提醒學生,在約翰的異象中,神的右手拿著一個用七個印封住的卷軸,也就是書卷。約翰說耶穌基督(即羔羊)是唯一配揭開每個印的人(見啟示錄5:1-9;6:1)。
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這個卷軸可能象徵什麼?(不妨閱讀教義和聖約77:6-7。)
展示以下圖表,請學生分成小組來找出,在啟示錄第6章所描述的每個印或時期中所預言的事。學生在研讀時,可以閱讀經文輔助資料:新約中的「啟示錄第6章。我們對前六個印有何了解?」。
啟示錄第6章所描述的六個印
第一印:第1-2節
第二印:第3-4節
第三印:第5-6節
第四印:第7-8節
第五印:第9-11節
第六印:第12-17節
在學生讀完每個印的描述之後,請他們在自己的小組中討論,主可能會因為哪些原因希望我們知道這些預言。你可以請他們與全班分享他們的見解。
指出啟示錄的其餘各章主要在談第六印和第七印。換句話說,約翰異象的重點是末世——我們這個時代。請學生與他們的小組一起閱讀啟示錄第7章,找出這章經文可以教導他們哪些有關生活在末世的事。不妨請學生也閱讀教義和聖約77:8-11,以更了解這一章。給學生時間研讀和討論後,不妨提出下列問題:
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關於聚集以色列,這幾段經文教導了哪些事?(如需更多見解,可以一起閱讀經文輔助資料:新約中的「啟示錄7:4-8。這十四萬四千人是誰?」。)
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聚集以色列如何幫助我們準備好獲得高榮榮耀?
不妨展示以下高榮國度的圖片,並討論下一組問題。
永恆之城,凱西·拉森繪
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啟示錄7:9所描述的白衣可能代表什麼?(如需更多見解,可以閱讀經文輔助資料:新約中的「啟示錄7:9,13-14。身穿白衣的人是誰?」。)
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你要如何獲得自己的白衣?(學生可能會找出如下的真理:透過耶穌基督的贖罪,我們可以變得純潔,並與神同享高榮榮耀。)
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知道救主有能力使你變得純潔,如何影響你應對末世的患難?
不妨閱讀尼爾·安德森長老以下這段話:
弟兄姊妹們,我應許你們,提升你們對主耶穌基督的信心,能為你們帶來加添的力量及更大的希望。對正義的人來說,我們靈魂的醫治者會在祂的時間,用祂的方式,醫治你們所有的傷痛。任何的不公不義、迫害、考驗、哀愁、心痛、苦難和傷口,不論多麼深、多麼廣、多麼痛苦,都會被祂的安慰、平安與持久的希望所除去,祂將伸出雙臂和留有傷痕的雙手,歡迎我們回到祂的面前。使徒約翰作證說,在那日,義人將「從大患難中出來」〔啟示錄7:14〕,「穿白衣……〔站〕在神寶座前」。羔羊將「覆庇〔我〕們,……神也必擦去〔你〕們一切的眼淚」〔見啟示錄7:13,15,17〕。這天必會到來。(「傷痛」,2018年11月,利阿賀拿,第86頁)
請一些學生分享,增強對耶穌基督的信心曾如何帶給他們更大的力量和希望。或者,你可以請學生說說,他們認為「穿白衣……在神寶座前」(啟示錄7:13,15)會是什麼感覺。
為什麼末世是在這世上生活最好的時代?
你可以給學生下列的是非題測驗。
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約翰看到只有144,000人會在高榮國度中得救。
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就象徵意義來說,忠信者的額上會有神的印。
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約翰吃的小書卷象徵摩爾門經的問世。
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約翰看到天使摩羅乃會在福音復興的過程中扮演重要的角色。
請學生說說他們對這些問題的答案(1=非;2=是;3=非;4=是)。說明在這個討論中,學生將了解約翰在異象中看到哪些有關末世的事。
將學生分成三人一組,展示下列經文章節,指出教義和聖約中的經文為啟示錄中的經文提供了重要的見解(見經文研讀技巧中的「運用復興的經文來了解聖經」)。請各組的每個學生研讀下列其中一組經文。請他們找出有關復興、聚集以色列和主第二次來臨的啟示。不妨展示下列問題,請學生在自己的小組中討論這些問題。
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你認為以色列各支派的144,000人有什麼重要之處?
啟示錄7:1-10;教義和聖約77:8-11;經文輔助資料:新約中的「啟示錄7:4-8。這十四萬四千人是誰?」
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約翰吃的小書卷有何涵義?
啟示錄第10章;教義和聖約77:14;經文輔助資料:新約中的「啟示錄10:1-2,9-10。約翰吃掉的小書象徵什麼?」
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天上的使者在復興的過程中扮演什麼角色?
在學生有時間與小組分享他們所學到的事情後,你可以將以下這項真理寫在白板上:約翰預言了末世、復興和以色列的聚集,來幫助我們準備好迎接耶穌基督的第二次來臨。根據你們討論的重點,你可以提出如下的問題:
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你認為在額上有神的印是什麼意思?(見啟示錄7:3-4。如有需要,學生可以研讀經文輔助資料:新約中的「啟示錄7:2-3。用印印在神眾僕人的額頭上是什麼意思?」。)
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知道在神的寶座前會有許多人,如何影響你對未來的感覺?(見啟示錄7:9-10。)
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知道約翰將末世的事件形容為既甜又苦,為什麼很重要?(見啟示錄10:9-10。)
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永恆的福音如何能改變這個世界?它如何改變了你?(見啟示錄14:6-7。)
你們可以閱讀羅納德·羅斯本長老以下這段話,來結束這項學習活動:
啟示者約翰預言,有全能者的一位天使將復興的要素同歸於一,他這樣說道:「我又看見另有一位天使飛在空中,有永遠的福音要傳給住在地上的人,就是各國、各族、各方、各民」〔啟示錄14:6〕摩羅乃就是那位天使。……
我們生活在預言中的時代;我們被賦予責任,要迎接耶穌基督的第二次來臨;我們要聚集神的兒女,也就是會傾聽並接受永遠福音的真理、聖約和應許的那些人。納爾遜會長稱之為「今日世上最艱鉅的挑戰,最宏大的偉業,和最崇高的事工」。(「預言的應驗」,2020年5月,利阿賀拿,第75-76頁)
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參與「今日世上最艱鉅的挑戰,最宏大的偉業,和最崇高的事工」,讓你有何感覺?
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你可以用哪些簡單的方式來幫助自己和他人準備好,以迎接耶穌基督的第二次來臨?(鼓勵學生將自己所得到的任何靈感啟發記錄下來。)
對天上的戰爭有所了解如何能幫助我與撒但作戰?
你可以將以下標題寫在白板上:天上的戰爭。
請學生簡短說說他們對天上的戰爭有何了解,或提出任何問題。你可以將他們的見解或問題寫在白板上,然後問:
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你認為我們為什麼必須要知道天上的戰爭?
說明第7-12節是在描述天上的戰爭,啟示錄第12章的其他幾節則描述龍(撒但)如何企圖毀滅救主和祂的教會。
請學生與一個同伴合作,研讀啟示錄第12章或約瑟·斯密譯本,啟示錄12:1-17(福音圖書館),找出他們學到哪些有關撒但的事,以及如何打敗他。學生在研讀時,可以閱讀經文輔助資料:新約中與這幾節經文相關的條目。
給學生時間研讀後,可以展示以下圖片,請學生說說這張描繪啟示錄第12章的圖畫呈現什麼。他們可以應用經文研讀技巧中的「了解經文中的象徵意義」這項技巧。
請學生討論,他們在研讀啟示錄第12章時對撒但和他的跟隨者有何了解。你也可以請學生分享心得,談談耶穌基督的跟隨者是如何在天上的戰爭中戰勝撒但的。(學生可能會找出如下的真理:耶穌基督的跟隨者仰賴耶穌基督的贖罪並忠於自己的見證,藉此戰勝撒但。)
不妨提出如下的問題,來幫助學生更深入了解這項真理:
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這項真理讓你對耶穌基督的能力有何了解?
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這項真理讓你對個人見證的力量有何了解?
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記住這項真理如何能幫助你與撒但作戰?
不妨閱讀羅納德·羅斯本長老以下這段話:
撒但深知他的時日不多,且時間越來越緊迫。他既奸詐又狡猾,卻贏不了這場戰爭,雖然如此,他仍千方百計設法俘虜我們每個人的靈魂。為了我們的安全,我們必須為我們的靈魂建造一座靈性與防禦的堡壘,一座不會被邪惡者入侵的堡壘。……你對耶穌基督的見證就是你個人的堡壘,是你靈魂安全的保障。……當我們奉行耶穌基督的福音,當我們靠著救主的贖罪,懷著信心向前推進時,我們就會被強化,能抵擋敵人的詭計。(「建造靈性與防禦的堡壘」,2019年5月,利阿賀拿,第108,110頁)
結束這項學習活動時,你可以展示下列提示,並請學生選擇一項:
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想想你對耶穌基督的見證曾如何使你更有力量抵擋撒但,並將你的想法和靈感啟發記錄下來。
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沉思信賴耶穌基督和祂的贖罪曾經或將會如何帶給你更大的安全保障。
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如果你不確定自己對耶穌基督是否有見證,請記錄你可以做什麼來鞏固你對祂的見證。
你可以請幾個學生分享他們的想法,鼓勵學生依照他們所獲得的靈感啟發採取行動。