哥林多前書第8～13章

開始時，你可以分享以下情境：

• 什麼能幫助莫里斯更加理解抗拒並克服誘惑的意義？

說明在哥林多前書10：1-14中，保羅引用古代以色列的一些經驗，來教導哥林多聖徒有關抗拒誘惑的重要教訓。為了進一步了解這幾節經文的背景，學生可以閱讀經文輔助資料：新約中的「哥林多前書10：1-11。關於出埃及記的故事，保羅希望哥林多的聖徒有何了解？」。

一起閱讀哥林多前書10：1-4，然後問：

• 你從這幾節經文中學到哪些有關耶穌基督的事？

• 知道耶穌基督是你的「靈磐石」，如何帶給你克服誘惑的希望？

學生可以與一個同伴一起閱讀第5-14節，並合作找出他們學到哪些關於如何克服誘惑的事。

• 關於克服誘惑，你從第13節中學到什麼？

學生回答完問題後，你可以說明阿爾瑪書13：28和哥林多前書10：13是對照經文。請學生閱讀阿爾瑪書13：28，並考慮交互參照這兩節經文。

• 你可以從這兩節經文中找出哪些福音原則？（學生可能會找出如下的真理：神會給我們開一條出路，讓我們能擺脫試探，但是我們必須先選擇遠離誘惑。只要我們謙抑自己，不斷警醒和祈禱，我們所受的誘惑就不會超過我們所能承受的。）

• 神會提供哪些出路讓我們擺脫試探？

• 如果有時間，學生可以參考經文指南中的「試探」（福音圖書館），找出更多有關克服或抗拒誘惑的經文章節（見經文研讀技巧中的「搜尋經文和福音圖書館」）。請學生與一個同伴分享自己所學到的事。

給學生幾分鐘的時間，來記錄他們會採取哪些具體步驟來增強抗拒誘惑的能力。

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展示達林·鄔克司會長以下這段話：

聖餐教儀使得聖餐聚會成為教會中最神聖且最重要的聚會。（「聖餐聚會及聖餐」，2008年11月，利阿賀拿，第17頁）

請學生沉思以下的問題：

• 你是否將聖餐聚會視為教會中最神聖且最重要的聚會？

• 你如何為聖餐聚會作準備？

請學生閱讀哥林多前書11：23-29，找出保羅給了哪些忠告，能幫助他們為聖餐作準備：

• 你認為檢視自己是什麼意思？

• 在準備領受聖餐時，檢視自己為什麼可能很重要？

不妨分享榮譽退休總會持有權柄七十員賴瑞·勞倫斯長老和總會主日學會長團第一諮理米爾頓·卡馬哥弟兄以下這兩段話：

求問主「我還缺少什麼」最好的時刻是領受聖餐的時候。使徒保羅說這是我們每一個人自我省察的時間。在聖餐虔敬的氣氛中，只要我們的思想轉向上天的指引，主就能輕聲告訴我們下一步要做什麼。（「我還缺少什麼呢？」，2015年11月，利阿賀拿，第34頁）

每個星期日在聖餐儀式中更新聖約，是一個良好的契機，讓我們檢視自己，並將我們的生活重新專注於耶穌基督。我們藉著領受聖餐，表明自己確實「一直記得祂」〔摩羅乃書4：3；5：2〕。（「專注於耶穌基督」，2023年5月，利阿賀拿，第65頁）

• 檢視自己如何能昇華我們的聖餐經驗？（學生可能會找出如下的真理：藉由在為聖餐作準備時檢視自己，我們可以將自己的生活重新專注於耶穌基督，並接受指引，知道如何改進。）

• 當你專注於救主時，你有怎樣的聖餐經驗？

• 什麼能幫助你為聖餐作準備？

請學生訂立一個簡單的計畫，說明他們將如何檢視自己，來為下個星期日的聖餐作準備。

如果學生對配稱領受聖餐的意義有疑問，可以分享並討論榮譽退休總會持有權柄七十員約翰·葛羅伯長老以下這段話：

如果我們願意改進（也就是悔改），並且〔成員身分未受到限制或取消〕，那麼就是配稱的。但如果我們不想改進，不想跟從聖靈的指引，就得自問：自己是否配稱領受聖餐，是否在嘲弄聖餐那促使我們個人悔改和改進的真正意義？（參閱「聖餐的祝福」，1989年7月，聖徒之聲，第36頁）

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不妨展示前任總會女青年會長團第一諮理米雪兒·奎格姊妹以下這段話：

神已經送給我們每個人禮物或恩賜。你可能覺得自己沒什麼天分，但你擁有神賜給你的屬靈恩賜，讓你可以造福他人，與祂更加接近。

神給了你哪些恩賜呢？（「不太引人注意的恩賜」〔總會會長團聖誕祈禱會，2021年12月5日〕，福音圖書館）

請學生記錄他們覺得神賜給了他們哪些恩賜。

說明保羅教導哥林多人，屬靈恩賜的重要性和目的。請學生閱讀哥林多前書12：4-11，將他們找到的恩賜做重點標示。你可以將他們找到的恩賜寫在白板上，然後問：

• 什麼恩賜對你特別重要？為什麼？

• 主為什麼賜給我們屬靈的恩賜？（學生可能會找出如下的真理：主賜給祂教會的每位成員屬靈恩賜，使他們能造福他人。）

指出保羅所列的恩賜清單並不詳盡。若要找出其他的恩賜，可請一些學生搜尋摩羅乃書10：8-18；一些學生可以搜尋教義和聖約46：11-26，其他學生則可搜尋講義「不太引人注意的恩賜」。請學生將他們找到的任何其他恩賜寫在白板上。

• 辨認並重視所有的屬靈恩賜（包括那些不太引人注意的恩賜），為什麼很重要？

• 你曾在何時親身體驗過其中一項恩賜，或因他人擁有其中一項恩賜而蒙受祝福？

• 知道天父和耶穌基督已經賜給我們各種屬靈的恩賜，這讓你對祂們有什麼感覺？

請學生記錄他們現在會如何回答奎格姊妹的問題：「神給了你哪些恩賜呢？」為了幫助學生找出他們的恩賜，可以一起閱讀小約翰·平桂長老以下這段話：

如何知道自己有什麼恩賜呢？我們可以參考教長祝福辭、詢問那些最了解我們的人，並自己找出天生擅長的事和喜歡做的事。最重要的是，我們可以求問神（見聖經雅各書1：5；教義和聖約112：10）。祂知道我們的恩賜，因為那是祂給我們的（見教義和聖約46：26）。（「我有件事工給你」，2017年11月，利阿賀拿，第33頁）

為了幫助學生了解為什麼主的教會需要我們每個人和我們的屬靈恩賜，可以一起閱讀哥林多前書12：12-27。

• 保羅的信息中讓你印象最深刻的是什麼？

• 保羅的信息能如何應用於以下這些陳述？

  • 「我沒辦法為支會做什麼；我真的沒那麼有才華。」

  • 「布朗姊妹是那麼出色的領袖；我永遠無法與她相提並論。」

  • 「我剛加入教會不久，缺乏經驗，沒有什麼可以貢獻給我的支會。」

如有幫助，可以觀看影片「Is There a Place for Me?」（「這裡有我的一席之地嗎？」，3：59）。接著，你可以請學生沉思以下問題：

4:0

• 主可能會希望你如何運用屬靈的恩賜和才能，來造福你的支會、分會或家庭中的成員？

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開始時，可以請學生舉例分享，耶穌基督在塵世傳道期間如何表達愛。如有幫助，可以展示一些救主的圖片來展現祂的愛。

• 救主的愛對祂所施助的人有何影響？

• 祂的愛對你有何影響？

指出在經文中，仁愛一詞常用來形容「基督純正的愛」（摩羅乃書7：47）。請學生閱讀哥林多前書13：1-3，找出保羅對仁愛的重視。

• 關於仁愛，保羅說了什麼？

不妨一起閱讀時任總會會長團成員的迪特·鄔希鐸會長以下這段話：

真正的愛需要付諸行動。我們可以整天把愛掛在嘴上，用詩詞文字來頌揚，用歌唱來讚美，用講道來鼓勵，但除非我們用行動來表明，否則所說的話不過就是「鳴的鑼，響的鈸」〔哥林多前書13：1〕。

基督不單談論愛，更在祂每天的生活中加以實踐。（「你們是我的手」，2010年5月，利阿賀拿，第70頁）

說明在哥林多前書13：4-7中，保羅針對仁愛的本質提出了重要的見解。學生可以使用「仁愛：基督純正的愛」這份講義，來加深他們對仁愛的理解。請學生選擇他們想更了解仁愛的哪兩三個層面。要強調，理解仁愛的最佳方式是學習耶穌基督的榜樣。

給學生時間研讀後，將他們分成幾個小組。請每個學生選擇一個他們專注的字詞，並分享他們在研讀中學到的事。鼓勵他們專注於從耶穌基督的榜樣所學到的事。

結束課程時，可以請學生舉例分享他們曾如何體會到基督般的愛。也可以觀看影片「Pure Love of Christ」（基督純正的愛，2：07）。

2:8

請學生依照所獲得的提示採取行動。

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