「啟示錄第15～22章」，新約福音研究所教師用本（2025）
最後的審判，約翰·司考德繪
啟示錄第15～22章
約翰在異象中看到屬靈的巴比倫傾倒，也看到耶穌基督榮耀的第二次來臨。此外，約翰目睹遵守神誡命的人獲得超升的祝福，也看到世上的義人和第一次復活的人會在千禧年享有一千年的和平。大地將獲得高榮榮耀，並成為所有義人的永恆之家。
其他資源
經文輔助資料：新約，「啟示錄第15～22章」
注意：「課程導言」為如何運用接下來的四個標準課程要素提供了指引。
鼓勵個人研讀
上課前，不妨傳送以下其中一則或多則訊息給學生，或傳送你自己的一些訊息：
-
你是否想過，為什麼神要我們離開巴比倫這座不復存在的古城？閱讀啟示錄17：1-7，12-14和18：1-4，進一步了解巴比倫。
-
你認為最後的審判會是什麼樣子？研讀啟示錄20：11-15，找出救主會如何審判我們。
-
你是否曾擔心未來？閱讀啟示錄第21～22章，找出你可以確知哪些有關未來的事。
提問與分享
給學生時間提出問題，並分享他們個人在研讀啟示錄第15～22章時所發現的見解和真理。
技巧訓練
啟示錄17：1-7會是適合運用經文研讀技巧中「了解經文的背景」這項技巧的章節。研讀啟示錄20：11-15時，你也可以練習經文研讀技巧中的「保持教義上的平衡」這項技巧。
學習活動選項
本章為你和你的學生提供多個學習選項，請透過祈禱選擇對你的班級最有意義的一個或多個選項。
我要如何克服巴比倫在我生活中的影響力？
你們可以哼唱、聆聽或閱讀「以色列哪，神在召喚」（聖詩選輯，第7首）的第1段歌詞，以及「以色列長老們」（聖詩選輯，第192首）的第1段歌詞。然後，請學生閱讀啟示錄18：1-4和教義和聖約133：5。
-
巴比倫城早在數千年前就已遭毀滅，為什麼這幾節經文還談到我們這個時代的人們要離開巴比倫？
向學生說明，若要了解約翰的啟示和其他經文中有關巴比倫的象徵意義，了解巴比倫在古代世界的歷史背景會有所幫助（見經文研讀技巧中的「了解經文的背景」這項技巧）。學生可以閱讀經文輔助資料：新約中的「啟示錄第17～18章。巴比倫何以是邪惡的象徵？」，以進一步了解巴比倫的歷史背景。
了解這樣的背景後，請學生閱讀啟示錄17：1-7，12-14，找出有哪些象徵代表巴比倫的邪惡。
-
這些象徵讓你對巴比倫有何認識？（如果學生需要幫助來了解巴比倫作為淫婦的意象，他們可以閱讀經文輔助資料：新約中的「啟示錄17：4-5。為什麼約翰說巴比倫是『淫婦……的母』？」。）
請學生想想，我們這個時代普遍存在或他們經常目睹的巴比倫的實例。
-
約翰在第14節中所寫的頭銜，讓你對救主有何了解？（學生可能會從這節經文找出如下的真理：耶穌基督——神的羔羊、萬主之主、萬王之王——戰勝了巴比倫所代表的一切邪惡。）
-
在你看來，這項真理如何能幫助你戰勝你所面對的邪惡？
提醒學生回想課課開始時所讀的關於離開巴比倫、來到錫安的聖詩和經文。（如有必要，你可以說明錫安在經文中是與巴比倫對立的概念。錫安指的是「心地純潔者」〔教義和聖約97：21〕，以及一個地理位置。）
為了幫助學生研讀並更了解救主針對離開巴比倫所給的指示（見啟示錄18：4；教義和聖約133：5），不妨分享陶德·克理斯多長老以下這段話。你可以將學生分成幾個小組，來閱讀這段話，並討論接下來的問題。
為了來到錫安，你我僅僅只是比別人少作惡一點是不夠的。我們不僅要作好人，還要成為聖潔的男女。回想一下尼爾·麥士維長老所說的話，讓我們一勞永逸地在錫安建立起永久的居所，放棄我們在巴比倫的避暑別墅吧。（「來到錫安」，2008年11月，利阿賀拿，第39頁）
-
在你看來，麥士維長老提到在錫安建立居所，並放棄「在巴比倫的避暑別墅」，他的意思是什麼？
在學生一起討論後，你可以給他們時間自己沉思，他們的哪些行為彷彿是在巴比倫保有一間避暑別墅——換句話說，他們的哪些行為會是過於專注在世俗的事物上。
給學生時間沉思後，可以請他們虔敬地沉思，他們要如何更徹底地在錫安建立自己的居所。
神會如何審判我？
開始時，你可以展示以下情境：
想像你有個朋友名叫約珥，自從一個親近的家人在一場意外中喪生後，他就一直在思考死後的生命。他翻開聖經尋求安慰，並讀到啟示錄20：11-15。這段有關最後審判的經文讓他感到苦惱。當你問他為什麼苦惱時，他說：「我的麻煩大了。如果神今天以我的行為來審判我，我的下場就是下地獄。我做了一些非常不好的事，我想就算我做了再多的好事，也進不了天堂。」
-
約珥對最後的審判可能有哪些誤解？
請學生使用「了解最後的審判」這份講義，來進一步了解最後的審判。這項活動能幫助學生練習經文研讀技巧中的「保持教義上的平衡」這項技巧。
給學生時間研讀後，可請他們準備一段簡短的信息，讓約珥對最後的審判有更完整、更均衡、更充滿希望的了解。然後，請他們輪流分享他們為約珥準備的信息。可以分組進行，也可以全班一起分享。
在學生分享他們的信息後，可以全班一起討論下列問題：
-
哪些福音真理讓你更了解最後的審判？（學生可能會找出如下的真理：我們每個人都會接受耶穌基督的審判。我們會按照我們的行為，以及我們心中的願望接受審判。最後的審判會揭示我們的行為和思想所產生的影響——我們成為了怎樣的人。耶穌基督是公義的審判者。）
-
為什麼你可以信賴耶穌基督作你的審判者？
-
對最後的審判有更完整、更均衡的了解，如何能激勵你悔改並做得更好？
你可以給學生時間沉思，他們正在成為怎樣的人。學生可以想想，他們可以開始或停止做哪些事，好使他們成為主希望他們成為的那種人。
改善教導與學習
創造機會讓學生獲得啟示。為了在靈性上存活，你所教導的人需要透過聖靈獲得個人啟示。要找出方法幫助學生了解聖靈如何與他們溝通，給他們足夠的時間來沉思並寫下聖靈教導他們的事。
我要如何懷著信心面對未來？
你可以展示以下圖片：
-
這個圖像如何能用來比喻你的人生？
-
你的未來有哪些未知的事？
-
對未來的擔憂會如何影響你的日常生活？
說明約翰在異象中看到神的國度終將得勝。你可以展示以下摘要，並簡要概述這些事件。
請學生自行或與一個同伴一起閱讀啟示錄第21章和22：1-5，並在讀到感興趣的經文時停下來討論。請學生將那些能讓我們對可以確知的未來有所了解的詞句、事件或真理劃記下來。
給學生時間查考後，請他們分享所找到的內容。在學生分享他們的見解後，不妨問：
-
根據約翰的異象，主希望你知道哪些有關你未來的事？（學生可能會找出如下的真理：如果我服從並忠於耶穌基督，就會蒙福獲得高榮榮耀。）
-
知道這項真理會如何影響你對未來的感覺？
-
耶穌基督如何能幫助你在面對未來時保持忠信？
不妨分享傑佛瑞·賀倫會長以下這段話：
這世界的未來早已宣告；善惡之間的最終結果已為人所知。誰輸誰贏已毫無疑問，因為勝負已公布在記分板上。在這一切中，唯一真正奇怪的是，我們竟然還在球場上猶豫該穿哪一隊的球衣！（in John Bytheway, When Times Are Tough: 5 Scriptures That Will Help You Get through Almost Anything [2004], 30–31, quoted in Amy Carlin, “Put On the Jersey,” The Daily [podcast], Aug. 13, 2024, ChurchofJesusChrist.org）
-
賀倫會長說的球隊球衣可能是指什麼？（幫助學生了解，我們穿的球衣可以象徵我們的承諾和優先順序。）
-
年輕成人可能會穿哪些球隊球衣？
-
你要如何知道，自己是否已將成為主的球隊的一員列為最高優先？
請學生沉思，他們要如何將救主擺在首要位置。他們可以說說，因選擇成為耶穌基督的門徒而來的祝福和挑戰。你可以見證，只要我們努力忠於耶穌基督，就能獲得高榮榮耀。