「馬太福音第1章；路加福音第1章」，新約福音研究所教師用本（2025）
宣布喜信，約翰·司考德繪
馬太福音第1章；路加福音第1章
天使加百列向撒迦利亞顯現，宣布施洗約翰的誕生；加百列也向馬利亞顯現，宣告她會是神子的母親。馬利亞已許配給約瑟，約瑟在夢中得知她會生下一個兒子，這兒子將成為救主，並要取名為耶穌。
其他資源
經文輔助資料：新約，「馬太福音第1章；路加福音第1章」
「課程導言」為如何運用接下來的四個標準課程要素提供了指引。
鼓勵個人研讀
上課前，不妨給學生傳送以下一則或多則訊息，或是你自己編寫的一些訊息：
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有關耶穌的誕生，教導給馬利亞（見路加福音1：31-35）和約瑟（見馬太福音1：20-23）的真理，如何能增強我們對祂身為救主角色的見證？這些真理如何能幫助我們過更以基督為中心的聖誕節？
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閱讀路加福音1：39-55中伊利莎白和馬利亞的見證，想想你對救主的見證會如何影響他人。
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你曾經面臨或現在正面臨什麼困難？閱讀馬太福音1：18-25和路加福音1：26-38，看看關於做困難的事，你可以從約瑟和瑪利亞身上學到什麼。
提問與分享
技巧訓練
路加福音1：28-35和馬太福音1：20-25會是適合運用經文研讀技巧中「專注於經文中的耶穌基督」這項技巧的章節。
學習活動選項
本章為你和你的學生提供多個學習選項，請透過祈禱選擇對你的班級最有意義的一個或多個選項。
改善教導與學習
專注在救主身上。「無論你在教導什麼，要記住，你實際上是在教導人們認識耶穌基督，以及如何變得像祂一樣。聖靈能幫助你，在每項福音原則、誡命和先知的教導中，學習辨認救主和祂救贖大能的真理（見摩爾門經雅各書7：10-11）」（以救主的方式教導〔2022〕，第6頁）。
我準備好迎接基督了嗎？
請學生想一想，他們在家中或在自己的文化裡是如何過聖誕節的；然後問他們是否曾聽過這個常被問到的問題：「你準備好迎接聖誕節了嗎？」指出大衛·貝納長老建議我們問另一個問題：「你我都準備好迎接基督了嗎？」（見“Elder Bednar’s Teachings Help Us Find the Savior in Christmas Symbols,” Dec. 20, 2022, newsroom.ChurchofJesusChrist.org）。
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深入思考貝納長老的問題，如何有助於你成為更以基督為中心的人？又如何有助於你過更以基督為中心的聖誕佳節？
說明天使加百列向馬利亞顯現，宣布她將成為神子的母親。馬利亞懷孕後，一位天使在夢中向約瑟顯現，告訴他馬利亞所懷的孩子是「從聖靈來的」（馬太福音1：20）。從這些經驗中，馬利亞和約瑟學到有關耶穌基督誕生的重要真理，這些真理幫助他們「準備好迎接基督」。為幫助學生找出這些真理，不妨將以下未完成的句子寫在白板上。
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耶穌基督是…… |
耶穌基督將要…… |
學生可以分組查考路加福音1：28-35和馬太福音1：20-25，設法完成白板上的句子。然後你可以請學生記錄他們會如何完成這些句子，並鼓勵學生找出耶穌基督的名字、頭銜和角色（見「專注於經文中的耶穌基督」，經文研讀技巧〕）。
學生記錄他們完成的句子後，請他們在各自的小組中分享自己的發現，這可能包括如下的句子：耶穌基督是神的兒子。耶穌基督是由一位凡人母親所生。耶穌基督要作雅各家的王，直到永遠。耶穌基督要將自己的百姓從罪惡裡救出來。耶穌基督（以馬內利）將與我們同在。
請各組選一個句子，討論知道有關救主的這項真理如何能（1）增進我們對祂神聖使命的了解，以及（2）鞏固我們對祂的信心。
你可以提出下列問題來結束此項活動：
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在你看來，對這些真理有所了解，曾如何幫助馬利亞和約瑟「準備好迎接基督」？
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你要如何在聖誕時節及一整年中都記得「準備好迎接基督」？
注意：如果你的學生想要討論耶穌基督獨特血統的重要意義，不妨一起查看經文輔助資料：新約中的「路加福音1：31-35。為什麼耶穌需要有一位凡人母親和一位不朽的父親？」，以及「馬太福音1：20。我們對耶穌基督的孕育有何認識？」。
聆聽和分享對耶穌基督的見證，如何使我們蒙受祝福？
不妨為學生提供以下的自我評估。指出他們所寫的內容不會與他人分享。
展示以下圖片，說明這張圖片描繪的是馬利亞探望表姊伊利莎白的情景。馬利亞剛從天使加百列那裡得知，她將成為神子的母親（見路加福音1：26-38）。當時，伊利莎白已懷上施洗約翰六個月（見路加福音1：36）。
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這兩位婦女讓我們對救主有何認識？
為了向這兩位了不起的婦女學習，請一些學生閱讀路加福音1：39-45中伊利莎白所說的話，另一些學生則閱讀路加福音1：46-55中馬利亞所說的話。或者可以觀看影片「馬利亞和伊利莎白一同喜樂」（時間碼1：13至5：06）。
不妨提出下列一個或多個問題：
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你在研讀伊利莎白和馬利亞的見證時，有何想法和感覺？
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這些見證讓我們對救主有何認識？我們分享見證時，若把重點放在救主身上，結果會有何不同？（幫助學生了解，我們教導有關耶穌基督的事並為基督作見證時，就會鞏固他人。）
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他人對救主的見證曾對你有何影響？
你們可以一起閱讀並討論尼爾·安德森長老以下這段話：
讓我們對周遭的人更敞開胸懷，更願意與他們談論基督。……
在社群媒體上，要更開放地談論你們對基督的信賴。……
有時候，某些同為基督徒的人，不確定我們的信仰和動機。我們與他們都相信耶穌基督，都喜愛新約的經文，讓我們彼此在這共同的信仰上，由衷地一同歡欣。……
世人越少談到耶穌基督，我們就要越常談到祂。當我們真正顯露出基督門徒的本色，周圍的許多人就會準備好來聆聽。（「我們談論基督」，2020年11月，利阿賀拿，第90頁）
給學生一分鐘時間沉思這個問題：誰可能需要聽到你對救主的見證？
可指出，分享我們對耶穌基督的見證是一種信心的表現，見證的內容可以包括我們知道、相信和希望是真實的事。請學生寫下他們對耶穌基督的見證，或是在手機上錄成一段影片；然後，他們可以與班上另一個班員分享他們寫下的內容或錄下的影片，透過簡訊或電子郵件傳給某個朋友，或是將見證張貼在社群媒體上。
關於做困難的事，我可以從馬利亞和約瑟身上學到什麼？
請學生沉思他們目前所面臨的一項挑戰，並簡要記錄下來。鼓勵他們在這項學習活動中，寫下能幫助他們應對挑戰的想法。
你可以展示以下圖片，說明「馬利亞已經許配了約瑟」（馬太福音1：18），是指他們有了婚約，意即訂婚。若要了解伴隨婚約而來的義務，不妨與學生一起查看經文輔助資料：新約中的「馬太福音1：18。許配是什麼意思？」。
不妨將學生分成兩人一組。一個學生可以閱讀馬太福音1：18-25中有關約瑟的部分，另一個學生則閱讀路加福音1：26-38中有關馬利亞的部分。展示下列問題，請學生討論：
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這種情況給馬利亞帶來什麼挑戰？對約瑟呢？（見經文輔助資料：新約中的「馬太福音1：18-25。當約瑟得知馬利亞懷孕時，他有哪些選擇？」）。
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關於處理棘手的情況，我們可以從馬利亞和約瑟應對各自處境的方式中學到什麼？（學生可能會找出如下的真理：只要我們尋求了解並順服神的旨意，就可以克服萬難。〔注意：馬太福音1：20中的「思念」（thought）一詞源自希臘文enthymeomai，意思是思考或沉思。〕）
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馬利亞和約瑟因選擇順服神的旨意，而得到哪些祝福？
各小組討論這些問題後，請學生與全班分享他們的見解。
不妨分享下列一段或兩段話以及相關問題，以幫助學生在生活中採取正義的行動。
提到那些其正義的影響擴及永恆的婦女，讓我們想想馬利亞這位「寶貴而精選的器皿」（阿爾瑪書7：10）。馬利亞蒙受天使前所未有的神聖召示，心甘情願地服從天父的旨意，她說：「我是主的使女，情願照你的話成就在我身上」（路加福音1：38）。她的信心、服從與謙卑為所有的婦女樹立了一項標準。（維吉妮·簡森，「漣漪」，2001年1月，利阿賀拿，第108頁）
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從容地順服主的旨意，如何有助於你應對自己面臨的挑戰？
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誰是你認識的當代馬利亞？你可以從她的榜樣中學到什麼？
馬太告訴我們……〔約瑟〕屬於大衛王的家系，是個義人，也很體貼。一位天使在夢中告訴他耶穌將成為什麼人，他很服從，將孩子命名為耶穌，意思是救主（見馬太福音第1章）。我們知道他帶著馬利亞到了伯利恆，耶穌在那裡誕生（見路加福音2：4-6）。不到兩年後，約瑟在夢中受到警告，便帶著家人逃到埃及躲避希律。在埃及的時候，他再次在夢中得知何時該回去，另外一個夢則告訴他要去加利利（見馬太福音2：13-15，19-22）。神賜給他四個夢！約瑟必定是個能看到非凡異象、靈性敏銳的人。（Gerald N. Lund, Jesus Christ, Key to the Plan of Salvation [1991], 51）
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尋求並獲得天父的啟示，如何有助於你應對自己面臨的挑戰？
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誰是你認識的當代約瑟？你可以從他的榜樣中學到什麼？
請學生找出，他們從馬利亞或約瑟的行為或基督般的品格中學到哪些事，可以適用於自己的處境。鼓勵他們將得到的靈感啟發記錄下來，並據以採取行動。