以弗所書

請學生想一想，他們或他們認識的人曾在什麼時候覺得自己在教會中無法融入。

• 對於有這種感覺的人，你會給他什麼建議？

指出保羅在寫給以弗所人的信中，他觀察到有些教會成員覺得自己在猶太人聖徒當中是「外人和客旅」（以弗所書2：19）。這些教會成員可能是外邦人聖徒，因為他們過去的背景而覺得自己無法融入（見以弗所書2：1-3）。

請學生與一位同伴一起，或以小組的方式來進行這項活動。請他們閱讀以弗所書2：11-22，找出保羅教導哪些真理，能幫助我們增加與其他聖徒之間的歸屬感。

• 你認為在主的教會中「與聖徒同國」（以弗所書2：19）是什麼意思？

• 保羅教導了哪些真理，能幫助你增加在教會中的歸屬感？（學生可能找出類似以下內容的真理：由於救主的贖罪，所有的人都可以成為神家裡的聖徒。當我們把根基建立在使徒和先知的教導上，並建立在耶穌基督這塊房角石上，就能「與聖徒同國」。）

若有幫助，可以展示以下房角石和地基的圖片，並請學生分享他們發現這個比喻有哪些重要的部分。

不妨提出下列問題：

• 你認為，為什麼當我們聽從主的使徒和先知的教導時，會感受到更強烈的歸屬感？

• 讓耶穌基督成為你生活的房角石，如何能去除你和教會其他成員之間的隔閡？（若有幫助，可複習在經文輔助資料：新約的「以弗所書2：20-21。房角石有何重要性？」）

不妨展示並閱讀克里斯多·吉拉-卡里耶長老以下這段話：

我逐漸意識到，耶穌基督的福音是促成平等的重要因素。只要我們真心接納這福音，……我們和其他人「不再作外人和客旅，是與聖徒同國，是神家裏的人了」〔以弗所書2：19〕。

我最近聽到我們其中一個多元文化語言單位的分會會長提到，這和江文漢長老所說的歸屬於聖約是一樣的。……我們歸屬於一群人，這群人都努力將救主和自己的聖約放在生活的中心，並喜樂地奉行福音。如此一來，我們開始消除自己對他人固有的成見和偏見，轉而幫助他們把對我們的成見和偏見降到最低，形成美好的良性循環。（「我們是祂的孩子」，2023年11月，利阿賀拿，第115-116頁）

• 將你與天父和耶穌基督的聖約關係放在生活的中心，如何幫助你消除對教會其他成員的成見或偏見？

請學生沉思他們可以做什麼，讓自己和支會中的其他成員培養更強烈的歸屬感。

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請學生想像自己正在支會議會中，主教表達他擔憂支會裡有幾位成員在教會聚會的出席狀況越來越不穩定。有些人覺得自己並沒有因教會成員的身份而獲益；有些人覺得自己並不需要參與教會聚會才能保有靈性；其他人則覺得自己在星期天花時間從事其他事情會更好。

在會議中，主教請你為支會成員準備一堂主日學課程，談談參加救主的教會所帶來的祝福。

指出保羅寫到關於主的教會對所有聖徒的重要性。給學生這份講義，標題為「參加救主的教會所帶來的祝福」，並邀請他們準備課程大綱。

給學生時間準備課程大綱後，請他們輪流與一位同伴分享三至五分鐘的課程。結束這項活動時，可以請一些學生分享他們從彼此的課程中學到的事。你也可以請學生跟他們認識的人分享他們的課程。

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可以請一些學生分享他們最近和一位家人的正面經驗。然後請學生思考他們想要改善的家人關係。

指出在保羅寫給以弗所人的信中，他強調救主的榜樣如何能在家庭關係上指引我們。請學生讀以弗所書5：21-33；6：1-4，找出有助於鞏固家庭關係的原則。

• 保羅教導了哪些原則，可以鞏固你的家庭關係？（學生可能會找出類似以下內容的真理：妻子和丈夫要彼此相愛，就像救主愛我們一樣。只要我們孝敬父母，主就會祝福我們。父母應當照著主的教訓和警戒養育兒女。）

學生分享時，你可以運用下列其中一項最符合你們討論內容的教學建議：

結束這項活動時，請學生思考他們想要改善的家庭關係。請他們回想他們從救主的榜樣學到了什麼，並找出他們會做什麼來改善自己的家庭關係。

注意：如果學生對保羅描述妻子與丈夫的關係所用的言詞表達疑慮，可以一起讀在經文輔助：新約的以弗所書5：21-33。保羅談到在婚姻中順服的信息是什麼？你也可以前往「主題和問題」（福音圖書館）中的「婚姻」，找出後期時代教會領袖針對男女在婚姻中平等的教導。

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開始時，你們可以閱讀尤理西斯·蘇瑞長老以下這段話：

這場良善與邪惡勢力的戰爭會在我們的生活中持續進行，因為敵對者的目的就是要使所有的人像他一樣悲慘。撒但及其徒眾會試著藉由誘使我們犯罪，來蒙蔽我們的思緒，並施行控制。他們會盡其所能地敗壞一切良善的事物。然而，我們必須了解，除非我們允許，否則他們沒有力量控制我們。（「是的，我們可以贏得這場戰爭，也終將贏得勝利！」，2015年5月，利阿賀拿，第75頁）

• 撒但正用哪些方法來誘惑年輕成人？

• 蘇瑞長老給予哪些希望的信息？

請學生默讀以弗所書6：10-18，找出我們要如何有能力戰勝敵對者。

• 根據保羅所說，你可以如何抵抗這個時代身旁周遭的邪惡影響力？（學生可能指出類似以下內容的真理：如果我們穿戴神的全副軍裝，祂會保護我們抵抗邪惡。）

穿上神的軍裝如何展現出你對耶穌基督的信心？

• 你認為，穿戴神的全副軍裝，而非只是部分軍裝，為什麼很重要？（你們可以一起觀看「神的軍裝（The Armor of God）」〔2：06〕）。

1:59

為了幫助學生更深入了解神的軍裝的象徵意義，給他們這份講義：「穿上神的軍裝。」（如需進一步研讀，見經文研讀技巧中的了解經文中的象徵意義。）學生可以與一位同伴一起，或以小組的方式來進行這項活動。

給學生時間讀完這份講義後，請他們分享他們對神的軍裝有何了解。在討論時，可以問：

穿戴神的軍裝如何保護你抵抗邪惡？

為了幫助學生學以致用，你可以列出下列問題，並邀請學生沉思這些問題。學生可以將自己獲得的靈感記錄下來。

• 你認為這些靈性軍裝的配件，哪一項是你最擅長使用的？

• 你最脆弱的軍裝配件是哪一項？

• 你可以做什麼來確保自己每天都穿戴神的全副軍裝？

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