馬太福音第21～23章；馬可福音第11章；路加福音第19～20章；約翰福音第12章

開始時，可以在白板上寫下忠誠一詞，說明這個詞是指對某個人或某件事的熱愛、信賴、忠心和忠實。請學生說說，我們這個時代的人都對什麼忠誠。

• 在你看來，當一個人對耶穌基督忠誠時，他（她）的生活會是什麼樣子？

不妨展示下列圖片，並說明，耶穌基督在光榮地進耶路撒冷之前，曾在伯大尼停留，馬利亞就是在那裡用香膏抹祂的腳。這些事可以讓我們獲得重要的見解，知道如何在私下和公開場合表明對救主的忠誠。

展示下列學習活動選項，請學生與一個同伴或小組合作，從下列選項中選擇一個。

• 選項1：閱讀約翰福音12：1-8並討論：關於忠誠，我們可以從馬利亞的舉動中學到什麼。你們也可以研讀經文輔助資料：新約中的「約翰福音12：1-8。馬利亞用香膏膏抹耶穌基督一事有何重要意義？」。

• 選項2：閱讀馬太福音21：1-11並討論：關於向救主表明忠誠，我們可以從這件事學到什麼。你們也可以研讀經文輔助資料：新約中的「馬太福音21：1-11。救主光榮進城一事有何重要意義？」。

給學生充分的時間完成所選的活動後，請他們就對救主的忠誠，說說他們學到什麼。在學生分享他們的見解時，斟酌以下的任何一個問題是否能加深他們的了解：

• 在這段記事中，人們的言行舉止透露出他們對救主有何感覺？（學生可能會找出如下的真理：我們可以透過言語和行為，來向耶穌基督表明我們的愛和忠誠。）

• 有哪些言語和行為可以表明我們對救主的愛和忠誠？

• 當你表明對救主的愛和忠誠時，你有何感覺？

不妨給學生時間想想，他們可以做哪件事，以在公開場合或私下表明對救主更深的忠誠。

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不妨討論以下情境所提到的挑戰：

與學生討論完這個情境後，請他們閱讀馬太福音22：34-40，找出救主所教導的哪些真理會對瑪利亞有所幫助。不妨提出下列一個或多個問題：

• 救主教導了哪些真理？這些真理為什麼很重要？（學生可能會說出如下的看法：第一且最大的誡命是愛神，第二才是愛我們的鄰人。）要如何將這些真理應用於瑪利亞的情況？

• 在你看來，在經文裡所有的誡命當中，救主為什麼會稱這兩條是最大的？

• 如果我們把第二大誡命置於第一大誡命之上，會發生什麼事？

你可以將學生分成幾個小組，把「愛神和愛人」這份講義發給他們，並指出這項討論可能會引發一些敏感的話題。如有需要，你們可以查看經文研讀技巧中的「懷著愛心、細心敏銳地分享福音真理」這項技巧。

不妨給學生時間來分享他們從小組討論中學到的事，並提出其他問題。請學生沉思他們可以做什麼，來更加愛神和他們的鄰人。

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不妨分享以下經歷：

• 你對戴蒙的自我評估有什麼看法？

向學生說明，在馬太福音第23章，耶穌基督勇敢無畏地談到假冒為善的屬靈後果（見經文輔助資料：新約中的「馬太福音23：13-33。何謂假冒為善？」）。請學生分成幾個小組，把「救主警告假冒為善」這份講義發給他們，讓他們能更深入了解救主的教導。

你可以請各組在白板上寫下，他們所找到的至少一項真理或見解。一些真理或見解可能包含以下內容：假冒為善就是沒有實踐自己所教導的事。假冒為善就是使用宗教象徵來自命清高。假冒為善就是注重次要的事，而不去做那些更重要的事。假冒為善就是假裝自己很正義，其實並沒有那麼正義。假冒為善就是忽視自己靈魂的真實狀況。

給學生時間省思，哪項真理與他們的生活最切身相關，並想想要如何加以應用。請學生思考，救主的榜樣如何能幫助他們避免假冒為善。

請學生複習活動一開始的情境，並討論戴蒙的自我評估是否正確。你可以分享布萊德利·魏克斯弟兄以下這段話：

你不會因一個努力要戒掉的壞習慣而成為假冒為善的人。如果你隱瞞、說謊或試圖說服自己，教會要人保持如此高的標準才有問題，那你才是個假冒為善的人。誠實面對自己的行為並採取一些步驟向前邁進，不是假冒為善，那是成為門徒的過程。（「配稱並非完美無瑕」，2021年11月，利阿賀拿，第62頁）

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開始時，你可以展示前總會女青年會長團第一諮理卡蘿·麥康基姊妹以下這段話，並簡短討論你或你認識的人在教會、學校、職場或社區中，曾在何時感覺被論斷或不受歡迎：

我認識一些每個星期日到教會，希望能得到啟發和鼓勵的人，卻在離開時感覺自己被論斷，不被愛，也不被需要，宛如教會沒有他們的位置一樣。（「Lifting Others」〔提升他人，影片〕，福音圖書館）

指出在新約中，像撒該這樣的稅吏會被人瞧不起。（若想進一步了解稅吏，可以請學生查看經文輔助資料：新約中的「路加福音5：27-30。猶太人為什麼看不起稅吏？」。）

請學生閱讀路加福音19：1-10，看看耶穌如何對待撒該。為了讓學生更深入了解，不妨提出如下的問題：

• 關於如何對待那些感覺被鄙視、不被愛或被論斷的人，我們可以從救主的言行中學到什麼？

• 你曾在何時看到有人以基督般的愛來對待他人？你所看到的情景讓你有何感覺？

• 當我們感覺別人不愛我們或不接納我們時該怎麼辦，關於這點，我們可以從撒該身上學到什麼？（幫助學生了解，不論我們的社會地位如何，只要我們尋求救主，都會發現祂認識我們。）

你們可以閱讀並討論，前總會慈助會會長團第一諮理雪倫·尤班克姊妹以下這段話：

出於種種原因，我們〔可能會〕覺得自己不被接納或無法被接納。新約讓我們看到，耶穌努力關懷形形色色的人。……幾乎在每個故事裡，祂都在關懷某個在傳統上不被社會接納的人。……

……耶穌也像對撒該那樣邀請我們，祂說：「看哪，我站在門外叩門，〔你〕若……聽見我聲音就開門……，我要進到〔你〕那裡去，我與〔你〕，〔你〕與我一同坐席」〔啟示錄3：20〕。耶穌在我們的樹上看見我們。（「基督：在黑暗中照耀的光」，2019年5月，利阿賀拿，第74頁）

不妨給學生時間想想，在他們認識的人當中，有誰可能會覺得自己不被接納。請學生想想，他們能做什麼來幫助這個人明白，救主看見他（她），也認識他（她）。或者，如果學生覺得自己不被接納，他們也可以想想，他們能做什麼來認出，救主看見他們也認識他們。

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