活著的基督

2000年1月1日，總會會長團和十二使徒定額組發表了一份宣言，名為「活著的基督：使徒的見證」（福音圖書館）。在這份具有歷史意義的文件中，使徒為耶穌基督無與倫比的一生、神聖的使命和神聖的角色作見證。

注意：本課可在此課程的任何時間教導。例如，你可以在課程的第一課、復活節那週、學完四福音書後，或課程接近尾聲時教導。

其他資源

注意：「課程導言」為如何運用接下來的四個標準課程要素提供了指引。

鼓勵個人研讀

上課前，不妨根據你今年教導本課的時間，傳送以下其中一則訊息給學生。你也可以傳送自己編寫的訊息。

在開始研讀新約之前，先閱讀「活著的基督：使徒的見證」。閱讀時，找出你想要深入了解以及更深刻感受哪些有關耶穌基督的真理。
羅素·納爾遜會長鼓勵我們，要在復活節前一週更專注於救主（見「這個復活節，在耶穌基督裡找到平安」，靈感信息（部落格），2021年3月28日，ChurchofJesusChrist.org）。閱讀並沉思「活著的基督：使徒的見證」，讓你的復活節更以基督為中心。
在我們結束研讀新約之際，閱讀「活著的基督：使徒的見證」，並省思你個人對救主的見證在此課程期間有何成長。

提問與分享

給學生時間提出問題，並分享他們個人在研讀「活著的基督：使徒的見證」時所發現的見解和真理。

技巧訓練

「研讀『活著的基督』」講義中的研讀活動，會是適合運用經文研讀技巧中「搜尋經文和福音圖書館」這項技巧的活動。

學習活動

活著的基督：使徒的見證

「活著的基督」讓我對救主有何認識？

請學生想像，有個與我們不同信仰的人問道：「你相信耶穌基督的哪些事？」

請學生花幾分鐘的時間，寫下他們想要分享哪些關於救主的最重要的事。

給學生時間寫下他們的想法後，提醒他們，在2000年1月1日，總會會長團和十二使徒定額組曾在「活著的基督：使徒的見證」中分享他們認為關於救主的重要真理。

在研讀「活著的基督」之前，不妨分享羅拔·海爾斯長老以下這段話：

這個世界正日漸偏離主的道路，其速度之快、幅度之大，乃前所未有。敵對者一直在這世間恣意妄為。我們留意、聆聽、閱讀、研究和分享先知的話語，以在事先得到警告，保護好自己。舉例來說，「家庭：致全世界文告」早在我們遭遇到家庭在目前所面臨的各樣挑戰之前就已經發布了。「活著的基督：使徒的見證」也是在我們最需要這項信息之前就已先預備好了。（「總會大會：鞏固信心和見證」，2013年11月，利阿賀拿，第7頁）

在這段話中，哪一點特別引起你的注意？

分發標題為「研讀『活著的基督』」這份講義，給學生時間各自完成講義。你可以邀請學生研讀整篇「活著的基督」，來進行這項學習活動。或者，你也可以將這份文件的各個部分分配給學生研讀。

在學生研讀完後，請他們與一個同伴或小組分享他們寫在講義中的答案，接著不妨全班一起討論幾個如下的問題：

你在研讀「活著的基督」時，對救主有何認識或感覺？
在你看來，「活著的基督」中所教導的真理，在哪些方面對今日的世界至關重要？你可以與誰分享這些真理？
知道並相信「活著的基督」中的真理，對你的生活方式有何影響？

結束時，給學生時間思考，他們可以在這項活動一開始所寫的內容上添加什麼。學生可以與同伴或小組分享他們對救主的想法有了哪些改變。

為你們在這堂課所討論的關於耶穌基督的真理作見證。鼓勵學生記錄他們所獲得的靈性提示，並據此採取行動。