帖撒羅尼迦前後書

開始時，不妨分享江文漢長老以下這段話：

身為耶穌基督的信徒，我們努力像祂那樣施助他人，因為有生命正等著改變。（「施助」，2023年5月，利阿賀拿，第16頁）

請學生想想他們目前為施助他人所作的努力，他們也可以思考自己對施助有哪些問題或疑慮。鼓勵他們在研讀時留意，聖靈如何教導像救主那樣施助他人。

為了幫助學生了解保羅在帖撒羅尼迦前書中的教導背景，不妨分享以下摘要：

請學生研讀帖撒羅尼迦前書2：7-14和3：6-13，鼓勵他們找出並劃記能展現基督般施助的詞句。為了幫助學生分享他們所發現的事，你可以提出如下的問題：

• 你在這幾節經文中找到哪些像基督般施助的例子？

• 關於基督般的施助可能會對他人產生的影響，你從這幾節經文中學到什麼？（如有需要，可以請學生參考帖撒羅尼迦前書2：13-14。學生可能會找出如下的真理：當我們懷著愛心施助他人，就能幫助他們成為耶穌基督更好的信徒。）

指出除了在支分會中得到的施助指派工作之外，我們在日常生活中還有更多的施助機會。

• 我們可以用哪些具體的方式，像救主那樣施助他人？討論時，不妨請一個學生讀出琴恩·賓翰姊妹以下這段話：

簡單的服務之舉卻可能對其他人，和對我們自己，產生深遠的影響。救主做了些什麼呢？藉著祂崇高的贖罪恩賜，以及……復活，「再沒有其他人對曾活在世上和將活在世上的人有如此深遠的影響」〔「活著的基督」，福音圖書館〕。然而，祂也對人微笑、跟人談話、與人同行、傾聽、為人騰出時間、鼓勵、教導、餵飽和寬恕人。祂為家人和朋友服務，不分親疏遠近，也邀請認識的人和近親好友一同享受祂福音的豐盛祝福。這些「簡單」的服務、愛心之舉，是我們在今日施助的典範。（「像救主那樣施助」，2018年5月，利阿賀拿，第104頁）

• 救主曾在哪些時候慈愛地施助他人？（不妨給學生時間查考經文來找出例子。你可以為需要幫助的學生展示幾段參考經文，例如馬可福音2：14-17；約翰福音8：1-11；尼腓三書17：1-9。學生可以與小組討論他們所發現的事。）

請學生想想，別人曾在何時充滿愛心地施助他們。可以請幾個學生說說他們的經驗，以及這些經驗如何幫助他們成為耶穌基督更好的信徒。

結束時，可請學生透過祈禱尋求天父的幫助，以知道祂希望他們今天去施助誰，以及如何施助。請他們將自己的靈感啟發記錄下來。

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展示一張描繪耶穌基督第二次來臨的圖片，例如本課開頭的那張。然後請學生與一個同伴或小組一起討論以下問題：

• 想到耶穌基督的第二次來臨，你的腦海中浮現了哪些想法、問題或疑慮？

向學生說明，帖撒羅尼迦的聖徒和我們這個時代的許多人一樣，對救主的第二次來臨有問題和疑慮。根據保羅在這幾章中的教導，他們可能已提出類似以下研讀活動中所列的問題。不妨展示這些問題和隨附的參考經文，

請學生選擇一個或多個選項進行研讀。或者，你可以將學生分成三人一組，為每個學生分配其中一項作為研讀內容。然後，他們可以向小組概述他們所學到的事。

當耶穌基督第二次來臨時，活著的人和已逝的人會怎麼樣？

• 保羅的教導：帖撒羅尼迦前書4：13-18，包括約瑟·斯密譯本帖撒羅尼迦前書4：15

• 相關經文：教義和聖約88：96-98

耶穌基督的第二次來臨什麼時候會發生？

• 保羅的教導：帖撒羅尼迦前書5：1-6

• 相關經文：教義和聖約106：4-5

我要如何準備好自己，在救主再次來臨時迎見祂？

• 保羅的教導：帖撒羅尼迦前書5：14-22

• 相關經文：教義和聖約87：8

在學生研讀完後，可請他們向所指派的小組或全班概述自己所學到的事。你也可以請他們分享在研讀中找到的真理。他們可能會找出如下的真理，並用自己的話陳述：

• 在第二次來臨前死去的忠信聖徒，將會在基督再次來臨時復活（見帖撒羅尼迦前書4：13-14）。

• 在第二次來臨時活著的忠信聖徒，將會被提上去迎接耶穌基督的來臨（見帖撒羅尼迦前書4：16-17）。

• 如果我們努力跟從耶穌基督，成為「光明之子」，就能在祂再次來臨時作好準備（見帖撒羅尼迦前書5：4-6；教義和聖約106：4-5）。

不妨提出如下的問題，來幫助學生加深對這些真理的了解：

• 記住這些真理，如何能為那些對救主的第二次來臨懷有疑慮或恐懼的人帶來安慰？

• 知道救主希望祂正義的信徒在祂再次來臨時和祂在一起，這讓你有何感覺？

• 我們可以做什麼讓救主更多的光進入我們的生活，使我們成為「光明之子」（帖撒羅尼迦前書5：5）？（討論時，可以請學生分享帖撒羅尼迦前書5：14-22中，他們認為會特別有幫助的行動。你也可以分享奎格·柯丁森長老以下這段話：

成為光明之子就是拒絕敵人的力量，並選擇每天跟隨基督的光。

「光明之子」這個詞描述的是大放福音之光的一群人。這群人找尋光，並受到美德、潔淨、純潔之事所吸引。光明之子被期望要警覺、注意——就靈性上來說，不會在該醒著的時候睡著（見尼腓二書1：13；帖撒羅尼迦前書5：5-8）。光明之子不會被動地坐在黑暗裡，他們有勇氣站起來、敢於與眾不同。敵人逼近時，光明之子知道要何時反擊、何時說不，以及何時只要走開就好。（“Becoming Children of Light,” Ensign, Aug. 2014, 67）

結束時，可請學生省思他們受到提示要採取哪些行動，來幫助自己作更充分的準備好再次迎見救主。鼓勵他們將自己的想法和靈感啟發記錄下來。

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開始這項學習活動時，不妨分享以下情境：

請學生想想他們是否已經作好準備來回答這個問題。

指出保羅對帖撒羅尼迦聖徒的教導能幫助我們了解，為何救主復興的教會在今日的世界是如此必要。提醒學生，有些帖撒羅尼迦的聖徒認為救主第二次來臨的日子「現在到了」（帖撒羅尼迦後書2：2）。

請學生查考帖撒羅尼迦後書2：1-9，找出保羅預言在救主第二次來臨之前會發生什麼事。（指出約瑟·斯密譯本帖撒羅尼迦後書2：2-3和帖撒羅尼迦後書2：7-9〔福音圖書館〕，可能會有所幫助。若要幫助學生進一步理解這幾節經文，可請他們參考經文輔助資料：新約中的「帖撒羅尼迦後書2：1-4。保羅教導了哪些有關叛教的事？」，和「帖撒羅尼迦後書2：3-9。『沉淪之子』是誰？」。）

• 保羅教導在耶穌基督第二次來臨之前會發生什麼事？（學生可能會找出如下的真理：自古就有預言，在耶穌基督第二次來臨之前，祂的教會會發生叛教。如有需要，可說明保羅所說的這種「離道反教」，指的是發生在耶穌基督的使徒去世之後的大叛教。）

向學生說明，因為天父通曉萬事（見尼腓二書9：20），所以大叛教並沒有讓祂感到驚訝。祂懷著愛和智慧提供了方法，透過耶穌基督教會的復興來克服這大叛教（見使徒行傳3：19-21；以弗所書1：10）。

不妨運用以下一項或多項教學建議，來幫助學生加深對大叛教和復興的了解：

• 請學生研讀「耶穌基督圓滿福音的復興：兩百週年致全世界文告」（福音圖書館），或觀看羅素·納爾遜會長朗讀文告的影片。然後，學生可以與一個同伴或小組分享他們的見解。

  

  9:23

• 請學生找出預言大叛教和復興的其他經文章節。學生可以使用福音圖書館的搜尋功能，或研讀經文指南中「叛教」和「福音的復興」的內容。你可以建議他們使用福音圖書館的標籤功能，來為找到的經文章節加上標籤。請學生兩人一組或分成小組，分享他們所找到的經文。

• 播放影片「福音期：叛教和復興的模式」（6：52）或「耶穌基督的教會」（1：27）。請學生討論，這些影片幫助他們對天父和耶穌基督有哪些進一步的了解或其他感覺。

  

  6:56
  

  1:28

你們也可以一起討論如下的問題：

• 對大叛教的了解，如何有助於你理解復興福音的必要性？

• 在世上有耶穌基督圓滿的福音，這對你的生活有何影響？

結束時，可分享你對耶穌基督復興福音的見證。

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