启示录第1～5章

不妨将象征一词写在白板上，说明主经常在经文中使用象征，来帮助我们进一步认识祂的身份，并教导我们祂的福音。你可以请学生与一个同伴一起讨论下列问题：

• 你可以想到经文中提到的哪些象征？

• 这些象征让你对耶稣基督和祂的福音有何了解？

指出启示录充满了丰富的象征意义。说明启示录是由使徒约翰所写，可能会有所帮助。在这部书中，约翰记录了向他启示的有关耶稣基督的真理、祂在天父救恩计划中的角色、祂第二次来临前将发生的事，以及祂在千禧年的统治。（如需更多背景资料，见经文辅助资料：新约中的「启示录是写给谁的？为什么而写？」。）

在这项学习活动中，学生将学习启示录第1章里的一些象征。为了帮助学生准备好进行这项活动，不妨引导他们学习经文研读技巧「了解经文中的象征意义」里的三个诀窍。

展示下列指示，请学生在研读时使用这些诀窍，来了解象征意义并寻求灵性指引。

1. 研读启示录1：3-6，9-20（包括约瑟·斯密译本，启示录1：1-8〔福音图书馆〕）。

2. 使用经文辅助资料：新约「启示录第1～5章」中的资源，帮助自己更了解这几节经文的意义和象征。

3. 准备分享下列事项：

   • 你找到的一个象征

   • 关于耶稣基督、你与祂的关系，或祂在神计划里的角色，你可以从这个象征学到什么

给学生时间与一个同伴或小组分享他们所找到的象征。接着提出如下的问题，请几个学生与全班分享他们的见解：

• 从你所研读的象征中，你学到哪些有关耶稣基督的真理？（学生可能会分享许多真理，其中一些例子包括：透过耶稣基督，我们可以洁净我们的罪〔见启示录1：5〕。耶稣基督看顾并关心祂忠信的信徒〔见启示录1：13，20〕。耶稣基督是一位荣耀、复活的人物，祂有能力克服死亡和地狱〔见启示录1：17-18〕。）

• 牢记这些关于救主的真理，会对你有何影响？

鼓励学生在研读启示录时，持续努力了解其中的象征意义。你可以在日后的课程作后续追踪，邀请他们分享从自己所找到的象征中学到的事。

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开始这项学习活动时，不妨先讨论罗素·纳尔逊会长以下这段话：

我们目前确实生活在世界历史上最复杂的时代。种种的纷扰和挑战让许多人感到不胜负荷、疲惫不堪。（「胜过世界并得安息」，2022年11月，利阿贺拿，第95页）

• 人生有哪些纷扰和挑战会让人感到不胜负荷或疲惫不堪？（不妨将学生的回答写在白板上。）

说明约翰在启示录提到的圣徒也生活在一个复杂的时代，他们面临许多挑战，包括严重迫害和教会内部的叛教。透过约翰，救主提供忠告和鼓励。请学生想想，他们在生活中可能会面临哪些特定的挑战。鼓励他们在研读时留意，圣灵教导他们哪些有关克服挑战的事。

展示下列经文章节，说明每一段都是约翰在启示录中写给七个教会分会的信息。

• 启示录2：1-7

• 启示录2：8-11

• 启示录2：12-17

• 启示录2：18-20，26-28

• 启示录3：1-5

• 启示录3：7-12

• 启示录3：14-21

请学生选择其中一段或多段经文来研读。你可以鼓励他们藉助经文辅助资料：新约「启示录第1～5章」，来理解艰涩的字句。请他们准备好分享自己对下列问题的答案：

• 这几节经文描述了哪些需要克服的挑战？

• 从主给这些圣徒的教导中，你对祂有哪些认识？

• 主应许给得胜者哪些祝福？

请学生与一个同伴或小组分享他们的答案。在学生讨论完后，指出这每一段给圣徒的忠告都包含了主给得胜者的应许。如有需要，可请学生查看启示录2：7，11，17，26-28和3：5，12，21中的这项忠告。或者，你也可以分享尼尔·安德森长老以下这段话：

主对那些战胜世界的人做了非凡美好的应许。他们将会「穿白衣……，〔并且名字会写在〕生命册」。主必「在〔天〕父面前，和〔天〕父众使者面前，认〔他们的〕名」〔启示录3：5〕。每个人都将「在第一次复活中有份」〔教义和圣约76：64〕，获得永生，并且「不再」启示录3：12〕离开神的面前。（「战胜世界」，2017年5月，利阿贺拿，第59页）

• 你会如何概述主应许给那些努力战胜世界及其相关挑战之人的祝福？（学生可能会找出如下的真理：如果我们战胜世上的邪恶，那么救主就会赐给我们超升的祝福。）

• 记住救主所应许的祝福，如何能帮助你克服挑战？

不妨阅读约翰福音16：32-33，和罗素·纳尔逊会长以下这段话。请学生讨论，在我们努力战胜世界时，这些教导如何能带给我们希望。

因为耶稣基督胜了这坠落的世界，也因为祂为我们每个人赎罪，所以你也可以胜过这个罪恶充盈、以自我为中心，而且往往令人精疲力竭的世界。……

胜过世界不是一天两天能做到的事，却要靠我们在一生中一再接受基督的教义来达成。……

尽力遵行耶稣基督更高的律法，我们的心和本性就会开始改变。救主赐福让我们更有仁爱、更谦卑、慷慨、仁慈、自制、和平与安息，藉此抗拒这坠落世界的拉力，将我们举起。（「胜过世界并得安息」，2022年11月，利阿贺拿，第96，97页）

你曾如何感受到耶稣基督增强你的力量，使你能战胜世界及其挑战？（你们可以观看「Overcoming Challenges」〔克服挑战，5：02〕，作为讨论的一部分）。

5:2

请学生透过祈祷思考，主可能会希望他们靠祂的帮助来克服什么。鼓励他们决定，在克服这些挑战时，他们要做什么来寻求神的帮助。

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展示一张耶稣基督的图片，像是本课开头那张。请学生想象，他们正在跟一个不太认识救主的朋友说话。这个朋友问：「是什么让耶稣跟你我这样的人有所不同？」

• 你会如何回应你的朋友？

说明使徒约翰看到一个异象，可以帮助我们了解耶稣基督的能力和威严。鼓励学生在研读这段记事时，要敏于感受有哪些从圣灵而来的感觉能帮助他们更爱救主、更尊崇救主。

为了帮助学生了解这个异象，可说明约翰看到父神坐在祂天上的宝座上，宝座四周有许多荣耀的人物和各种活物在赞美祂、敬拜祂。（见启示录4：1-11。为了帮助学生了解这几节经文的象征意义，可请他们参考经文辅助资料：新约，「启示录第1～5章」。他们也可以研读教义和圣约77：1-5。）

请学生阅读启示录4：8-11，找出那些聚在天父周围的人物和活物说了什么、做了什么。

• 这些围在神宝座四周的人物和活物的言行举止，有哪些让你印象特别深刻？为什么？

• 在你看来，长老们将冠冕放在天父的宝座前可能代表什么？（可能的答案包括：他们了解天父的伟大；承认他们的超升要归功于祂；他们对祂的崇敬、拥戴和顺从忠诚。）

请学生研读启示录5：1-14，找出耶稣基督在这个异象中所扮演的重要角色。指出这几节经文有许多象征，鼓励学生藉助经文辅助资料：新约「启示录第1～5章」，来了解其中的一些象征。（对身为教师的你来说，熟悉经文辅助资料此一单元的内容也会有所帮助，这样你才能准备好讨论学生的见解和问题。）

请学生分享他们从启示录第5章所获得的见解。如有需要，不妨使用如下的问题：

• 研读这些经文时，你学到或感受到哪些有关耶稣基督的真理？（学生回答时，有些人可能会找出如下的真理：耶稣基督透过祂的赎罪牺牲救赎了我们。）

• 为什么耶稣基督是唯一配称且能够救赎我们的人？

• 对天父和耶稣基督有真诚的爱和感激，会如何影响你所作的决定？

提醒学生回想这项学习活动一开始所讨论的那个情境，请他们找出可以与朋友分享的其他经文，帮助朋友了解耶稣基督在天父的救恩计划中所扮演的重要角色。他们可以自己找经文，也可以研读下列几段经文：约翰福音14：6；摩赛亚书3：17；15：1；教义和圣约19：16-19；38：1-3。

在学生研读完后，给他们机会与一个同伴或小组分享他们所找到的经文。请他们说明，为什么他们觉得自己所选的那段经文很重要。或者，你可以给学生时间写下他们要给这个情境中的朋友的回答，然后他们可以与一个同伴或小组分享那些回答。

不妨请几个自愿的学生与全班分享他们对耶稣基督的见证。结束时，你也可以分享自己的见证。

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