帖撒罗尼迦前后书

开始时，不妨分享江文汉长老以下这段话：

身为耶稣基督的信徒，我们努力像祂那样施助他人，因为有生命正等着改变。（「施助」，2023年5月，利阿贺拿，第16页）

请学生想想他们目前为施助他人所作的努力，他们也可以思考自己对施助有哪些问题或疑虑。鼓励他们在研读时留意，圣灵如何教导像救主那样施助他人。

为了帮助学生了解保罗在帖撒罗尼迦前书中的教导背景，不妨分享以下摘要：

请学生研读帖撒罗尼迦前书2：7-14和3：6-13，鼓励他们找出并划记能展现基督般施助的词句。为了帮助学生分享他们所发现的事，你可以提出如下的问题：

• 你在这几节经文中找到哪些像基督般施助的例子？

• 关于基督般的施助可能会对他人产生的影响，你从这几节经文中学到什么？（如有需要，可以请学生参考帖撒罗尼迦前书2：13-14。学生可能会找出如下的真理：当我们怀着爱心施助他人，就能帮助他们成为耶稣基督更好的信徒。）

指出除了在支分会中得到的施助指派工作之外，我们在日常生活中还有更多的施助机会。

• 我们可以用哪些具体的方式，像救主那样施助他人？讨论时，不妨请一个学生读出琴恩·宾翰姊妹以下这段话：

简单的服务之举却可能对其他人，和对我们自己，产生深远的影响。救主做了些什么呢？藉着祂崇高的赎罪恩赐，以及……复活，「再没有其他人对曾活在世上和将活在世上的人有如此深远的影响」〔「活着的基督」，福音图书馆〕。然而，祂也对人微笑、跟人谈话、与人同行、倾听、为人腾出时间、鼓励、教导、喂饱和宽恕人。祂为家人和朋友服务，不分亲疏远近，也邀请认识的人和近亲好友一同享受祂福音的丰盛祝福。这些「简单」的服务、爱心之举，是我们在今日施助的典范。（「像救主那样施助」，2018年5月，利阿贺拿，第104页）

• 救主曾在哪些时候慈爱地施助他人？（不妨给学生时间查考经文来找出例子。你可以为需要帮助的学生展示几段参考经文，例如马可福音2：14-17；约翰福音8：1-11；尼腓三书17：1-9。学生可以与小组讨论他们所发现的事。）

请学生想想，别人曾在何时充满爱心地施助他们。可以请几个学生说说他们的经验，以及这些经验如何帮助他们成为耶稣基督更好的信徒。

结束时，可请学生透过祈祷寻求天父的帮助，以知道祂希望他们今天去施助谁，以及如何施助。请他们将自己的灵感启发记录下来。

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展示一张描绘耶稣基督第二次来临的图片，例如本课开头的那张。然后请学生与一个同伴或小组一起讨论以下问题：

• 想到耶稣基督的第二次来临，你的脑海中浮现了哪些想法、问题或疑虑？

向学生说明，帖撒罗尼迦的圣徒和我们这个时代的许多人一样，对救主的第二次来临有问题和疑虑。根据保罗在这几章中的教导，他们可能已提出类似以下研读活动中所列的问题。不妨展示这些问题和随附的参考经文，

请学生选择一个或多个选项进行研读。或者，你可以将学生分成三人一组，为每个学生分配其中一项作为研读内容。然后，他们可以向小组概述他们所学到的事。

当耶稣基督第二次来临时，活着的人和已逝的人会怎么样？

• 保罗的教导：帖撒罗尼迦前书4：13-18，包括约瑟·斯密译本帖撒罗尼迦前书4：15

• 相关经文：教义和圣约88：96-98

耶稣基督的第二次来临什么时候会发生？

• 保罗的教导：帖撒罗尼迦前书5：1-6

• 相关经文：教义和圣约106：4-5

我要如何准备好自己，在救主再次来临时迎见祂？

• 保罗的教导：帖撒罗尼迦前书5：14-22

• 相关经文：教义和圣约87：8

在学生研读完后，可请他们向所指派的小组或全班概述自己所学到的事。你也可以请他们分享在研读中找到的真理。他们可能会找出如下的真理，并用自己的话陈述：

• 在第二次来临前死去的忠信圣徒，将会在基督再次来临时复活（见帖撒罗尼迦前书4：13-14）。

• 在第二次来临时活着的忠信圣徒，将会被提上去迎接耶稣基督的来临（见帖撒罗尼迦前书4：16-17）。

• 如果我们努力跟从耶稣基督，成为「光明之子」，就能在祂再次来临时作好准备（见帖撒罗尼迦前书5：4-6；教义和圣约106：4-5）。

不妨提出如下的问题，来帮助学生加深对这些真理的了解：

• 记住这些真理，如何能为那些对救主的第二次来临怀有疑虑或恐惧的人带来安慰？

• 知道救主希望祂正义的信徒在祂再次来临时和祂在一起，这让你有何感觉？

• 我们可以做什么让救主更多的光进入我们的生活，使我们成为「光明之子」（帖撒罗尼迦前书5：5）？（讨论时，可以请学生分享帖撒罗尼迦前书5：14-22中，他们认为会特别有帮助的行动。你也可以分享奎格·柯丁森长老以下这段话：

成为光明之子就是拒绝敌人的力量，并选择每天跟随基督的光。

「光明之子」这个词描述的是大放福音之光的一群人。这群人找寻光，并受到美德、洁净、纯洁之事所吸引。光明之子被期望要警觉、注意——就灵性上来说，不会在该醒着的时候睡着（见尼腓二书1：13；帖撒罗尼迦前书5：5-8）。光明之子不会被动地坐在黑暗里，他们有勇气站起来、敢于与众不同。敌人逼近时，光明之子知道要何时反击、何时说不，以及何时只要走开就好。（“Becoming Children of Light,” Ensign, Aug. 2014, 67）

结束时，可请学生省思他们受到提示要采取哪些行动，来帮助自己作更充分的准备好再次迎见救主。鼓励他们将自己的想法和灵感启发记录下来。

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开始这项学习活动时，不妨分享以下情境：

请学生想想他们是否已经作好准备来回答这个问题。

指出保罗对帖撒罗尼迦圣徒的教导能帮助我们了解，为何救主复兴的教会在今日的世界是如此必要。提醒学生，有些帖撒罗尼迦的圣徒认为救主第二次来临的日子「现在到了」（帖撒罗尼迦后书2：2）。

请学生查考帖撒罗尼迦后书2：1-9，找出保罗预言在救主第二次来临之前会发生什么事。（指出约瑟·斯密译本帖撒罗尼迦后书2：2-3和帖撒罗尼迦后书2：7-9〔福音图书馆〕，可能会有所帮助。若要帮助学生进一步理解这几节经文，可请他们参考经文辅助资料：新约中的「帖撒罗尼迦后书2：1-4。保罗教导了哪些有关叛教的事？」，和「帖撒罗尼迦后书2：3-9。『沉沦之子』是谁？」。）

• 保罗教导在耶稣基督第二次来临之前会发生什么事？（学生可能会找出如下的真理：自古就有预言，在耶稣基督第二次来临之前，祂的教会会发生叛教。如有需要，可说明保罗所说的这种「离道反教」，指的是发生在耶稣基督的使徒去世之后的大叛教。）

向学生说明，因为天父通晓万事（见尼腓二书9：20），所以大叛教并没有让祂感到惊讶。祂怀着爱和智慧提供了方法，透过耶稣基督教会的复兴来克服这大叛教（见使徒行传3：19-21；以弗所书1：10）。

不妨运用以下一项或多项教学建议，来帮助学生加深对大叛教和复兴的了解：

• 请学生研读「耶稣基督圆满福音的复兴：两百周年致全世界文告」（福音图书馆），或观看罗素·纳尔逊会长朗读文告的影片。然后，学生可以与一个同伴或小组分享他们的见解。

  

  9:24

• 请学生找出预言大叛教和复兴的其他经文章节。学生可以使用福音图书馆的搜寻功能，或研读经文指南中「叛教」和「福音的复兴」的内容。你可以建议他们使用福音图书馆的标签功能，来为找到的经文章节加上标签。请学生两人一组或分成小组，分享他们所找到的经文。

• 播放影片「福音期：叛教和复兴的模式」（6：52）或「耶稣基督的教会」（1：27）。请学生讨论，这些影片帮助他们对天父和耶稣基督有哪些进一步的了解或其他感觉。

  

  6:53
  

  1:27

你们也可以一起讨论如下的问题：

• 对大叛教的了解，如何有助于你理解复兴福音的必要性？

• 在世上有耶稣基督圆满的福音，这对你的生活有何影响？

结束时，可分享你对耶稣基督复兴福音的见证。

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