马太福音第21～23章；马可福音第11章；路加福音第19～20章；约翰福音第12章

开始时，可以在白板上写下忠诚一词，说明这个词是指对某个人或某件事的热爱、信赖、忠心和忠实。请学生说说，我们这个时代的人都对什么忠诚。

• 在你看来，当一个人对耶稣基督忠诚时，他（她）的生活会是什么样子？

不妨展示下列图片，并说明，耶稣基督在光荣地进耶路撒冷之前，曾在伯大尼停留，马利亚就是在那里用香膏抹祂的脚。这些事可以让我们获得重要的见解，知道如何在私下和公开场合表明对救主的忠诚。

展示下列学习活动选项，请学生与一个同伴或小组合作，从下列选项中选择一个。

• 选项1：阅读约翰福音12：1-8并讨论：关于忠诚，我们可以从马利亚的举动中学到什么。你们也可以研读经文辅助资料：新约中的「约翰福音12：1-8。马利亚用香膏膏抹耶稣基督一事有何重要意义？」。

• 选项2：阅读马太福音21：1-11并讨论：关于向救主表明忠诚，我们可以从这件事学到什么。你们也可以研读经文辅助资料：新约中的「马太福音21：1-11。救主光荣进城一事有何重要意义？」。

给学生充分的时间完成所选的活动后，请他们就对救主的忠诚，说说他们学到什么。在学生分享他们的见解时，斟酌以下的任何一个问题是否能加深他们的了解：

• 在这段记事中，人们的言行举止透露出他们对救主有何感觉？（学生可能会找出如下的真理：我们可以透过言语和行为，来向耶稣基督表明我们的爱和忠诚。）

• 有哪些言语和行为可以表明我们对救主的爱和忠诚？

• 当你表明对救主的爱和忠诚时，你有何感觉？

不妨给学生时间想想，他们可以做哪件事，以在公开场合或私下表明对救主更深的忠诚。

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不妨讨论以下情境所提到的挑战：

与学生讨论完这个情境后，请他们阅读马太福音22：34-40，找出救主所教导的哪些真理会对玛利亚有所帮助。不妨提出下列一个或多个问题：

• 救主教导了哪些真理？这些真理为什么很重要？（学生可能会说出如下的看法：第一且最大的诫命是爱神，第二才是爱我们的邻人。）要如何将这些真理应用于玛利亚的情况？

• 在你看来，在经文里所有的诫命当中，救主为什么会称这两条是最大的？

• 如果我们把第二大诫命置于第一大诫命之上，会发生什么事？

你可以将学生分成几个小组，把「爱神和爱人」这份讲义发给他们，并指出这项讨论可能会引发一些敏感的话题。如有需要，你们可以查看经文研读技巧中的「怀着爱心、细心敏锐地分享福音真理」这项技巧。

不妨给学生时间来分享他们从小组讨论中学到的事，并提出其他问题。请学生沉思他们可以做什么，来更加爱神和他们的邻人。

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不妨分享以下经历：

• 你对戴蒙的自我评估有什么看法？

向学生说明，在马太福音第23章，耶稣基督勇敢无畏地谈到假冒为善的属灵后果（见经文辅助资料：新约中的「马太福音23：13-33。何谓假冒为善？」）。请学生分成几个小组，把「救主警告假冒为善」这份讲义发给他们，让他们能更深入了解救主的教导。

你可以请各组在白板上写下，他们所找到的至少一项真理或见解。一些真理或见解可能包含以下内容：假冒为善就是没有实践自己所教导的事。假冒为善就是使用宗教象征来自命清高。假冒为善就是注重次要的事，而不去做那些更重要的事。假冒为善就是假装自己很正义，其实并没有那么正义。假冒为善就是忽视自己灵魂的真实状况。

给学生时间省思，哪项真理与他们的生活最切身相关，并想想要如何加以应用。请学生思考，救主的榜样如何能帮助他们避免假冒为善。

请学生复习活动一开始的情境，并讨论戴蒙的自我评估是否正确。你可以分享布莱德利·魏克斯弟兄以下这段话：

你不会因一个努力要戒掉的坏习惯而成为假冒为善的人。如果你隐瞒、说谎或试图说服自己，教会要人保持如此高的标准才有问题，那你才是个假冒为善的人。诚实面对自己的行为并采取一些步骤向前迈进，不是假冒为善，那是成为门徒的过程。（「配称并非完美无瑕」，2021年11月，利阿贺拿，第62页）

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开始时，你可以展示前总会女青年会长团第一咨理卡萝·麦康基姊妹以下这段话，并简短讨论你或你认识的人在教会、学校、职场或社区中，曾在何时感觉被论断或不受欢迎：

我认识一些每个星期日到教会，希望能得到启发和鼓励的人，却在离开时感觉自己被论断，不被爱，也不被需要，宛如教会没有他们的位置一样。（「Lifting Others」〔提升他人，影片〕，福音图书馆）

指出在新约中，像撒该这样的税吏会被人瞧不起。（若想进一步了解税吏，可以请学生查看经文辅助资料：新约中的「路加福音5：27-30。犹太人为什么看不起税吏？」。）

请学生阅读路加福音19：1-10，看看耶稣如何对待撒该。为了让学生更深入了解，不妨提出如下的问题：

• 关于如何对待那些感觉被鄙视、不被爱或被论断的人，我们可以从救主的言行中学到什么？

• 你曾在何时看到有人以基督般的爱来对待他人？你所看到的情景让你有何感觉？

• 当我们感觉别人不爱我们或不接纳我们时该怎么办，关于这点，我们可以从撒该身上学到什么？（帮助学生了解，不论我们的社会地位如何，只要我们寻求救主，都会发现祂认识我们。）

你们可以阅读并讨论，前总会慈助会会长团第一咨理雪伦·尤班克姊妹以下这段话：

出于种种原因，我们〔可能会〕觉得自己不被接纳或无法被接纳。新约让我们看到，耶稣努力关怀形形色色的人。……几乎在每个故事里，祂都在关怀某个在传统上不被社会接纳的人。……

……耶稣也像对撒该那样邀请我们，祂说：「看哪，我站在门外叩门，〔你〕若……听见我声音就开门……，我要进到〔你〕那里去，我与〔你〕，〔你〕与我一同坐席」〔启示录3：20〕。耶稣在我们的树上看见我们。（「基督：在黑暗中照耀的光」，2019年5月，利阿贺拿，第74页）

不妨给学生时间想想，在他们认识的人当中，有谁可能会觉得自己不被接纳。请学生想想，他们能做什么来帮助这个人明白，救主看见他（她），也认识他（她）。或者，如果学生觉得自己不被接纳，他们也可以想想，他们能做什么来认出，救主看见他们也认识他们。

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