「怀着爱心、细心敏锐地分享福音真理」，经文研读技巧（2024）
怀着爱心、细心敏锐地分享福音真理
定义
不妨分享罗素·培勒长老以下这段话：
我们不需要为我们的信仰道歉，也不需要从我们已经知道是真实的事情上退缩。反而要抱持着一种充满爱心的包容态度。（罗素·培勒，「我们做得怎么样？」，2000年7月，利阿贺拿，第40页）
分发以下讲义，并阅读怀着爱心、细心敏锐地分享福音真理的指导原则。
怀着爱心、细心敏锐地分享福音真理
要怀着爱心教导真理。虽然我们不必为与人分享信仰而道歉，或感到不自在，但对勇敢表述的渴望，有时可能让我们用缺乏关爱的方式进行沟通。你可以祈求获得协助，能在分享福音真理时，表达你对他人的爱。你可以问问自己：我要如何用仁慈和爱心来分享这项真理？
倾听以了解。谨慎地寻求了解他人的情况、观点和看法。要知道，他们可能会透过不同于你的经验来看待福音教导、问题或议题。你可以问问自己：我对这个人的了解，会如何影响我分享这项真理的方式？
要谦卑并尊重对方。察觉并承认你的理解有限。思考主已启示和尚未启示的事情。容许以各种不同方式应用真实的原则。尊重抱持不同信仰和观点的人。不妨问问自己：我要如何尊重对这项福音真理抱持不同观点和想法的人？
示范
不妨使用下列范例或你自行准备的内容，来示范这项技巧。
向学生说明，我们可以从教义和圣约21：4-5中学到的一项真理是，主已命令我们，要用耐心和信心接受先知的话语。示范如何在下列情境中，怀着爱心、细心敏锐地分享这项真理：你注意到，你的一位手足曾忠信地谈论先知，但现在却会批评他和他所作的一些教导。
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以缺乏爱心和敏锐度的方式分享福音真理 |
思考问题 |
怀着爱心、细心敏锐地分享福音真理 |
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以缺乏爱心和敏锐度的方式分享福音真理 「你没有遵守主的诫命，去用一切耐心和信心接受先知的话语。」 | 思考问题 我要如何怀着仁慈和爱心来分享这项真理？ | 怀着爱心、细心敏锐地分享福音真理 「我今天早上在想我们几天前聊过的事。我可以跟你分享我的一个经验吗？这经验教导我，用耐心和信心跟从先知是多么重要。」 |
以缺乏爱心和敏锐度的方式分享福音真理 「用耐心和信心跟从先知，意谓着你不会批评他或他所作的教导。」 | 思考问题 我对这个人的了解，会如何影响我分享这项真理的方式？ 我要如何尊重对这项福音真理抱持不同观点和想法的人？ | 怀着爱心、细心敏锐地分享福音真理 「在我们过去的许多谈话中，你都表达出对先知的爱和感激。我最近注意到，你似乎对他和他所作的一些教导颇有微词。你能帮助我了解，发生了什么改变吗？」 |
练习
根据本周课堂上所讨论的一项经文真理，拟定一个情境，或使用下列提供的其中一项范例。学生可以运用讲义中的指导原则，在小组中讨论或以角色扮演的方式演出，如何怀着爱心、细心敏锐地分享福音真理。
可供练习这项技巧的其他章节：
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真理：因为神爱所有的人，祂所做的每件事都是为了他们最大的益处（见尼腓二书26：24）。
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情境：一位同事最近家庭遭逢不幸，他怀疑神的爱，甚至怀疑祂的存在。
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真理：一男一女之间的婚姻是神所制定（见创世记2：18-24；哥林多前书11：11；教义和圣约49：15-17）。
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情境：一位自我认同为同性恋的邻居问你，为什么你的教会教导婚姻应该只限于一男一女之间。
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真理：耶稣基督后期圣徒教会是地面上唯一真实而活着的教会（见教义和圣约1：30）。
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情境：在另一个教会非常活跃的一位朋友，在社群媒体上发布以下问题：「为什么摩尔门说他们的教会是唯一真实的教会？」
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邀请并追踪
请学生在与他人谈论福音时，怀着爱心、细心敏锐地分享福音真理。记得在接下来的几周进行后续追踪，请学生与全班分享他们的经验。你可以问学生，有哪些事情进行得很顺利，以及遇到哪些困难。在课堂上找机会继续练习这项技巧。