哥林多前书第8～13章

开始时，你可以分享以下情境：

• 什么能帮助莫里斯更加理解抗拒并克服诱惑的意义？

说明在哥林多前书10：1-14中，保罗引用古代以色列的一些经验，来教导哥林多圣徒有关抗拒诱惑的重要教训。为了进一步了解这几节经文的背景，学生可以阅读经文辅助资料：新约中的「哥林多前书10：1-11。关于出埃及记的故事，保罗希望哥林多的圣徒有何了解？」。

一起阅读哥林多前书10：1-4，然后问：

• 你从这几节经文中学到哪些有关耶稣基督的事？

• 知道耶稣基督是你的「灵磐石」，如何带给你克服诱惑的希望？

学生可以与一个同伴一起阅读第5-14节，并合作找出他们学到哪些关于如何克服诱惑的事。

• 关于克服诱惑，你从第13节中学到什么？

学生回答完问题后，你可以说明阿尔玛书13：28和哥林多前书10：13是对照经文。请学生阅读阿尔玛书13：28，并考虑交互参照这两节经文。

• 你可以从这两节经文中找出哪些福音原则？（学生可能会找出如下的真理：神会给我们开一条出路，让我们能摆脱试探，但是我们必须先选择远离诱惑。只要我们谦抑自己，不断警醒和祈祷，我们所受的诱惑就不会超过我们所能承受的。）

• 神会提供哪些出路让我们摆脱试探？

• 如果有时间，学生可以参考经文指南中的「试探」（福音图书馆），找出更多有关克服或抗拒诱惑的经文章节（见经文研读技巧中的「搜寻经文和福音图书馆」）。请学生与一个同伴分享自己所学到的事。

给学生几分钟的时间，来记录他们会采取哪些具体步骤来增强抗拒诱惑的能力。

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展示达林·邬克司会长以下这段话：

圣餐教仪使得圣餐聚会成为教会中最神圣且最重要的聚会。（「圣餐聚会及圣餐」，2008年11月，利阿贺拿，第17页）

请学生沉思以下的问题：

• 你是否将圣餐聚会视为教会中最神圣且最重要的聚会？

• 你如何为圣餐聚会作准备？

请学生阅读哥林多前书11：23-29，找出保罗给了哪些忠告，能帮助他们为圣餐作准备：

• 你认为检视自己是什么意思？

• 在准备领受圣餐时，检视自己为什么可能很重要？

不妨分享荣誉退休总会持有权柄七十员赖瑞·劳伦斯长老和总会主日学会长团第一咨理米尔顿·卡马哥弟兄以下这两段话：

求问主「我还缺少什么」最好的时刻是领受圣餐的时候。使徒保罗说这是我们每一个人自我省察的时间。在圣餐虔敬的气氛中，只要我们的思想转向上天的指引，主就能轻声告诉我们下一步要做什么。（「我还缺少什么呢？」，2015年11月，利阿贺拿，第34页）

每个星期日在圣餐仪式中更新圣约，是一个良好的契机，让我们检视自己，并将我们的生活重新专注于耶稣基督。我们藉着领受圣餐，表明自己确实「一直记得祂」〔摩罗乃书4：3；5：2〕。（「专注于耶稣基督」，2023年5月，利阿贺拿，第65页）

• 检视自己如何能升华我们的圣餐经验？（学生可能会找出如下的真理：藉由在为圣餐作准备时检视自己，我们可以将自己的生活重新专注于耶稣基督，并接受指引，知道如何改进。）

• 当你专注于救主时，你有怎样的圣餐经验？

• 什么能帮助你为圣餐作准备？

请学生订立一个简单的计划，说明他们将如何检视自己，来为下个星期日的圣餐作准备。

如果学生对配称领受圣餐的意义有疑问，可以分享并讨论荣誉退休总会持有权柄七十员约翰·葛罗伯长老以下这段话：

如果我们愿意改进（也就是悔改），并且〔成员身份未受到限制或取消〕，那么就是配称的。但如果我们不想改进，不想跟从圣灵的指引，就得自问：自己是否配称领受圣餐，是否在嘲弄圣餐那促使我们个人悔改和改进的真正意义？（参阅「圣餐的祝福」，1989年7月，圣徒之声，第36页）

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不妨展示前任总会女青年会长团第一咨理米雪儿·奎格姊妹以下这段话：

神已经送给我们每个人礼物或恩赐。你可能觉得自己没什么天分，但你拥有神赐给你的属灵恩赐，让你可以造福他人，与祂更加接近。

神给了你哪些恩赐呢？（「不太引人注意的恩赐」〔总会会长团圣诞祈祷会，2021年12月5日〕，福音图书馆）

请学生记录他们觉得神赐给了他们哪些恩赐。

说明保罗教导哥林多人，属灵恩赐的重要性和目的。请学生阅读哥林多前书12：4-11，将他们找到的恩赐做重点标示。你可以将他们找到的恩赐写在白板上，然后问：

• 什么恩赐对你特别重要？为什么？

• 主为什么赐给我们属灵的恩赐？（学生可能会找出如下的真理：主赐给祂教会的每位成员属灵恩赐，使他们能造福他人。）

指出保罗所列的恩赐清单并不详尽。若要找出其他的恩赐，可请一些学生搜寻摩罗乃书10：8-18；一些学生可以搜寻教义和圣约46：11-26，其他学生则可搜寻讲义「不太引人注意的恩赐」。请学生将他们找到的任何其他恩赐写在白板上。

• 辨认并重视所有的属灵恩赐（包括那些不太引人注意的恩赐），为什么很重要？

• 你曾在何时亲身体验过其中一项恩赐，或因他人拥有其中一项恩赐而蒙受祝福？

• 知道天父和耶稣基督已经赐给我们各种属灵的恩赐，这让你对祂们有什么感觉？

请学生记录他们现在会如何回答奎格姊妹的问题：「神给了你哪些恩赐呢？」为了帮助学生找出他们的恩赐，可以一起阅读小约翰·平桂长老以下这段话：

如何知道自己有什么恩赐呢？我们可以参考教长祝福辞、询问那些最了解我们的人，并自己找出天生擅长的事和喜欢做的事。最重要的是，我们可以求问神（见圣经雅各书1：5；教义和圣约112：10）。祂知道我们的恩赐，因为那是祂给我们的（见教义和圣约46：26）。（「我有件事工给你」，2017年11月，利阿贺拿，第33页）

为了帮助学生了解为什么主的教会需要我们每个人和我们的属灵恩赐，可以一起阅读哥林多前书12：12-27。

• 保罗的信息中让你印象最深刻的是什么？

• 保罗的信息能如何应用于以下这些陈述？

  • 「我没办法为支会做什么；我真的没那么有才华。」

  • 「布朗姊妹是那么出色的领袖；我永远无法与她相提并论。」

  • 「我刚加入教会不久，缺乏经验，没有什么可以贡献给我的支会。」

如有帮助，可以观看影片「Is There a Place for Me?」（「这里有我的一席之地吗？」，3：59）。接着，你可以请学生沉思以下问题：

4:0

• 主可能会希望你如何运用属灵的恩赐和才能，来造福你的支会、分会或家庭中的成员？

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开始时，可以请学生举例分享，耶稣基督在尘世传道期间如何表达爱。如有帮助，可以展示一些救主的图片来展现祂的爱。

• 救主的爱对祂所施助的人有何影响？

• 祂的爱对你有何影响？

指出在经文中，仁爱一词常用来形容「基督纯正的爱」（摩罗乃书7：47）。请学生阅读哥林多前书13：1-3，找出保罗对仁爱的重视。

• 关于仁爱，保罗说了什么？

不妨一起阅读时任总会会长团成员的迪特·邬希铎会长以下这段话：

真正的爱需要付诸行动。我们可以整天把爱挂在嘴上，用诗词文字来颂扬，用歌唱来赞美，用讲道来鼓励，但除非我们用行动来表明，否则所说的话不过就是「鸣的锣，响的钹」〔哥林多前书13：1〕。

基督不单谈论爱，更在祂每天的生活中加以实践。（「你们是我的手」，2010年5月，利阿贺拿，第70页）

说明在哥林多前书13：4-7中，保罗针对仁爱的本质提出了重要的见解。学生可以使用「仁爱：基督纯正的爱」这份讲义，来加深他们对仁爱的理解。请学生选择他们想更了解仁爱的哪两三个层面。要强调，理解仁爱的最佳方式是学习耶稣基督的榜样。

给学生时间研读后，将他们分成几个小组。请每个学生选择一个他们专注的字词，并分享他们在研读中学到的事。鼓励他们专注于从耶稣基督的榜样所学到的事。

结束课程时，可以请学生举例分享他们曾如何体会到基督般的爱。也可以观看影片「Pure Love of Christ」（基督纯正的爱，2：07）。

2:8

请学生依照所获得的提示采取行动。

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