「马太福音第1章；路加福音第1章」，新约福音研究所教师用本（2025）
宣布喜信，约翰·司考德绘
马太福音第1章；路加福音第1章
天使加百列向撒迦利亚显现，宣布施洗约翰的诞生；加百列也向马利亚显现，宣告她会是神子的母亲。马利亚已许配给约瑟，约瑟在梦中得知她会生下一个儿子，这儿子将成为救主，并要取名为耶稣。
其他资源
经文辅助资料：新约，「马太福音第1章；路加福音第1章」
「课程导言」为如何运用接下来的四个标准课程要素提供了指引。
鼓励个人研读
上课前，不妨给学生传送以下一则或多则讯息，或是你自己编写的一些讯息：
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有关耶稣的诞生，教导给马利亚（见路加福音1：31-35）和约瑟（见马太福音1：20-23）的真理，如何能增强我们对祂身为救主角色的见证？这些真理如何能帮助我们过更以基督为中心的圣诞节？
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阅读路加福音1：39-55中伊利莎白和马利亚的见证，想想你对救主的见证会如何影响他人。
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你曾经面临或现在正面临什么困难？阅读马太福音1：18-25和路加福音1：26-38，看看关于做困难的事，你可以从约瑟和玛利亚身上学到什么。
提问与分享
技巧训练
路加福音1：28-35和马太福音1：20-25会是适合运用经文研读技巧中「专注于经文中的耶稣基督」这项技巧的章节。
学习活动选项
本章为你和你的学生提供多个学习选项，请透过祈祷选择对你的班级最有意义的一个或多个选项。
改善教导与学习
专注在救主身上。「无论你在教导什么，要记住，你实际上是在教导人们认识耶稣基督，以及如何变得像祂一样。圣灵能帮助你，在每项福音原则、诫命和先知的教导中，学习辨认救主和祂救赎大能的真理（见摩尔门经雅各书7：10-11）」（以救主的方式教导〔2022〕，第6页）。
我准备好迎接基督了吗？
请学生想一想，他们在家中或在自己的文化里是如何过圣诞节的；然后问他们是否曾听过这个常被问到的问题：「你准备好迎接圣诞节了吗？」指出大卫·贝纳长老建议我们问另一个问题：「你我都准备好迎接基督了吗？」（见“Elder Bednar’s Teachings Help Us Find the Savior in Christmas Symbols,” Dec. 20, 2022, newsroom.ChurchofJesusChrist.org）。
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深入思考贝纳长老的问题，如何有助于你成为更以基督为中心的人？又如何有助于你过更以基督为中心的圣诞佳节？
说明天使加百列向马利亚显现，宣布她将成为神子的母亲。马利亚怀孕后，一位天使在梦中向约瑟显现，告诉他马利亚所怀的孩子是「从圣灵来的」（马太福音1：20）。从这些经验中，马利亚和约瑟学到有关耶稣基督诞生的重要真理，这些真理帮助他们「准备好迎接基督」。为帮助学生找出这些真理，不妨将以下未完成的句子写在白板上。
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耶稣基督是…… |
耶稣基督将要…… |
学生可以分组查考路加福音1：28-35和马太福音1：20-25，设法完成白板上的句子。然后你可以请学生记录他们会如何完成这些句子，并鼓励学生找出耶稣基督的名字、头衔和角色（见「专注于经文中的耶稣基督」，经文研读技巧〕）。
学生记录他们完成的句子后，请他们在各自的小组中分享自己的发现，这可能包括如下的句子：耶稣基督是神的儿子。耶稣基督是由一位凡人母亲所生。耶稣基督要作雅各家的王，直到永远。耶稣基督要将自己的百姓从罪恶里救出来。耶稣基督（以马内利）将与我们同在。
请各组选一个句子，讨论知道有关救主的这项真理如何能（1）增进我们对祂神圣使命的了解，以及（2）巩固我们对祂的信心。
你可以提出下列问题来结束此项活动：
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在你看来，对这些真理有所了解，曾如何帮助马利亚和约瑟「准备好迎接基督」？
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你要如何在圣诞时节及一整年中都记得「准备好迎接基督」？
注意：如果你的学生想要讨论耶稣基督独特血统的重要意义，不妨一起查看经文辅助资料：新约中的「路加福音1：31-35。为什么耶稣需要有一位凡人母亲和一位不朽的父亲？」，以及「马太福音1：20。我们对耶稣基督的孕育有何认识？」。
聆听和分享对耶稣基督的见证，如何使我们蒙受祝福？
不妨为学生提供以下的自我评估。指出他们所写的内容不会与他人分享。
展示以下图片，说明这张图片描绘的是马利亚探望表姊伊利莎白的情景。马利亚刚从天使加百列那里得知，她将成为神子的母亲（见路加福音1：26-38）。当时，伊利莎白已怀上施洗约翰六个月（见路加福音1：36）。
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这两位妇女让我们对救主有何认识？
为了向这两位了不起的妇女学习，请一些学生阅读路加福音1：39-45中伊利莎白所说的话，另一些学生则阅读路加福音1：46-55中马利亚所说的话。或者可以观看影片「马利亚和伊利莎白一同喜乐」（时间码1：13至5：06）。
不妨提出下列一个或多个问题：
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你在研读伊利莎白和马利亚的见证时，有何想法和感觉？
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这些见证让我们对救主有何认识？我们分享见证时，若把重点放在救主身上，结果会有何不同？（帮助学生了解，我们教导有关耶稣基督的事并为基督作见证时，就会巩固他人。）
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他人对救主的见证曾对你有何影响？
你们可以一起阅读并讨论尼尔·安德森长老以下这段话：
让我们对周遭的人更敞开胸怀，更愿意与他们谈论基督。……
在社群媒体上，要更开放地谈论你们对基督的信赖。……
有时候，某些同为基督徒的人，不确定我们的信仰和动机。我们与他们都相信耶稣基督，都喜爱新约的经文，让我们彼此在这共同的信仰上，由衷地一同欢欣。……
世人越少谈到耶稣基督，我们就要越常谈到祂。当我们真正显露出基督门徒的本色，周围的许多人就会准备好来聆听。（「我们谈论基督」，2020年11月，利阿贺拿，第90页）
给学生一分钟时间沉思这个问题：谁可能需要听到你对救主的见证？
可指出，分享我们对耶稣基督的见证是一种信心的表现，见证的内容可以包括我们知道、相信和希望是真实的事。请学生写下他们对耶稣基督的见证，或是在手机上录成一段影片；然后，他们可以与班上另一个班员分享他们写下的内容或录下的影片，透过简讯或电子邮件传给某个朋友，或是将见证张贴在社群媒体上。
关于做困难的事，我可以从马利亚和约瑟身上学到什么？
请学生沉思他们目前所面临的一项挑战，并简要记录下来。鼓励他们在这项学习活动中，写下能帮助他们应对挑战的想法。
你可以展示以下图片，说明「马利亚已经许配了约瑟」（马太福音1：18），是指他们有了婚约，意即订婚。若要了解伴随婚约而来的义务，不妨与学生一起查看经文辅助资料：新约中的「马太福音1：18。许配是什么意思？」。
不妨将学生分成两人一组。一个学生可以阅读马太福音1：18-25中有关约瑟的部分，另一个学生则阅读路加福音1：26-38中有关马利亚的部分。展示下列问题，请学生讨论：
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这种情况给马利亚带来什么挑战？对约瑟呢？（见经文辅助资料：新约中的「马太福音1：18-25。当约瑟得知马利亚怀孕时，他有哪些选择？」）。
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关于处理棘手的情况，我们可以从马利亚和约瑟应对各自处境的方式中学到什么？（学生可能会找出如下的真理：只要我们寻求了解并顺服神的旨意，就可以克服万难。〔注意：马太福音1：20中的「思念」（thought）一词源自希腊文enthymeomai，意思是思考或沉思。〕）
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马利亚和约瑟因选择顺服神的旨意，而得到哪些祝福？
各小组讨论这些问题后，请学生与全班分享他们的见解。
不妨分享下列一段或两段话以及相关问题，以帮助学生在生活中采取正义的行动。
提到那些其正义的影响扩及永恒的妇女，让我们想想马利亚这位「宝贵而精选的器皿」（阿尔玛书7：10）。马利亚蒙受天使前所未有的神圣召示，心甘情愿地服从天父的旨意，她说：「我是主的使女，情愿照你的话成就在我身上」（路加福音1：38）。她的信心、服从与谦卑为所有的妇女树立了一项标准。（维吉妮·简森，「涟漪」，2001年1月，利阿贺拿，第108页）
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从容地顺服主的旨意，如何有助于你应对自己面临的挑战？
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谁是你认识的当代马利亚？你可以从她的榜样中学到什么？
马太告诉我们……〔约瑟〕属于大卫王的家系，是个义人，也很体贴。一位天使在梦中告诉他耶稣将成为什么人，他很服从，将孩子命名为耶稣，意思是救主（见马太福音第1章）。我们知道他带着马利亚到了伯利恒，耶稣在那里诞生（见路加福音2：4-6）。不到两年后，约瑟在梦中受到警告，便带着家人逃到埃及躲避希律。在埃及的时候，他再次在梦中得知何时该回去，另外一个梦则告诉他要去加利利（见马太福音2：13-15，19-22）。神赐给他四个梦！约瑟必定是个能看到非凡异象、灵性敏锐的人。（Gerald N. Lund, Jesus Christ, Key to the Plan of Salvation [1991], 51）
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寻求并获得天父的启示，如何有助于你应对自己面临的挑战？
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谁是你认识的当代约瑟？你可以从他的榜样中学到什么？
请学生找出，他们从马利亚或约瑟的行为或基督般的品格中学到哪些事，可以适用于自己的处境。鼓励他们将得到的灵感启发记录下来，并据以采取行动。