活着的基督

2000年1月1日，总会会长团和十二使徒定额组发表了一份宣言，名为「活着的基督：使徒的见证」（福音图书馆）。在这份具有历史意义的文件中，使徒为耶稣基督无与伦比的一生、神圣的使命和神圣的角色作见证。

注意：本课可在此课程的任何时间教导。例如，你可以在课程的第一课、复活节那周、学完四福音书后，或课程接近尾声时教导。

其他资源

注意：「课程导言」为如何运用接下来的四个标准课程要素提供了指引。

鼓励个人研读

上课前，不妨根据你今年教导本课的时间，传送以下其中一则讯息给学生。你也可以传送自己编写的讯息。

在开始研读新约之前，先阅读「活着的基督：使徒的见证」。阅读时，找出你想要深入了解以及更深刻感受哪些有关耶稣基督的真理。
罗素·纳尔逊会长鼓励我们，要在复活节前一周更专注于救主（见「这个复活节，在耶稣基督里找到平安」，灵感信息（部落格），2021年3月28日，ChurchofJesusChrist.org）。阅读并沉思「活着的基督：使徒的见证」，让你的复活节更以基督为中心。
在我们结束研读新约之际，阅读「活着的基督：使徒的见证」，并省思你个人对救主的见证在此课程期间有何成长。

提问与分享

给学生时间提出问题，并分享他们个人在研读「活着的基督：使徒的见证」时所发现的见解和真理。

技巧训练

「研读『活着的基督』」讲义中的研读活动，会是适合运用经文研读技巧中「搜寻经文和福音图书馆」这项技巧的活动。

学习活动

活着的基督：使徒的见证

「活着的基督」让我对救主有何认识？

请学生想象，有个与我们不同信仰的人问道：「你相信耶稣基督的哪些事？」

请学生花几分钟的时间，写下他们想要分享哪些关于救主的最重要的事。

给学生时间写下他们的想法后，提醒他们，在2000年1月1日，总会会长团和十二使徒定额组曾在「活着的基督：使徒的见证」中分享他们认为关于救主的重要真理。

在研读「活着的基督」之前，不妨分享罗拔·海尔斯长老以下这段话：

这个世界正日渐偏离主的道路，其速度之快、幅度之大，乃前所未有。敌对者一直在这世间恣意妄为。我们留意、聆听、阅读、研究和分享先知的话语，以在事先得到警告，保护好自己。举例来说，「家庭：致全世界文告」早在我们遭遇到家庭在目前所面临的各样挑战之前就已经发布了。「活着的基督：使徒的见证」也是在我们最需要这项信息之前就已先预备好了。（「总会大会：巩固信心和见证」，2013年11月，利阿贺拿，第7页）

在这段话中，哪一点特别引起你的注意？

分发标题为「研读『活着的基督』」这份讲义，给学生时间各自完成讲义。你可以邀请学生研读整篇「活着的基督」，来进行这项学习活动。或者，你也可以将这份文件的各个部分分配给学生研读。

在学生研读完后，请他们与一个同伴或小组分享他们写在讲义中的答案，接着不妨全班一起讨论几个如下的问题：

你在研读「活着的基督」时，对救主有何认识或感觉？
在你看来，「活着的基督」中所教导的真理，在哪些方面对今日的世界至关重要？你可以与谁分享这些真理？
知道并相信「活着的基督」中的真理，对你的生活方式有何影响？

结束时，给学生时间思考，他们可以在这项活动一开始所写的内容上添加什么。学生可以与同伴或小组分享他们对救主的想法有了哪些改变。

为你们在这堂课所讨论的关于耶稣基督的真理作见证。鼓励学生记录他们所获得的灵性提示，并据此采取行动。