1-е и 2-е Тимофею; к Титу; к Филимону

Вам и вашим студентам предоставляется множество вариантов практических заданий. С молитвой выберите, какой из вариантов будет наиболее значимым для вашего класса.

Вернуться к разделу «Варианты практических заданий».

Вы можете показать следующие утверждения для самооценки. Дайте студентам время на самостоятельные ответы.

Призовите студентов, выполняя это практическое задание, обращать внимание на побуждения Святого Духа, которые могут помочь им оставаться свидетелями Иисуса Христа.

Чтобы помочь студентам понять контекст, связанный с некоторыми учениями Павла, обращенными к Тимофею, может быть полезно объяснить, что Тимофей был близким и доверенным соратником Павла (см. 1-е Коринфянам 4:17). Тимофей служил церковным руководителем в Ефесе (см. 1-е Тимофею 1:3), большом городе, где были широко распространены идолопоклонство и безнравственность (см. Деяния 19:35). Павел отметил, что некоторые члены Церкви сомневаются в способности Тимофея руководить из-за того, что тот молод (см. 1-е Тимофею 4:12). Для получения дополнительной информации о Тимофее см. «Кому и зачем было написано 1-е Тимофею?» и «Кому и зачем было написано 2-е Тимофею?» во Вспомогательных материалах к Священным Писаниям: Новый Завет.

Предложите студентам изучить 1-е Тимофею 4:12–16 и 2-е Тимофею 1:7–9 и найти наставление Павла Тимофею. Чтобы помочь студентам обсудить то, что они нашли, можно задать им следующие вопросы:

• Что из обнаруженного в этих стихах имеет для вас особое значение? Почему? (Когда студенты будут делиться своими ответами на эти вопросы, вы можете помочь им сформулировать истины вроде следующих: Если мы будем образцом для верных по примеру Иисуса Христа, мы сможем способствовать своему спасению и спасению окружающих [см. 1-е Тимофею 4:12, 16]. Усердно стремясь к тому, чтобы Святой Дух пребывал с нами, мы сможем преодолеть страх и не стыдиться своего свидетельства об Иисусе Христе [см. 2-е Тимофею 1:7–9].)

Напомните студентам, что в 1-е Тимофею 4:12 Павел перечислил множество способов, с помощью которых мы можем быть образцом для верных. Обратите внимание студентов на то, что слово «житие» в этом стихе относится к нашему поведению. Вы можете написать следующие слова из стиха 12 в качестве заголовков на доске: слово, житие, милосердие, дух, вера и чистота. Вы могли бы разделить класс на небольшие группы и поручить каждой группе по одному слову из перечисленных на доске. Предложите им вместе обсудить приведенные ниже вопросы:

• Каким образом Иисус Христос был совершенным примером в этом отношении?

• Каким образом вы можете быть образцом для верных в этом отношении?

Предложите студентам из каждой группы поделиться своими ответами на вопросы, которые они обсуждали. Вы или член каждой группы можете записать ответы студентов на доске под соответствующими заголовками.

Вы также можете обсудить такие вопросы:

• Что может помешать вам быть образцом для верных? Что может помочь нам преодолеть эти трудности?

• Как стремление окружающих быть образцом для верных помогло вам приблизиться к Иисусу Христу?

Призовите студентов решить, как они могут более полно применять наставление Павла быть образцом для верных. Призывайте их записывать побуждения, приходящие от Святого Духа, и следовать им.

Вернуться к разделу «Варианты практических заданий».

Покажите классу денежную купюру. Затем предложите студентам обсудить следующие вопросы с сидящими рядом людьми:

• Как наличие денег может служить на пользу?

• Какие духовные опасности могут быть связаны с деньгами?

Объясните, что Павел обратил внимание на ложное убеждение некоторых членов Церкви, будто «благочестие служит для прибытка» (1-е Тимофею 6:5). Призовите студентов, изучающих учения Павла, подумать, что из того, что они могут узнать от Святого Духа, поможет им в их личных обстоятельствах.

Вместе изучите 1-е Тимофею 6:6–10. Предложите студентам найти предостережения Павла о богатстве.

• Как вы думаете, что подразумевается под фразой «корень всех зол есть сребролюбие» (1-е Тимофею 6:10)?

В ходе обсуждения вы можете поделиться следующим высказыванием президента Даллина Х. Оукса:

В самих деньгах как таковых нет ничего дьявольского. Добрый Самарянин использовал такие же монеты для помощи своему ближнему, какие получил Иуда за предательство Учителя. Именно «сребролюбие» есть «корень всех зол» (1-е Тимофею 6:10; курсив составителей). Критически важно то, какую степень духовности мы проявляем, глядя на мирское, оценивая и распоряжаясь им («Spirituality», Ensign, Nov. 1985, 63).

• Как чрезмерное внимание к деньгам или вещам может повлиять на наши отношения с Небесным Отцом и Иисусом Христом?

Предложите студентам прочитать 1-е Тимофею 6:11–12, 17–19 и найти совет Павла Тимофею и тем, кто обладает богатством. Чтобы предложить студентам поделиться тем, что они узнали из этих стихов, вы можете задать вопросы вроде следующих:

• Какой совет показался вам особенно полезным? Почему?

• Какие истины, которые могут направлять наши жизненные приоритеты, вы узнаёте из учений Павла? (В этих стихах студенты могут выявить несколько истин, включая следующую: Доверяя живому Богу, а не сомнительным богатствам, мы готовимся к вечной жизни.)

Чтобы помочь студентам лучше понять и ощутить важность этой истины, предложите им найти статью «Богатства» в Руководстве к Священным Писаниям (Евангельская библиотека) и изучить несколько соответствующих отрывков из Священных Писаний. Предложите студентам поделиться мыслями, которые возникли у них при изучении. Вы также можете задать вопрос вроде следующего:

• Какие знания о Небесном Отце и Иисусе Христе помогают вам ставить ваши отношения с Ними выше денег или материальных благ? (В ходе этого обсуждения вы можете посмотреть видеосюжет «Мы можем обрести счастье» [6:18].)

  

  6:23

Предложите студентам подумать, как они могут применять в своей жизни истины, которые вы сегодня обсудили. Предложите им записать действия, которые они предпримут, и любые другие побуждения, которые они получат от Святого Духа.

Вернуться к разделу «Варианты практических заданий».

Вы можете начать это практическое задание, обсудив следующее высказывание Президента Рассела М. Нельсона:

Мои дорогие братья и сестры, впереди много всего замечательного. В грядущие дни мы увидим величайшие проявления силы Спасителя, какие когда-либо видел мир. Отныне и до того времени, когда Он вернется «с силою и славою великою» [Джозеф Смит – от Матфея 1:36], Он будет даровать бесчисленные привилегии, благословения и чудеса тем, кто Ему верен.

И все же сейчас мы, несомненно, живем в пору, которую можно назвать самой сложной во всей истории мира. Из-за ее трудностей и испытаний многие люди ощущают себя подавленными и изможденными. («Победить мир и найти покой», Лиахона, ноябрь 2022 г., стр. 95)

• Какие мысли у вас возникли по поводу этого высказывания?

• Назовите некоторые сложности и испытания нашего времени, из-за которых люди могут чувствовать себя подавленными и истощенными.

Объясните, что как древние, так и современные Пророки предупреждают о сложностях и трудностях, связанных с последними днями. Павел поделился некоторыми из этих предостережений в своем втором письме Тимофею. Призовите студентов во время изучения поразмышлять над тем, как наставление Павла может помочь им справляться с трудностями, с которыми они сталкиваются.

Прочитайте 2-е Тимофею 3:1–7, 12–13, 4:3–4, и найдите слова Павла, описывающие опасности последних дней. Если вам нужна помощь в понимании трудных слов или фраз в этих стихах, предложите студентам прочитать «2-е Тимофею 3:1–7. Что Павел сказал об опасностях последних дней?» во Вспомогательных материалах к Священным Писаниям: Новый Завет.

• Какие примеры состояния мира, описанные Павлом, вы видели в наши дни?

Может быть полезно поделиться следующим опытом, который президент Бойд К. Пэкер получил, читая пророчество Павла, записанное во 2-е Тимофею 3. Президент Пэкер рассказывал:

Однажды, во время изучения Священных Писаний, я дочитал до этого места и погрузился в размышления о том, насколько явно подтверждается сегодня каждый эпизод этого пророчества. Здесь ощущались глубочайший мрак и нехорошее предчувствие, очень зловещее чувство беспокойства, чуть ли не безысходность. Когда я окинул страницу взглядом, одно словосочетание бросилось мне в глаза, и, я думаю, не случайно. Я внимательно прочитал его и затем обнаружил, что Апостол, описавший в своем пророчестве все эти беды, здесь же рассказал и о том, как их избежать. («Teach the Scriptures» [address to Church Educational System religious educators, Oct. 14, 1977], 5).

Объясните, что президент Пэкер обратил особое внимание на слова священные писания (см. 2-е Тимофею 3:15). Предложите студентам изучить 2-е Тимофею 3:14–17 и найти совет Павла о том, что Священные Писания могут дать нам посреди опасностей наших дней.

• Как, по вашему мнению, слова Бога из Священных Писаний могут помочь избежать опасностей последних дней?

• Как бы вы кратко сформулировали то, что Павел говорил о Священных Писаниях? (Студенты могут своими словами сформулировать истину вроде следующей: Изучая слово Божье, мы можем обрести мудрость, которая приведет нас к спасению через веру в Иисуса Христа.)

• Какие Божьи слова в Священных Писаниях помогают вам справляться с трудностями наших дней? (Вы можете предложить нескольким студентам ответить на этот вопрос. Они могут прочитать классу выбранный ими отрывок из Священных Писаний, а затем объяснить, как они были благословлены учениями Господа в этом отрывке.)

Попросите студентов подумать о том, каким образом они могут усовершенствовать свое изучение Священных Писаний, чтобы получать больше руководства Господа в своей жизни. Призовите их действовать согласно любым полученным от Святого Духа побуждениям.

Вернуться к разделу «Варианты практических заданий».