1-е и 2-е Петра

Напишите на доске следующие слова: испытания и страдание.

• Приведите несколько примеров испытаний и страданий, с которыми сталкиваются молодые взрослые.

• Как, по вашим наблюдениям, люди ведут себя в подобных ситуациях?

Отметьте, что в то время, когда Петр писал свои послания, преследования членов Церкви усилились. (См. «Для кого и зачем были написаны послания Петра?» в ресурсе Вспомогательные материалы к Священным Писаниям: Новый Завет.) В своем Первом послании Петр учил принципам, которые могут направлять нас, когда мы сталкиваемся с испытаниями и страдаем. Попросите студентов подумать, как они могут применять эти принципы в своей жизни.

Предложите студентам разбиться на группы по три человека и раздайте им материалы «Руководящие принципы во времена испытаний и страданий».

После того, как студенты проведут обучение друг для друга, можно предложить им поделиться тем, что они узнали благодаря групповому обсуждению. Делясь мыслями, они также могут записывать на доске принципы, которые узнали.

Можно прочитать вместе и обсудить 1-е Петра 2:19–24. Чтобы сделать обсуждение более углубленным, можно задать следующие вопросы:

• Что можно почерпнуть из примера Иисуса Христа о претерпевании испытаний? (Помогите студентам понять, что во времена невзгод мы можем обрести силу, следуя примеру Иисуса Христа.)

• Как пример Христа влияет на вашу реакцию на испытания и страдания?

Можно предложить студентам поразмышлять над принципами, которые они обсуждали сегодня, и записать, как они могут применить полученные знания. Призовите студентов поразмышлять над тем, как Спаситель может помочь им.

Вернуться к разделу «Варианты практических заданий».

Можно отобразить следующее высказывание сестры Ребекки Л. Крейвен, в прошлом Второй советницы в Генеральном президентстве Общества молодых женщин:

Как заветный народ, мы не должны стараться вписаться в остальной мир. Нас называют особенным народом [1-е Петра 2:9]. Какой замечательный комплимент! По мере того как влияние мира становится все более пагубным, мы должны со всем усердием стремиться устоять на пути, который благополучно приведет нас к Спасителю, увеличивая дистанцию между нашей жизнью согласно заветам и мирским влияниям. («Старательно или небрежно?», Лиахона, май 2019 г., стр. 10)

• Как вы думаете, почему заветный народ Господа не должен смешаться с остальным миром?

• Почему может быть трудно избежать слияния с остальным миром?

Предложите студентам прочитать 1-е Петра 2:9–10 и найти черты заветного народа Господа, описанные Петром. Можно перечислить эти черты на доске.

• Какое послание содержится для заветного народа Господа в этих стихах? (Студенты могут сформулировать истину приблизительно такого содержания: заветный народ Господа – это избранный, святой и «взятый в удел» народ.)

• Каким образом последователь Иисуса Христа становится избранным, святым и «взятым в удел»? (Чтобы понять, в каком смысле Петр использует выражение взятые в удел, можно прочитать статью «1-е Петра 2:9–10. Что значит быть ‘род[ом] избранны[м]’ и ‘люд[ьми], взятым[и] в удел’?» из ресурса Вспомогательные материалы к Священным Писаниям: Новый Завет.

• Как заключение и соблюдение заветов помогает вам отличаться от остального мира?

Отобразите следующие отрывки из Священных Писаний: 1-е Петра 1:13–16, 21–23; 3:8–10, 15; 4:8–11. Напишите на доске следующее незавершенное высказывание: Я могу быть святым, избранным и взятым в удел последователем Иисуса Христа, если буду…

Предложите студентам изучить один или несколько отображенных отрывков и найти способы завершить утверждение, записанное на доске. Предоставьте студентам достаточное количество времени для изучения, а потом предложите им поделиться своим вариантом завершения высказывания. Когда студенты будут отвечать, можно задать им следующие вопросы, чтобы сделать их изучение более углубленным:

• Почему иногда бывает сложно применять этот принцип в нашей повседневной жизни?

• Когда вы видели этот принцип в действии?

• Кто может получить благословения, если вы примените этот принцип на практике?

Выполнение этого задания можно завершить следующим высказыванием Президента Рассела М. Нельсона. Предложите студентам поразмышлять над тем, как они могут быть святыми, избранными и взятыми в удел последователями Иисуса Христа.

Мое… приглашение – выделяйтесь из толпы; отличайтесь от мира. Мы с вами знаем, что вы должны быть светом миру. А потому Господу нужно, чтобы вы выглядели, говорили, поступали и одевались как подлинные ученики Иисуса Христа…

Будьте образцом для остальных жителей мира! Примите мысль о том, что вы другие! («Надежда Израиля», [Всемирный Божественный час для молодежи, 3 Июнь 2018 г.], Евангельская библиотека)

Вернуться к разделу «Варианты практических заданий».

Отобразите на доске или экране текст с описанием следующей ситуации:

Объясните, что Петр обучал важным истинам, которые отвечают на вопросы Изабеллы. Предложите студентам поработать в парах и изучить 1-е Петра 3:18–22; 4:6, ища истины, которые могут помочь разобраться с сомнениями Изабеллы.

Когда студенты будут готовить ответ для Изабеллы, покажите им следующие идеи для изучения.

• Найдите один или два отрывка из Священных Писаний Восстановления, которые помогают лучше понять эти стихи из 1-го Послания Петра. Можно начать с Руководства к Священным Писаниям, «Спасение умерших», Евангельская библиотека.

• Прочитайте темы и вопросы, «Крещение за умерших», Евангельская библиотека.

• Воспользуйтесь функцией поиска в Евангельской библиотеке, чтобы узнать, что современные Пророки и Апостолы сказали о 1-е Петра 3:18–22; 4:6.

Предоставив студентам время для изучения, а потом предложите им поработать с тем же или другим напарником и по очереди поделиться ответом, который они подготовили для Изабеллы. Пока студенты будут обучать друг друга, ходите по классу, слушая их ответы и узнавая что-то новое.

После того, как студенты проведут обучение друг для друга, убедитесь, что они видят связь между спасением умерших и Божьей любовью. Вы можете задать следующие вопросы:

• Что вы узнали о характере Иисуса Христа благодаря Его служению в духовном мире? (Среди ответов студентов могут быть истины следующего содержания: служение Иисуса Христа в духовном мире служит проявлением Его любви и Его желания предложить спасение всем людям.)

• Как эта истина влияет на ваше понимание личности Иисуса Христа?

• Каким образом вы можете следовать примеру Спасителя и проявлять любовь и заботу к тем, кто умер без Евангелия?

Вы можете поделиться следующим высказыванием Президента Рассела М. Нельсона.

Делая для других то, что они не могут сделать для себя сами, мы подражаем примеру Спасителя, совершившего Искупление, чтобы благословить других людей. («Личная подготовка к храмовым благословениям», Лиахона, июль 2001 г., стр. 34)

Если позволяет время, предложите студентам открыть сайт FamilySearch или приложение «Семейное древо» и поискать предков, за которых необходимо совершить таинства. Призовите студентов поставить перед собой цель посетить храм или подать имена родственников для совершения храмовых таинств.

Вернуться к разделу «Варианты практических заданий».

Можно показать портрет Спасителя и спросить студентов, что их больше всего восхищает в Нем. (Прежде чем поделиться мыслями с классом, они могут перечислить три-пять пунктов в своих рабочих тетрадях.) Напишите ответы студентов рядом с портретом Спасителя. Затем предложите студентам рассказать, почему им нравятся эти качества или черты Спасителя.

Объясните, что Петр назвал эти качества «Божеским естеством» (2-е Петра 1:4) и выразил желание, чтобы Святые тоже обрели их. Объясните студентам, что быть «причастниками Божеского естества» – значит развить у себя черты и качества Небесного Отца и Иисуса Христа.

Предложите студентам изучить 2-е Петра 1:1–8 и выделить в тексте слова или фразы, относящиеся к «Божескому естеству».

• Что вы узнаете из этих стихов о своем потенциале? (Студенты могут сформулировать истины приблизительно такого содержания: с помощью Спасителя мы можем стать подобными нашему Небесному Отцу и Иисусу Христу.)

• Что вы чувствуете, зная, что Небесный Отец и Иисус Христос хотят, чтобы вы стали такими же, как Они?

• Почему может быть сложно стать подобными Небесному Отцу и Иисусу Христу?

Предложите студентам выбрать одно качество, которое они хотели бы лучше понять и более полно включить в свою жизнь. Предоставьте студентам время на изучение выбранного качества. Они могут опираться на один или несколько следующих ресурсов:

• «Глава 6: Стремитесь развивать качества, присущие Христу» пособия Проповедовать Евангелие Мое: как делиться Евангелием Иисуса Христа (2023), стр. 137–154, Евангельская библиотека

• Руководство к Священным Писаниям в Евангельской библиотеке

• Функция поиска в Евангельской библиотеке

• Функция «Темы Генеральной конференции» в Евангельской библиотеке

Отобразите следующие вопросы и предложите студентам записать свои мысли.

• Как бы вы описали это качество человеку, который слышит о нем впервые?

• Каким образом Иисус Христос проявлял это качество?

• Каким образом вы можете развивать это качество в себе?

Предоставьте студентам время для изучения выбранного качества, а затем предложите им поделиться с напарником тем, что они узнали.

Чтобы помочь студентам понять, какую помощь они могут получить благодаря Иисусу Христу, вы можете вместе прочитать следующее высказывание из пособия Проповедовать Евангелие Мое:

• Почему так важно прибегать к помощи Небесного Отца и Иисуса Христа в своих стараниях стать подобными Им?

• Каким образом вы будете вовлекать Иисуса Христа в свой труд по развитию выбранного вами качества? (Призовите студентов записать свои мысли и впечатления.)

Вернуться к разделу «Варианты практических заданий».