К Римлянам 1–6

Предложите студентам написать на доске причины, по которым человек может стесняться или стыдиться того, что он является последователем Иисуса Христа или членом Его Церкви.

• Как чувства смущения или стыда могут повлиять на нашу жизнь по Евангелию?

Отметьте, что во время служения Апостол Павел столкнулся со множеством критиков и огромным противостоянием. Несмотря на это в начале своего послания к Римлянам он смело заявил, что «не стыд[ится] благовествования Христова» (к Римлянам 1:16). Вместе прочитайте к Римлянам 1:1–17 и найдите возможные причины, по которым Павел не стыдился Евангелия Спасителя.

• Какие чувства Павел испытывал по отношению к Иисусу Христу? Какими были его чувства по отношению к своему призванию в качестве Апостола?

• Что мы узнаем от Павла о проповедовании Евангелия? (Вы можете поделиться следующим принципом, который старейшина Дитер Ф. Ухтдорф почерпнул из стиха 16: «Поскольку ‘благовествовани[е] Христов[о]… есть сила Божия ко спасению’ [к Римлянам 1:16], вы можете быть уверенны, смелы и смиренны, делясь им» [«Миссионерская работа. Делитесь тем, что у вас на сердце», Лиахона, май 2019 г., стр. 17].)

• Каким образом ощущение на себе силы Евангелия Спасителя может повлиять на то, как вы им делитесь?

Чтобы помочь студентам глубже задуматься над Посланием к Римлянам 1:16, предложите им самостоятельно или в парах воспользоваться инструментом поиска в Евангельской библиотеке или Scripture Citation Index [Указатель цитат из Священных Писаний] (scriptures.byu.edu) и найти высказывания церковных руководителей о Послании к Римлянам 1:16. (Если студентам потребуется помощь в работе с любым из этих источников, вы можете вместе просмотреть раздел «Использование учений руководителей Церкви для понимания Священных Писаний» из ресурса Навыки изучения Священных Писаний.) Предоставьте студентам время на изучение, а затем попросите их поделиться своими находками.

В заключение предложите студентам оценить, насколько успешно им удается показывать, что они не стыдятся Иисуса Христа и Его Евангелия. Предложите им также подумать, какие действия могут помочь им с бо́льшим мужеством свидетельствовать о Спасителе. Можно предоставить им время для записи своих мыслей и впечатлений от Святого Духа.

Вернуться к разделу «Варианты практических заданий».

Вы можете поделиться следующей историей, рассказанной старейшиной Д. Тоддом Кристоферсоном.

Недавно один человек, который уже много лет был членом Церкви, задал мне вопрос: «Зачем мне нужен Иисус Христос? Я соблюдаю заповеди, я хороший человек. Почему мне нужен Спаситель?» Должен сказать, у меня перехватило дыхание из-за [вопросов] этого члена Церкви… («Почему нам нужен Иисус Христос», Лиахона, декабрь 2020 г., стр. 19–20).

• Удивили ли вас эти вопросы? Почему да или почему нет?

Объясните, что в Послании к Римлянам 2–6 Павел обращается к убежденности некоторых христиан из числа иудеев в том, что христиане, которые прежде были иноверцами, должны соблюдать закон Моисеев, чтобы спастись (см. к Римлянам 2:25–29; 4:9–12). Эти члены Церкви, сосредоточенные на послушании закону Моисееву, не смогли полностью осознать важнейшую роль Иисуса Христа в их спасении.

Напишите на доске следующие стихи:

• К Римлянам 3:10–12, 23–25; 5:1–2, 8–11, 20–21; 6:23. См. также 2 Нефий 2:5–8.

Предложите студентам поработать в небольших группах и найти в этих стихах ответы на вопрос: «Зачем нам нужен Спаситель?».

Примечание: эти стихи могут содержать слова, незнакомые вашим студентам. Призовите их обратиться к ресурсам, перечисленным в разделе «Поиск смысла в словах и фразах» из ресурса Навыки изучения Священных Писаний, чтобы выяснить значение этих слов. Вы можете сами продемонстрировать этот навык, отметив, что, поскольку Павел часто говорит о «благодати» в этих стихах (см. к Римлянам 3:24; 5:2, 20–21), важно понимать, что значит это понятие. Предложите студентам прояснить это для себя, прочитав статью «Благодать» в Руководстве к Священным Писаниям или Темах и вопросах (Евангельская библиотека).

Предоставьте студентам время для изучения и обсуждения в небольших группах, а затем предложите им рассказать, какие из полученных знаний могут помочь им ответить на вопрос: «Зачем нам нужен Спаситель?» Студенты могут сформулировать истины приблизительно такого содержания: все мы согрешили и лишены славы Божьей. Только с верой приняв Иисуса Христа и Его Искупление, мы можем получить Его благодать, чтобы быть оправданными и удостоиться спасения.

Когда студенты будут делиться своими мыслями, можно обсудить с ними следующие вопросы, чтобы оценить понимание ими учений Павла:

• Что вы узнали о связи между верой в Иисуса Христа, нашими делами и благодатью Спасителя? (Если студентам будет сложно ответить на этот вопрос, вы можете обратиться к ситуации, приведенной в конце этого учебного задания.)

• Какие чувства вы испытываете по отношению к Иисусу Христу, зная, что с помощью Его благодати вы можете обрести спасение?

Чтобы помочь студентам глубже ощутить свою потребность в Спасителе, можно выполнить одно из следующих заданий:

• посмотрите видеосюжет «Для чего нам нужен Спаситель» (2:16) или «There Is No Limit to God’s Love | His Grace [Божьей любви нет предела| Его благодать]» (5:38). Предложите студентам записать свои собственные причины, по которым им нужен Спаситель.

  

  2:15
  

  5:37

• Предложите студентам поделиться примерами того, как им помогли Спаситель и Его благодать.

• Предложите студентам рассказать, как понимание их потребности в Спасителе и Его благодати отражается на их образе жизни.

Дополнительная ситуация

Чтобы помочь студентам понять связь между верой в Иисуса Христа, нашими делами и благодатью Спасителя, отобразите или нарисуйте на доске следующее изображение:

Предложите студентам представить, будто они оказались в пустыне и умирают от жажды. На песчаном холме неподалеку они видят бутылку воды.

• Что из следующего вас спасет: (а) ваша вера в то, что вода может избавить вас от смерти, (б) ваши старания добраться до воды и выпить ее или (в) сама вода?

• Чем вода в этой аналогии напоминает Иисуса Христа и Его Искупление?

• Как бы вы описали связь между верой в Иисуса Христа, нашими делами и благодатью Спасителя при помощи этой аналогии? (Студенты могут поработать в парах и потренироваться рассказывать о вере, делах и благодати, опираясь на эту аналогию.)

Вернуться к разделу «Варианты практических заданий».

Начиная обсуждение, можно написать на доске следующие заголовки: Испытания или трудности, с которыми мы сталкиваемся в жизни и Обычная реакция на испытания или трудности. Предложите студентам поделиться примерами того, что можно найти под каждым заголовком.

Также можно попросить студентов подумать об испытании или трудности, с которыми они, возможно, борются в настоящий момент. Призовите их во время изучения обращать внимание на духовные побуждения от Святого Духа, которые могут помочь им в личных обстоятельствах.

Объясните, что, подобно нам, римские Святые переживали множество испытаний. Предложите студентам прочитать к Римлянам 5:1–5 и найти учения, которые могут помочь нам во времена испытаний или трудностей.

• Почему перед лицом испытаний важно обращаться к Спасителю? (Студенты могут сформулировать принцип примерно такого содержания: с помощью веры получая доступ к благодати Спасителя, мы можем обрести терпение, опыт и надежду в наших невзгодах.)

• Как благодать Спасителя может помочь нам возрастать в терпении, опыте и надежде во времена испытаний? (При необходимости вместе прочитайте статью «Благодать» в Руководстве к Священным Писаниям.)

• Вспомните ситуации, когда благодать Спасителя помогла вам или кому-то из ваших знакомых пережить трудные времена.

Чтобы помочь студентам глубже задуматься о том, как благодать Спасителя может помочь нам сегодня, когда мы сталкиваемся с испытаниями, можно поделиться с ними приведенной ниже историей.

• Какое неверное представление о помощи или благодати Спасителя может быть у Марии?

• Какие истины о характере Спасителя вы бы хотели донести до Марии?

Можно поделиться следующим высказыванием брата Брэдли Р. Уилкокса, Первого советника в Генеральном президентстве Общества молодых мужчин, и попросить студентов применить его к данной ситуации.

Помните, что Бог и Христос желают помочь нам прямо здесь и сейчас…

… Его благодать – это не просто приз за достоинство. Это Его «Божественная помощь», которая помогает нам стать достойными. Это не просто награда за праведность. Это Его «облечение силой», которое помогает нам стать праведными. Мы не просто идем к Богу и Христу. Мы идем с Ними «Достоинство – это не безупречность», Лиахона, ноябрь 2021 г., стр. 67).

Можно попросить студентов поразмышлять об испытании или трудности, о которых они вспомнили, приступая к выполнению этого учебного задания. Предложите им подумать, как стремление к благодати Спасителя сегодня может помочь им расти перед лицом испытаний.

Вернуться к разделу «Варианты практических заданий».

Начиная работу над этим заданием, можно разделить студентов на небольшие группы и предоставить им раздаточный материал «К Римлянам 6:1–12»:

• Предоставьте студентам время для обсуждения в небольших группах, а затем предложите им поделиться найденной истиной и объяснить, как она применима к Феликсу. Они могут выявить истины приблизительно такого содержания: приняв решение следовать за Иисусом Христом, мы стремимся оставить свои грехи в прошлом и ходить в обновленной жизни. Крещение символизирует нашу смерть для греха и новую жизнь во Христе.

• Как ваша жизнь была благословлена благодаря стремлению оставить грех и стать новым человеком через Иисуса Христа? (Возможно, будет полезно обратить внимание студентов на 2-е Коринфянам 5:17 и Мосия 27:23–26 в качестве дополнительных отрывков из Священных Писаний.)

• Что может произойти, если мы будем непоследовательными в своем стремлении следовать за Иисусом Христом?

Можно вместе посмотреть видеосюжет «Newness of Life [Обновленная жизнь]» (1:18) или прочитать и обсудить следующее высказывание старейшины Дэвида А. Беднара.

1:18

После того, как мы выходим из вод крещения, нашим душам необходимо быть непрерывно погруженными в истину и свет Евангелия Спасителя, насыщаясь ими. Редкое и поверхностное прикосновение к учению Христа и лишь частичное участие в труде Его восстановленной Церкви не смогут произвести глубокую духовную перемену, которая позволила бы нам ходить в обновленной жизни…

Полное погружение в Евангелие Спасителя и насыщение им – необходимые шаги в процессе перерождения («Должно вам родиться свыше», Лиахона, май 2007 г., стр. 21).

При желании отобразите приведенную ниже двунаправленную прямую. Предложите студентам подумать, куда они могли бы поместить себя на этой прямой. Предложите им записать, какие изменения помогут им больше погрузиться в Евангелие Спасителя, чтобы стать более похожими на Него.

Вернуться к разделу «Варианты практических заданий».