От Матфея 15–17; от Марка 7–9

Вы можете начать с того, чтобы попросить студентов вспомнить некоторые обычаи и традиции в их местной культуре и перечислить их на доске. После составления списка предложите студентам думать об этих традициях и обычаях во время выполнения этого учебного задания.

Отметьте, что во времена Иисуса высоко ценились традиции старейшин, или неписанные законы. Это была система правил, практик и церемоний, призванная помочь людям жить по закону Моисееву. Предложите студентам прочитать от Марка 7:1–13 и выяснить, чему учил Иисус в отношении традиции омовения рук перед едой и традиции корвана (см. «От Матфея 15:4–9. Как фарисеи злоупотребляли практикой корвана?» и «От Марка 7:1–8. Почему некоторые книжники и фарисеи критиковали учеников Спасителя за то, что они не омывали руки?» в ресурсе Вспомогательные материалы к Священным Писаниям: Новый Завет).

• Как мы можем применять учения Господа о традициях старейшин к обычаям и традициям наших дней? (Студенты могут сформулировать принцип примерно такого содержания: Мы должны избегать традиций и обычаев, которые мешают нам приблизиться к Господу и повиноваться Его заповедям.)

• Какие местные традиции или обычаи могут помешать нам приближаться к Господу и соблюдать Его заповеди? (Студенты могут использовать принцип, упомянутый выше, чтобы оценить список обычаев и традиций, приведенный на доске.)

Вы можете показать следующее высказывание президента Даллина Х. Оукса:

Чтобы помочь членам Церкви во всем мире, Церковь учит нас, что необходимо поступиться любыми личными или семейными традициями или обычаями, противоречащими учениям Церкви Иисуса Христа. … Мы… призываем наших… членов Церкви отбросить традиции и культурные или племенные обычаи, которые уводят их с пути духовного роста и совершенствования. Мы просим всех подняться на более высокое основание Евангельской культуры, обычаи и традиции которой коренятся в восстановленном Евангелии Иисуса Христа. («Евангельская культура», Лиахона, март 2012 г., стр. 42–43)

Дайте студентам несколько минут на то, чтобы решить, какие обычай или традицию, им, возможно, следует удалить из своей жизни, чтобы они могли более полно следовать за Спасителем. Студенты также могут рассказать о некоторых обычаях или традициях, которые помогают им оставаться на пути заветов.

Примечание: в зависимости от потребностей студентов вы можете обсудить, каким образом они могут быть верны Евангелию Иисуса Христа и продолжать проявлять уважение к семейным или местным традициям, не согласующимся с жизнью по Евангелию.

Вы можете показать изображения Спасителя, несущего крест. Предложите студентам задуматься о мыслях и чувствах, которые у них возникают, когда они видят эти изображения. Вы можете предложить нескольким студентам поделиться своими мыслями и чувствами.

Покажите или прочитайте следующее высказывание старейшины Улисеса Соареса:

Иисус преднамеренно и метафорически использовал символ креста, чтобы помочь Своим ученикам лучше понять, что́ поистине означает жертва ради дела Господа и преданность ему… [Мы] должны открыть свой разум и сердце, чтобы более полно понять необходимость взять на себя свой крест и следовать за Ним. («Возьми крест свой», Лиахона, ноябрь 2019 г., стр. 113)

Вы можете показать следующее незавершенное утверждение: Мы можем взять свой крест и следовать за Иисусом Христом, [посредством каких действий]…

Предложите студентам прочитать от Матфея 16:24–26 и Перевод Джозефа Смита, от Матфея 16:25–29 (Евангельская библиотека) и найти и записать различные варианты завершения утверждения. Студенты могут записать завершенные утверждения на доске. В числе возможных ответов могут быть следующие:

• Мы можем взять свой крест и следовать за Иисусом:

  • Отрешившись от всего безбожного;

  • Отвергнув мирские вожделения;

  • Соблюдая заповеди;

  • Теряя свою жизнь в служении Спасителю.

Самостоятельно или в парах студенты могут выбрать одно из завершенных утверждений, а затем углубить его понимание с помощью навыка «Использование учений руководителей Церкви для понимания Священных Писаний» из ресурса Навыки изучения Священных Писаний. Затем предложите студентам подготовить краткое объяснение того, что означает это утверждение. Также предложите им подготовить ситуацию или пример из реальной жизни, показывающие, как это высказывание можно применять в повседневной жизни.

Когда студенты завершат подготовку, они могут разбиться на небольшие группы и поделиться тем, что подготовили.

Покажите следующий вопрос и предложите студентам записать свои мысли:

• Что вы можете начать, прекратить или продолжать делать, чтобы взять свой крест и следовать за Спасителем?

Примечание: если у студентов есть вопросы о том, почему мы не используем символ креста так, как это делают другие христиане, предложите им прочитать выступление президента Джеффри Р. Холланда «Поднят на кресте» (Лиахона, ноябрь 2022 г., стр. 77–80).

Укажите, что, согласно данным исследований, многие молодые люди «не доверяют различным институтам, включая организованную религию» (Anthony D. Perkins, «The Greatest Cause in History», Ensign, June 2019, 63). Вы можете коротко обсудить, почему многие молодые люди могут испытывать подобные чувства.

Объясните, что в Евангелии от Матфея 16:13–19 Спаситель преподает важные учения, которые могут укрепить нашу уверенность в Его Церкви и в тех, кто ею руководит. Напишите на доске: Свидетельство о Спасителе, Сей камень и Ключи Царства. Предложите студентам выбрать одну из тем и объединиться в небольшие группы с теми, кто хочет изучить ту же тему.

Выдайте студентам следующие раздаточные материалы, чтобы направить их изучение.

Предоставьте студентам время для изучения и обсуждения, а затем предложите им записать свои принципы или мысли под соответствующим заголовком на доске, если они еще этого не сделали. Затем предложите студентам прочитать разные комментарии.

После того как студенты прочитают ответы своих сверстников, вы можете предложить им поделиться тем, что они узнали и почувствовали благодаря этому опыту. Предложите нескольким студентам поделиться тем, как на их доверие к Церкви влияет знание о том, что Иисус Христос дает откровения и ключи священства Своему Пророку и Апостолам, чтобы они направляли Его Церковь.

Вы можете показать иллюстрацию с изображением Иисуса Христа. Предложите своим студентам молча поразмышлять над следующими вопросами:

• Каковы ваши самые крепкие убеждения в отношении Спасителя?

• Каким образом может проявляться недостаток вашей веры в Спасителя?

Предложите студентам искать способы укрепить свою веру в Иисуса Христа, когда они чувствуют, что им ее недостает.

Прочитайте от Марка 9:17–27 вместе с классом и найдите, каким образом Спаситель помог укрепить веру человека. Вы можете сделать что-то из следующего, чтобы помочь студентам представить себе этот опыт:

Посмотрите видеосюжет «Обретение веры во Христа» (временные отметки 9:55–10:47).

30:12

Посмотрите, прочитайте или послушайте, как президент Джеффри Р. Холланд пересказывает эту историю в своем выступлении «Верую, Господи!» (временные отметки 0:00–3:47; Лиахона, май 2013 г., стр. 93).

14:44

Подумайте, какие из приведенных ниже вопросов помогут сделать изучение этой темы студентами более глубоким:

• Что важного вы находите в слезной мольбе отца: «Верую, Господи! помоги моему неверию» (от Марка 9:24)? Бывали ли моменты, когда вы или кто-то из ваших знакомых испытывали чувства, подобные чувствам этого отца?

• Как этот опыт может помочь нам, когда мы чувствуем, что нашей веры не хватает? (Студенты могут сформулировать истину вроде следующей: Если мы ищем помощи Господа, Он может укрепить нашу веру.)

• Вспомните ситуации, когда Господь помог вам или кому-то из ваших знакомых преодолеть неверие.

Всем классом или в небольших группах прочитайте и обсудите следующее высказывание президента Джеффри Р. Холланда.

Во-первых, в этой истории следует обратить особое внимание на то, что, столкнувшись с испытанием своей веры, отец сначала заявляет о своей сильной стороне и только потом признается в своей слабости. Первое предложение, сказанное им, утвердительное, произнесенное без всяких колебаний: «Верую, Господи!» Обращаюсь ко всем, кто хочет укрепить свою веру: помните пример этого человека! В моменты страха и сомнений или в нестабильные времена крепко держитесь веры, которую вы уже обрели, какой бы малой она вам ни казалась…

Вторая мысль, которой я хочу поделиться, созвучна первой. Когда возникают проблемы и вопросы, не начинайте свою гонку за верой со слов о том, как много вам не хватает, руководствуясь своим ‘неверием’… Я не призываю вас притворяться, что у вас есть вера, которой на самом деле нет. Но я действительно прошу вас оставаться преданными той вере, которая у вас уже есть…

Последнее замечание: когда приходят сомнения или наступают трудные времена, не бойтесь обращаться за помощью. Если мы будем просить о ней с таким же смирением и искренностью, как этот отец, то получим ее. («Верую, Господи!», Лиахона, май 2013 г., стр. 93–94)

• Какие мысли и чувства возникли у вас, когда вы читали эту цитату?

• Как вы можете использовать то, что узнали, чтобы укрепить свою веру?

Предложите студентам действовать в соответствии с любыми чувствами или впечатлениями, которые могут помочь им взрастить свою веру в Иисуса Христа и Его Евангелие.