Деяния 6–9

Предложите студентам вспомнить послание Пророка, которое им поначалу было трудно принять. Отобразите следующие ответы и предложите студентам выбрать один, который, по их мнению, подходит к ним наилучшим образом.

• Я был открыт для этого послания.

• Я внутренне противился этому посланию.

• Я ощутил гнев и несогласие с этим посланием.

Объясните, что в Деяния 6–7 мы узнаём о церковном руководителе по имени Стефан. Он произнес проповедь, которая не понравилась некоторым иудейским начальникам. В ходе изучения этой истории предложите студентам подумать, чему можно научиться у Стефана и иудейских начальников.

Отобразите следующие вопросы и источники. Предложите студентам изучить приведенные отрывки, чтобы лучше понять контекст и содержание послания Стефана (см. навык «Понимание Священных Писаний в контексте» из ресурса Навыки изучения Священных Писаний).

1. Что нам известно о церковном призвании Стефана? (Прочитайте Деяния 6:1–8.)

2. Что нам известно о людях, которых обучал Стефан? (Прочитайте Деяния 6:9–15.)

3. Прочитайте «Деяния 7:1–53. Как Стефан защищал себя, опираясь на Библейскую историю?» из ресурса Вспомогательные материалы к Священным Писаниям: Новый Завет.

Предоставьте студентам время для изучения, а затем предложите им поделиться тем, что они узнали о Стефане, о тех, кто его слушал, и его послании.

Вместе прочитайте Деяния 7:51–60 или посмотрите видеосюжет «Мученическая смерть Стефана» (временные отметки 3:00–5:43). При желании задайте один или несколько следующих вопросов:

5:41

• Что, по вашему мнению, значит противиться Духу Святому?

• Что произошло с людьми, когда они воспротивились Святому Духу? (Помогите студентам понять, что, противясь Святому Духу, мы с большей вероятностью отвергаем Господа и Его уполномоченных слуг.)

• Что произошло со Стефаном, когда он открыл свое сердце Святому Духу? (Помогите студентам понять, что, принимая Святого Духа, мы приближаемся к Иисусу Христу и Небесному Отцу.)

• Приведите несколько примеров того, как мы противимся Святому Духу в наши дни.

Предложите студентам вспомнить случай, когда они ощутили искушение воспротивиться Святому Духу. Затем они могут сравнить этот опыт со случаем, когда они открыли свое сердце Святому Духу. Когда они будут это делать, попросите их записывать слова или фразы, описывающие разницу. Предложите студентам поделиться своими мыслями. Чтобы помочь им в этом обсуждении, можно показать видеосюжет «Почувствовать влияние Святого Духа» (3:17).

3:16

Завершая эту часть урока, можно вместе прочитать следующее высказывание старейшины Рональда А. Расбанда.

Наш Отец на Небесах знал, что в земной жизни мы будем сталкиваться с трудностями, скорбью и смятением; Он знал, что нас будут мучить вопросы, мы будем бороться с разочарованием, искушениями и слабостями. Чтобы дать нам жизненную силу и Божественное руководство, Он даровал нам Святого Духа.

Святой Дух связывает нас с Господом. Имея на то Божественное поручение, Он вдохновляет, свидетельствует, учит и побуждает нас ходить в свете Господнем («Пусть нас учит Дух Святой», Лиахона, май 2017 г., стр. 93).

Предоставьте студентам время, чтобы они подумали и написали, какие действия могут помочь им быть более открытыми для влияния Святого Духа.

Вернуться к разделу «Варианты практических заданий».

Приступая к этому заданию, можно показать следующие изображения и утверждения:

• Какие общие проблемы вы видите в этих оценочных суждениях людей?

Призовите студентов размышлять над этими высказываниями, когда они будут больше узнавать о Савле.

Предложите студентам прочитать Деяния 8:1–4; 9:1–2 и на основании этих стихов составить краткую биографию Савла. Попросите нескольких студентов прочитать написанное.

• Если бы вы больше ничего не знали о Савле, то к какому типу людей вы бы его отнесли? Что бы вы почувствовали, если бы он оказался у вас дома или на вашем причастном собрании?

Предложите студентам прочитать Деяния 9:3–22 или посмотреть видеосюжет «Дорога в Дамаск» (5:23) и выяснить, что этот случай сообщает нам о Савле и Господе. После прочтения этих стихов или просмотра видеосюжета можно предоставить студентам время для обсуждения полученных знаний. Они могут выявить истины приблизительно такого содержания: Иисус Христос видит наш благой потенциал и дает нам возможности измениться. Каким бы ни было наше прошлое, мы можем принять решение измениться благодаря Иисусу Христу и стать орудиями в Его руках.

5:21

Можно отобразить приведенные ниже вопросы. Предложите студентам поразмышлять и записать свои мысли по поводу вопросов, наиболее актуальных для них:

• Что Иисус Христос может увидеть в вас такого, чего не может увидеть никто другой? Каким образом вы можете понять, что Он видит в вас? (Можно посмотреть видеосюжет «Наша истинная сущность» [3:39].)

  

  3:44

• Каким образом ваши прошлые ошибки или грехи могут мешать вам развиваться? Какие решения вы можете принять, чтобы Господь мог освободить вас от вашего прошлого?

• Чье развитие вы можете сдерживать, воспринимая их только с точки зрения совершенных ими в прошлом ошибок? Как Небесный Отец и Иисус Христос могут изменить ваше восприятие самих себя и окружающих?

Вы можете вместе прочитать приведенное ниже высказывание старейшины Кевина С. Хэмилтона. Предложите студентам привести примеры людей, которые, несмотря на прошлые ошибки, стали верными учениками Иисуса Христа. Призовите студентов подумать о человеке (возможно, о себе), которого они будут стремиться яснее видеть глазами Спасителя. Как вариант, можно посмотреть видеосюжет «His Grace—Am I Beyond Saving? [Его благодать: неужели меня не спасти?]» (6:25).

6:25

Спаситель осуществил Свое бесконечное и вечное Искупление, чтобы мы могли, по сути, измениться, покаяться и стать лучше… Как сыновья и дочери любящего Отца на Небесах, мы наделены силой измениться.

Священные Писания изобилуют историями об изменившихся людях.

Савл, фарисей и активный гонитель церкви первых христиан, стал Павлом, Апостолом Господа Иисуса Христа («Я сделаю так, что слабое станет… сильным», Лиахона, май 2022 г., стр. 52).

Вернуться к разделу «Варианты практических заданий».

Отобразите следующие или аналогичные высказывания:

• «Я не так часто делюсь своими убеждениями, потому что не очень хорошо умею говорить о своей вере».

• «Я избегаю возможности давать благословения священства, потому что боюсь не сказать что-то важное».

• «Я отказалась от призвания, потому что не чувствовала, что смогу выполнять его хорошо».

• Назовите несколько других причин, по которым нам не хватает уверенности или кажется, что у нас мало способности выполнять работу Бога.

Покажите приведенное ниже высказывание Президента Рассела М. Нельсона или посмотрите видеосюжет «Increase Our Access to His Power [Обрести больше Его силы]» (0:29).

0:30

Если мы смиренно представим себя пред Господом и попросим Его обучать нас, Он покажет нам, как можно обрести больше Его силы («Цена силы священства», Лиахона, май 2016 г., стр. 69).

Объясните, что в Деяния 8 и 9 приводится три истории, которые содержат уроки о доступе к Божьей силе. Предложите студентам прочитать одно или несколько из этих повествований, обращая внимание на принципы, связанные с обретением Божьей силы.

• Деяния 8:9–24: Симон пытается приобрести за деньги силу священства.

• Деяния 8:27–40: Филипп обучает и крестит Ефиоплянина, вельможу.

• Деяния 9:32–43: Петр исцеляет мужчину и возвращает к жизни Тавифу.

По прошествии достаточного количества времени предложите студентам поделиться истинами, которые они нашли. Они могут поделиться истинами приблизительного такого содержания: невозможно получить доступ к силе Божьей при помощи мирских средств. Наша способность выполнять Божью работу растет, когда мы быстро откликаемся на побуждения от Святого Духа. Мы обретаем больше Божьей силы, когда говорим об Иисусе Христе, опираясь на Священные Писания. Мы получаем больше Божьей силы, когда преклоняем колени перед Богом в смиренной молитве.

По мере того как студенты будут делиться выявленными истинами, вы можете задавать им уточняющие вопросы, основанные на их опыте. Например, можно попросить их сделать следующее:

• Вспомните случаи, когда вы видели проявление этой истины в своей жизни или в жизни кого-то из ваших знакомых.

Чтобы помочь студентам ощутить истинность и значимость того, что они изучают, можно еще раз показать им высказывание Президента Нельсона. Предложите студентам смиренно спросить Господа, чему Он хотел бы научить их в связи с тем, как обрести больше Его силы.

Чтобы помочь студентам применить то, что они узнали и почувствовали, предложите им подумать, как они могли бы поделиться полученными знаниями с другими участниками занятий. Например, студенты могут создать мем, поделиться личным опытом, найти подходящую цитату или применить какой-либо другой метод обучения. Предоставьте студентам время на подготовку, а затем предложите им поделиться с одним из участников занятия тем, что они узнали о доступе к силе Божьей в своей жизни.

Можно предложить студентам поделиться своим посланием с кем-то за пределами класса, например, с другом, членом семьи или человеком, которого они навещают по программе заботливого служения. Своим посланием они могут поделиться лично или в социальных сетях.

Вернуться к разделу «Варианты практических заданий».