От Матфея 9–10; от Марка 5; от Луки 9

Вы можете показать фотографию нынешнего Кворума Двенадцати Апостолов, а затем поделиться следующей ситуацией:

Миссионеры только что рассказали Полине о Кворуме Двенадцати Апостолов. Из-за прошлого опыта она настороженно относится к влиятельным лицам. Она спрашивает у миссионеров: «Почему я должна доверять этим людям и тому, чему они учат? Они просто несовершенные люди. Я могу доверять Иисусу Христу, но не им».

Предложите одному-двум студентам поделиться тем, как бы они ответили на вопрос и сомнения Полины.

Вы можете показать прилагаемую иллюстрацию с изображением Иисуса, посвящающего Двенадцать Апостолов. Объясните, что слово апостол означает «посланник» (см. Руководство к Священным Писаниям, «Апостол», Евангельская библиотека). Предложите студентам прочитать от Матфея 9:36–38; 10:1–8, 19–20, 40–42 и найти обязанности Апостолов.

• Почему мы можем доверять Апостолам Господа? (Студенты могут сформулировать одну или несколько из следующих истин: Апостолы Господа действуют и говорят с Его силой. Принимая Апостолов Господа, мы принимаем Его. Когда мы следуем слугам Господа, мы следуем за Ним.)

• Как бы вы могли помочь кому-нибудь укрепить свою уверенность и доверие к тем, кого Господь призвал быть Своими Апостолами? (Можно предложить студентам вернуться к этой ситуации.)

• В каких ситуациях вы ощущали, что современные Апостолы говорили или действовали с силой Спасителя?

Вы можете предоставить студентам время на то, чтобы они задали имеющиеся у них вопросы о современных Апостолах. Призовите студентов отвечать на вопросы своих сверстников.

Если студенты хотят больше узнать о том, как современные Апостолы представляют Иисуса Христа, вы можете посмотреть фрагмент видеосюжета «Elder Bednar Speaks on Apostle’s Role [Старейшина Беднар рассказывает о роли Апостола]» (1:14–3:38).

11:7

Вместо просмотра видеосюжета вы можете предложить студентам открыть самую последнюю Генеральную конференцию в Евангельской библиотеке и самостоятельно просмотреть некоторые выступления членов Первого Президентства и Кворума Двенадцати Апостолов. Предоставьте студентам время, чтобы они сделали обзор выступлений, а затем предложите им поделиться своими любимыми учениями, которые они для себя открыли, и тем, как эти учения укрепляют их веру в Иисуса Христа. Вы могли бы предложить одному-двум студентам поделиться своим свидетельством о живущих Апостолах Господа.

Вернуться к «Варианты практических заданий».

Вы можете поделиться следующим высказыванием сестры Эми А. Райт. Сначала вы можете посмотреть фрагмент выступления сестры Райт «Господь исцеляет поврежденное», где она рассказывает историю о разбитой старинной вазе (0:00–1:15).

10:39

У нас у всех в жизни есть что-то, что повреждено, что нужно починить, исправить или исцелить… Я свидетельствую, что в вашей жизни нет ничего поврежденного настолько, что оно не поддавалось бы целительной, искупающей и спасательной силе Иисуса Христа. («Христос исцеляет поврежденное», Лиахона, май 2022 г., стр. 84)

• Приведите несколько примеров того, когда нам нужна исцеляющая сила Спасителя. (Помогите студентам понять, что нам может понадобиться исцеляющая сила Спасителя в физическом, духовном или эмоциональном плане.)

Предложите студентам подумать о чем-то из того, что им нужно починить, исправить или исцелить в своей жизни, и пусть они запишут это. Вы можете показать следующие истины и предложить студентам посмотреть, как эти истины находят отражение в повествованиях из Священных Писаний в прилагаемых раздаточных материалах: Мы можем обрести надежду и исцеление, обратившись к Спасителю. Мы можем уповать на силу Иисуса Христа, обращаясь к Нему в вере.

Разделите студентов на пары. Раздайте каждому студенту один из приведенных ниже раздаточных материалов. Предложите им поработать над навыком «Ведение содержательных заметок» (см. ресурс «Навыки изучения Священных Писаний») во время изучения порученного им отрывка Священных Писаний. Вы можете показать следующие принципы и призвать студентов придерживаться их во время изучения:

• Сделайте паузу, чтобы поразмышлять о том, что вы изучаете.

• Молитесь о понимании и применении понятого.

• Записывайте то, что вы узнаете, думаете и чувствуете (в бумажном дневнике или блокноте, в Священных Писаниях или в Евангельской библиотеке).

Предоставьте студентам время для изучения порученного им отрывка из Священных Писаний, а затем предложите им поделиться со своим напарником тем, что они узнали. Дайте им время поделиться записанными мыслями, опытом и свидетельствами. Можно задать студентам следующий вопрос:

• Какие послания надежды вы нашли в изученном вами отрывке?

Вы можете поделиться своим свидетельством о надежде и исцелении, которые приходят через веру в Иисуса Христа. Призовите студентов действовать в соответствии с побуждениями, которые они получили и записали.

Вернуться к разделу «Варианты практических заданий».

Вы можете написать на доске следующее: Я пойду и сделаю все, о чем Господь просит меня! Спросите студентов, что может потребоваться от тех, кто готов сделать все, о чем просит их Господь.

Предложите студентам прочитать от Луки 9:57–62 и определить, чего Спаситель ожидает от тех, кто принимает решение следовать за Ним.

• Что вы считаете сложным в этих ожиданиях Спасителя? (Некоторые высказывания Спасителя в этих стихах могут показаться студентам бессердечными или слишком резкими. Вы можете использовать материалы по этим стихам в ресурсе Вспомогательные материалы к Священным Писаниям: Новый Завет.)

• Какой принцип мы можем почерпнуть из учений Спасителя, обращенных к тем, кто пожелал следовать за Ним? (Студенты могут выявить истину приблизительно такого содержания: Последователи Иисуса Христа ставят Его на первое место в своей жизни.)

• Что, по вашему мнению, имел в виду Спаситель, предостерегая нас от того, чтобы «возложи[ть] руку свою на плуг и озира[ться] назад»? (стих 62).

Предложите студентам поделиться примерами того, как Спаситель ставил Небесного Отца на первое место. При необходимости вы можете указать студентам на Моисей 4:1–2; от Иоанна 6:38–39 или от Луки 22:39–44. Студенты также могут поделиться примерами знакомых им людей, которые поставили Бога на первое место в своей жизни.

• Почему иногда бывает трудно ставить Бога на первое место?

• Какие благословения вы получаете, если ставите Бога на первое место в своей жизни?

Чтобы помочь студентам ощутить истинность и значимость этого принципа, вы можете прочитать и обсудить следующее высказывание президента Джеффри Р. Холланда:

Все выступающие на этой Генеральной конференции тем или иным образом будут говорить то же, что Христос сказал вышеупомянутому богатому юноше: «Приди к своему Спасителю. Приди безоговорочно и со всем сердцем. Возьми свой крест, насколько бы тяжелым он ни был, и следуй за Ним» [см. от Марка 10:21]… Не бывает полумер, не бывает начала без продолжения, не бывает пути назад… Когда нас просят о чем-то сложном, даже о том, что противоречит чаяниям нашего сердца, помните, что верность делу Христа, о которой мы заявляем, должна быть главной реалией нашей жизни. («Величайшее из благ», Лиахона, ноябрь 2021 г., стр. 8–9)

Покажите следующие вопросы. Затем предложите студентам с молитвой поразмышлять над этими вопросами и записать свои мысли.

• Что может помешать вам «безоговорочно и со всем сердцем» следовать за Спасителем?

• Назовите одно действие, которое может продемонстрировать ваше желание поставить Небесного Отца и Спасителя на первое место в своей жизни?

Вернуться к разделу «Варианты практических заданий».