Джозеф Смит – от Матфея 1; от Матфея 24–25; от Марка 12–13; от Луки 21

Вы можете показать одну или несколько из следующих иллюстраций с изображением Второго пришествия Спасителя. Предложите студентам представить себе, каково будет увидеть Его возвращение, и рассказать об этом. Затем попросите студентов записать любые вопросы или опасения, которые у них есть относительно Второго пришествия.

Объясните, что в последнюю неделю жизни Спасителя у Его Апостолов были вопросы о Его возвращении на Землю (см. Джозеф Смит – от Матфея 1:4). Пока студенты изучают ответ Спасителя Апостолам, предложите им найти возможные ответы на их собственные вопросы и опасения.

Примечание: раздел Джозеф Смит – от Матфея, который находится в Драгоценной Жемчужине, представляет собой вдохновенный перевод, или пересмотр, Евангелия от Матфея 24 Джозефом Смитом. Может быть полезно прочитать «Что мы можем узнать из Джозеф Смит – от Матфея?» в ресурсе Вспомогательные материалы к Священным Писаниям: Новый Завет, чтобы студенты могли понять, как Перевод Джозефа Смита проясняет от Матфея 24. (См. навык «Использование Священных Писаний Восстановления для понимания Библии» из ресурса Навыки изучения Священных Писаний.)

Предложите студентам изучить Джозеф Смит – от Матфея 1:22–23, 27–33 самостоятельно или в парах. Предложите им найти знамения, которые, по словам Спасителя, будут предшествовать Его Второму пришествию. Когда студенты закончат читать эти стихи, предложите им поделиться найденными ими знамениями. Вы можете перечислить на доске эти знамения и задать следующие вопросы:

• Почему некоторые из этих знамений могут вызывать у нас переживания или тревогу?

• Как вы думаете, почему Спаситель рассказал об этих знамениях? (При необходимости попросите студентов просмотреть стихи 22–23, чтобы они могли выявить истину приблизительно такого содержания: Спаситель явил знамения, предшествующие Его Второму пришествию, чтобы Его заветный народ не тревожился.) Чтобы узнать больше об избранных, см. «Джозеф Смит – от Матфея 1:22. Кто такие ‘избраные согласно завету?’» в ресурсе Вспомогательные материалы к Священным Писаниям: Новый Завет.

• Что говорит вам об Иисусе Христе знание о том, что Он явил эти знамения задолго до Своего Второго пришествия?

Чтобы помочь студентам ощущать больше покоя в отношении событий, которые произойдут перед Вторым пришествием Спасителя, предложите им выполнить следующее задание в небольших группах. Отобразите следующую информацию на доске или выдайте ее в виде раздаточного материала:

Вы можете закончить это задание, поделившись следующим высказыванием Президента Рассела М. Нельсона:

Мои дорогие братья и сестры, впереди много всего замечательного. В грядущие дни мы увидим величайшие проявления силы Спасителя, какие когда-либо видел мир. Отныне и до того времени, когда Он вернется «с силою и славою великою» [Джозеф Смит – от Матфея 1:36], Он будет даровать бесчисленные привилегии, благословения и чудеса тем, кто Ему верен. («Победить мир и найти покой», Лиахона, ноябрь 2022 г., стр. 95)

Предложите студентам подумать о духовных впечатлениях, которые они получили, изучая и обсуждая эти истины. Призовите их записать возникшие побуждения и действовать в соответствии с ними.

Вернуться к разделу «Варианты практических заданий».

Вы можете начать с того, чтобы попросить студентов перечислить, что, по их мнению, является самым важным в их жизни. Затем поделитесь следующим высказыванием старейшины Д. Тодда Кристоферсона:

Чрезвычайно важно готовить мир ко Второму пришествию Господа Иисуса Христа. («Подготовка к возвращению Господа», Лиахона, май 2019 г., стр. 81)

• Как вы думаете, почему готовить мир ко Второму пришествию Спасителя – «чрезвычайно важно»?

Предложите студентам поразмышлять над тем, как часто они думают о подготовке себя и других ко Второму пришествию Спасителя. Объясните, что в Евангелии от Матфея 25 Спаситель рассказал три притчи, которые учат нас тому, как мы можем готовиться к Его Второму пришествию.

Вы можете выдать раздаточный материал «Притчи о подготовке ко Второму пришествию Спасителя» и разделить класс на небольшие группы. Поручите каждой группе одну из притч и предложите студентам вместе заполнить раздаточный материал. При необходимости вы можете изучить одну из притч всем классом, чтобы продемонстрировать, как студенты могут выполнить шаги, перечисленные в раздаточном материале.

Предоставив студентам достаточное количество времени на изучение, предложите каждой группе записать на доске найденную ими истину. Студенты могут выявить истины приблизительно такого содержания:

• Я могу готовиться ко Второму пришествию Спасителя, постоянно стремясь укреплять свое свидетельство об Иисусе Христе и усиливать свое обращение в веру (см. от Матфея 25:1–13).

• Я могу подготовиться ко Второму пришествию Спасителя, с верой используя дары и способности, данные мне Богом (см. от Матфея 25:14–30).

• Я могу подготовиться ко Второму пришествию Спасителя, любя окружающих и служа им (см. от Матфея 25:31–46).

Предложите студентам обсудить, как применение выявленной ими истины может помочь нам подготовиться ко Второму пришествию Господа. Пока студенты отвечают, подумайте, могут ли какие-либо из следующих вопросов углубить их понимание:

• Когда вы видели этот принцип в действии?

• Как следование этому принципу может усилить ваше желание, направленное на возвращение Спасителя?

Дайте студентам время записать, что они будут делать, чтобы подготовиться к возвращению Господа. Если позволяет время, вы можете попросить некоторых желающих студентов поделиться с классом тем, что они записали.

Вернуться к разделу «Варианты практических заданий».

Напишите на доске следующее утверждение: Мне особо нечего предложить.

• Что заставляет нас испытывать подобные чувства?

Предложите студентам вспомнить момент, когда они могли испытывать такие чувства. Они могут описать этот случай. Во время изучения истории о лепте вдовы призовите студентов записывать любые побуждения от Святого Духа.

Вы можете показать следующее изображение. Объясните, что во времена Спасителя в одном из дворов храма стояли сундуки, в которые можно было класть денежные подношения в сокровищницу храма. Лептой была небольшая медная монетка, денежное выражение которой было весьма скромным (см. «От Марка 12:41–44. Что такое лепта?» в ресурсе Вспомогательные материалы к Священным Писаниям: Новый Завет.)

Предложите студентам прочитать от Марка 12:41–44 или посмотреть видеосюжет «Иисус говорит о лепте вдовы» (1:14). Пусть они обратят внимание на то, как Господь оценил приношения вдовы.

1:6

• Что эта история говорит нам о том, как Господь смотрит на наши приношения? (Студенты могут сформулировать принцип примерно такого содержания: Господь принимает и ценит наши приношения, когда мы охотно отдаем Ему то, что имеем.)

• Какого рода приношения мы можем делать Господу? (Помогите студентам найти примеры малых и простых дел.)

Поделитесь следующим высказыванием старейшины Дитера Ф. Ухтдорфа:

Этим простым наблюдением [о приношении двух лепт вдовой] Спаситель учил нас тому, как оцениваются приношения в Его Царстве, – и это разительно отличается от того, как мы обычно что-то оцениваем. Для Господа ценность пожертвования измерялась не тем влиянием, какое оно производило на сокровищницу, а тем влиянием, какое оно производило на сердце жертвователя. («От всего сердца», Лиахона, май 2022 г., стр. 122)

• Как знание того, как Спаситель оценивает ваши приношения, может повлиять на ваши действия?

• Вспомните случаи, когда вы чувствовали, что Господь одобряет какое-то приношение, которое вы сделали Ему. Как это помогло вам?

Попросите студентов подумать о тех приношениях, которые они делают Господу. Предложите им следовать побуждениям, которые они получают.

Вернуться к «Варианты практических заданий».