От Матфея 28; от Марка 16; от Луки 24; от Иоанна 20–21

Начиная эту часть урока, можно показать или рассказать следующую историю из жизни старейшины Джона М. Мэдсена, который однажды присутствовал на выступлении старейшины Брюса Р. Макконки.

Выступая на тему Падения, старейшина Макконки спросил: «Как доказать, что Иисус есть Христос?» Ответа не последовало. Тогда он произнес: «Всё дело в Воскресении». Затем он спросил: «Как доказать реальность Воскресения?» Снова воцарилась тишина, пока старейшина Макконки не провозгласил: «Всё дело в… (см. Marianne Holman, «Easter Is ‘the Lord’s Day’», Church News, Apr. 1, 2013).

Спросите студентов, как бы они закончили это предложение. Затем скажите, что ответом старейшины Макконки было «в свидетелях».

• Что вам кажется примечательным в ответе старейшины Макконки? (При необходимости проведите обзор некоторых отрывков, связанных с законом свидетелей, которые перечислены в статье «Свидетельство» в Руководстве к Священным Писаниям [Евангельская библиотека] или посмотрите видеосюжет «Закон свидетелей» [0:26]).

  

  0:27

• Почему каждому из нас важно доверять Господнему закону свидетелей?

Объясните, что студентам предстоит изучить рассказы людей, которые своими глазами видели воскресшего Христа. Отобразите ссылки на следующие повествования о Воскресении Спасителя и попросите студентов разбиться на группы по трое. Попросите каждого участника группы выбрать разные повествования для изучения. Пока они в тишине будут изучать выбранный рассказ очевидца, предложите им выяснить: (1) какой опыт общения с воскресшим Христом получили все рассказчики и (2) что они узнали о Нем и Его Воскресении. Попросите их поделиться в своих группах тем, что они узнали или почувствовали, читая выбранное повествование.

• Мария Магдалина: от Иоанна 20:11–18

• Двое на дороге в Еммаус: от Луки 24:13–32

• Десять Апостолов: от Луки 24:33–48

Предоставьте группам немного времени для обсуждения, а потом предложите нескольким студентам поделиться тем, как на их веру в Иисуса Христа повлияло чтение и обсуждение опыта этих свидетелей.

Отметьте, что некоторым людям может быть трудно поверить словам этих свидетелей, потому что им для веры нужно увидеть. Предложите студентам прочитать от Иоанна 20:24–29 и посмотреть, что Спаситель сказал Фоме по поводу веры.

• Какой важной истине Спаситель обучил Фому? (Помогите студентам найти истину приблизительно такого содержания: мы получаем благословения, когда принимаем решение поверить, что Иисус Христос жив, даже не видя Его.)

• Какие благословения вы получили (или можете получить), приняв решение верить в Иисуса Христа, не видя Его? Что больше всего помогает вам укреплять свидетельство о Спасителе и веру в Него?

Можно отобразить следующее высказывание Президента Генри Б. Айринга.

Господь учил Своего Апостола Фому, который хотел физических доказательств Воскресения Спасителя через прикосновение к Его ранам, тому, что самым надежным свидетельством является откровение: «Иисус говорит ему: ты поверил, потому что увидел Меня; блаженны не видевшие и уверовавшие» (от Иоанна 20:29).

Истины, которыми отмечен путь к Богу, подтверждаются Святым Духом…

Удостоверение истины приходит к сыну или к дочери Бога, которые заявили свое право принять Святого Духа («Святой Дух в качестве вашего напарника», Лиахона, ноябрь 2015 г., стр. 105).

• Что это высказывание президента Айринга сообщает нам о роли Святого Духа?

Предложите студентам написать краткое свидетельство о том, как они узнали или хотели бы узнать, что Иисус Христос воскрес. Они также могут написать, что, по их ощущениям, это значит лично для них и для каждого человека на Земле. Предложите им поделиться написанным с кем-то из присутствующих, в социальных сетях или иным образом.

Вернуться к разделу «Варианты практических заданий».

Вы можете показать прилагаемые иллюстрации и предложить студентам поделиться тем, что, по их мнению, могли чувствовать ученики, глядя, как Иисус умирает и Его бездыханное тело кладут в гробницу. Отметьте, что до этого момента они на самом деле не понимали, что имел в виду Иисус Христос, говоря, что Он будет снова жить (см. от Луки 18:34; Иоанна 12:16).

• Почему смерть любимого человека становится таким сложным испытанием?

Можно прочитать следующее высказывание Президента Гордона Б. Хинкли:

Когда сделан последний вздох, приходит чувство конечности бытия, не сравнимое ни с каким другим. Когда отец и мать кладут останки любимого ребенка в холодную могилу, они испытывают скорбь, почти безутешную. Когда [супруг] хоронит спутника своей жизни, наступает мучительное чувство одиночества, от которого невозможно избавиться… Детей, лишившихся родителей, которые любили и питали их, охватывает чувство беспросветного лишения, не сравнимое ни с чем. Жизнь священна, а смерть печальна. Жизнь наполнена бодростью и надеждой. Смерть торжественна и мрачна. Она поражает своей тишиной и неизбежностью («The Empty Tomb Bore Testimony», Ensign, May 1988, 66).

Вместе прочитайте от Луки 24:36–48 или посмотрите видеосюжет «Воскресший Господь является Апостолам» (2:21) и выясните, что Апостолы узнали о Воскресении Спасителя. (Студенты могут выявить истину примерно такого содержания: Иисус Христос имеет воскресшее и осязаемое тело из плоти и костей.)

2:19

Чтобы помочь студентам глубже задуматься о том, как вера в Воскресение Спасителя может изменить отношение человека к смерти, раздайте им материалы «Обретение надежды через Воскресение Иисуса Христа».

Предоставьте студентам достаточное количество времени для изучения и размышлений, а затем предложите им разбиться на небольшие группы и рассказать друг другу, о каких истинах они стали бы говорить, если бы выступали на похоронной службе. Предложите им также поделиться чувствами, связанными с Воскресением Спасителя.

В завершение этой части урока можно посмотреть видеосюжет «Обретение надежды через Воскресение Христа» (4:41) и предложить студентам поделиться тем, каково это будет – снова встретить умерших близких во плоти.

4:42

Вернуться к разделу «Варианты практических заданий».

Предложите студентам записать, каким занятиям они посвящали свое время в течение последних нескольких дней. Объясните, что они обратятся к этому списку позже, когда будут выполнять учебное задание.

Предложите студентам открыть от Иоанна 21. Отметьте, что события, описанные в этой истории, произошли после того, как Иисус Христос воскрес и уже не жил среди Своих Апостолов. Кратко перескажите от Иоанна 21:2–14, а затем предложите студентам прочитать от Иоанна 21:15–17 и найти послание Спасителя, обращенное к Петру. Можно показать следующую иллюстрацию и обсудить, что символизируют в жизни Петра лодка, сети и рыба.

• Если бы Иисус задал вам те же вопросы, что и Петру, как вы думаете, что бы Он имел в виду под словом «[их]»? (В поисках возможного ответа студенты могут вернуться к записям, которые они сделали, начав выполнять это задание.)

• Чему Иисус Христос учил Петра? (Студенты могут сформулировать принцип примерно такого содержания: если мы любим Иисуса Христа, то будем пасти Его овец и служить, заботясь о потребностях окружающих.)

• Как вы думаете, почему Петру было важно увидеть связь между любовью к Спасителю и служением людям?

Поделитесь следующим высказыванием старейшины Патрика Кирона.

Почему Спаситель трижды спросил Петра, любит ли он Его?… Ему было необходимо, чтобы Петр понимал, что значит быть учеником и последователем воскресшего Христа… Что Господь ожидал от Петра? Он хотел, чтобы Петр пас Его овец и агнцев. Это работа требовала действия…

У вас может возникнуть вопрос, вызванный призывом к заботливому служению: «С чего мне начать?» Начните с молитвы…

Спросите Небесного Отца, что вы можете сделать прямо сейчас и для кого. Любое небольшое доброе дело, позволяющее обратить свой взгляд на других, принесет благословения. Реагируйте на любое полученное вдохновение, каким бы незначительным оно ни показалось. Следуйте ему…

Как сказала сестра Джин Б. Бингем: «Иногда мы думаем, что должны сделать нечто грандиозное и героическое, чтобы это ‘засчиталось’ нам как служение ближним. Но простые проявления служения могут гораздо сильнее повлиять на других людей, так же, как и на нас самих» [«Заботливое служение по примеру Спасителя», Лиахона, май 2018 г., стр. 104] («Отличительная особенность истинной и живой Церкви Господа» [Всемирный Божественный час для молодых взрослых, 6 мая 2018 г.], broadcasts.ChurchofJesusChrist.org).

Можно попросить студентов поделиться примерами простых проявлений служения по отношению к ним и чувствами, которые у них возникли. Предложите им с молитвой подумать, какой простой поступок они могут совершить сегодня или завтра, служа кому-либо, чтобы проявить свою любовь к Спасителю.

Вернуться к разделу «Варианты практических заданий».