1-е и 2-е Фессалоникийцам

Вы можете поделиться в начале следующим высказыванием старейшины Геррита У. Гонга:

Как последователи Иисуса Христа, мы стремимся заботливо служить другим людям, как это делал бы Он, потому что жизнь многих людей нуждается в переменах. («Заботливое служение», Лиахона, май 2023 г., стр. 16)

Предложите студентам подумать о том, какие усилия они прилагают, чтобы служить окружающим. Они также могут поразмышлять над вопросами или сомнениями, которые у них есть по поводу заботливого служения. Призовите их во время изучения обращать внимание на то, чему Дух может научить их в отношении заботливого служения окружающим по примеру Спасителя.

Чтобы помочь студентам понять контекст учений Павла в 1-е Фессалоникийцам, можно поделиться следующей сводкой:

Предложите студентам изучить 1-е Фессалоникийцам 2:7–14; 3:6–13. Призовите их найти и выделить фразы, демонстрирующие заботливое служение по примеру Христа. Чтобы помочь студентам поделиться найденным, вы можете задать вопросы вроде следующих:

• Какие примеры христианского заботливого служения вы нашли в этих стихах?

• Что можно узнать из этих стихов о влиянии, которое заботливое служение по примеру Христа может оказывать на окружающих? (При необходимости вы можете направить студентов к 1-е Фессалоникийцам 2:13–14. Студенты могут сформулировать истину вроде следующей: Служа другим с любовью, мы можем помочь им стать лучшими последователями Иисуса Христа.)

Отметьте, что помимо поручений по заботливому служению в наших приходах или небольших приходах, у нас есть гораздо больше возможностей для заботливого служения в нашей повседневной жизни.

• Назовите несколько конкретных способов служить другим так, как это делал бы Спаситель. (В ходе обсуждения вы можете предложить одному из студентов прочитать следующее высказывание сестры Джин Б. Бингем):

Простые проявления служения могут гораздо сильнее повлиять на других людей, так же, как и на нас самих. Что делал Спаситель? Через несравненные дары Искупления и Воскресения… Он, как «никто [другой,] оказал… глубо[чайшее] влияни[е] на всех, кто жил и кому еще только предстоит жить на этой Земле» [«Живой Христос», Евангельская библиотека]. Но помимо этого Он улыбался людям, беседовал с людьми, ходил с ними рядом, слушал их, уделял им время, воодушевлял, учил, кормил и прощал. Он служил Своей семье и друзьям, соседям и незнакомцам, и Он приглашал просто знакомых, так же, как и самых близких людей, наслаждаться обильными благословениями Его Евангелия. Эти «простые» проявления служения и любви можно принять за образец для нашего с вами заботливого служения. («Заботливое служение по примеру Спасителя», Лиахона, май 2018 г., стр. 104)

• Вспомните случаи, когда Спаситель с любовью служил другим людям. (Вы можете дать студентам время на то, чтобы изучить Священные Писания и найти примеры. Вы можете показать несколько ссылок на отрывки из Священных Писаний студентам, которым нужна помощь, например, от Марка 2:14–17; от Иоанна 8:1–11; 3 Нефий 17:1–9. Студенты могут обсудить в небольших группах то, что нашли.)

Предложите студентам вспомнить случаи, когда другие люди с любовью служили им. Вы можете попросить нескольких студентов поделиться своим опытом и тем, как этот опыт помог им стать более усердными последователями Иисуса Христа.

Закончите, предложив студентам с молитвой искать помощи у Небесного Отца, чтобы узнать, кому Он хочет, чтобы вы служили сегодня, и как. Предложите им записать свои духовные впечатления.

Вернуться к разделу «Варианты практических заданий».

Покажите изображение, на котором представлено Второе пришествие Иисуса Христа, например, то, что размещено в начале урока. Затем предложите студентам обсудить следующий вопрос в парах или в небольших группах:

• Какие мысли, вопросы или сомнения приходят вам на ум, когда вы думаете о Втором пришествии Иисуса Христа?

Объясните, что, как и у многих в наши дни, у Святых в Фессалониках были вопросы и сомнения по поводу Второго пришествия Спасителя. Основываясь на учениях Павла в этих главах, они, возможно, задавали вопросы, подобные тем, что перечислены в следующем практическом задании. Вы можете показать эти вопросы и соответствующие ссылки на отрывки из Священных Писаний.

Предложите студентам выбрать один или несколько вариантов для изучения. В качестве альтернативы вы можете разделить студентов на группы по три человека и поручить каждому студенту один из вариантов для изучения. Затем они могут кратко пересказать своей группе то, что узнали.

Что произойдет с живыми и мертвыми во время Второго пришествия Иисуса Христа?

• Учения Павла: 1-е Фессалоникийцам 4:13–18, включая Перевод Джозефа Смита 1-е Фессалоникийцам 4:15

• Связанный отрывок: Учение и Заветы 88:96–98

Когда произойдет Второе пришествие Иисуса Христа?

• Учения Павла: 1-е Фессалоникийцам 5:1–6

• Связанный отрывок: Учение и Заветы 106:4–5

Как мне подготовиться к встрече со Спасителем, когда Он придет снова?

• Учения Павла: 1-е Фессалоникийцам 5:14–22

• Связанный отрывок: Учение и Заветы 87:8

Когда студенты закончат изучение, предложите им кратко изложить то, что они узнали – либо в порученной им группе, либо всем классом. Можно также предложить им поделиться истинами, которые они открыли для себя в ходе изучения. Своими словами они могут сформулировать истины примерно такого содержания:

• Верные Святые, которые умрут до Второго пришествия, будут воскрешены, когда Христос придет снова (см. 1-е Фессалоникийцам 4:13–14).

• Верные Святые, живущие при Втором пришествии, будут вознесены, чтобы встретить Христа, когда Он придет (см. 1-е Фессалоникийцам 4:16–17).

• Если мы стремимся быть «детьми света», следуя за Иисусом Христом, мы будем готовы, когда Он придет снова (см. 1-е Фессалоникийцам 5:4–6; Учение и Заветы 106:4–5).

Чтобы помочь студентам глубже понять эти истины, вы можете задать вопросы, подобные следующим:

• Как знание этих истин может принести утешение тем, у кого есть сомнения или страхи, связанные со Вторым пришествием Спасителя?

• Что вы чувствуете, зная, что Спаситель хочет, чтобы вы присоединились к Его праведным последователям, когда Он придет снова?

• Что мы можем делать, чтобы привлечь больше света Спасителя в свою жизнь и стать «сынами света» (1-е Фессалоникийцам 5:5)? (В ходе обсуждения вы могли бы предложить студентам поделиться действиями из 1-е Фессалоникийцам 5:14–22, которые, по их мнению, были бы особенно полезными. Вы также можете поделиться следующим высказыванием старейшины Крейга К. Кристенсена:

Стать детьми света значит отвергнуть силу лукавого и избрать ежедневно следовать свету Христову.

Выражение «дети света» описывает народ, в котором ярко светит свет Евангелия. Это выражение описывает народ, ищущий свет и привлекаемый тем, что добродетельно и чисто. Есть ожидание, что дети света будут осторожными и бдительными – не дремлющими, в духовном смысле, когда им должно бодрствовать (см. 2 Нефий 1:13; 1-е Фессалоникийцам 5:5–8). Дети света не сидят пассивно во тьме. У них есть мужество, чтобы подняться и постоять за свои убеждения. Когда на горизонте появляется сатана, дети света знают, когда дать отпор, когда сказать «нет», и когда просто уйти. («Becoming Children of Light», Ensign, Aug. 2014, 67)

В заключение предложите студентам поразмышлять над тем, какие действия они ощутили побуждение предпринять, чтобы лучше подготовиться к новой встрече со Спасителем. Предложите им записывать свои мысли и впечатления.

Вернуться к разделу «Варианты практических заданий».

Вы можете начать выполнение этого практического задания, описав следующую ситуацию:

Попросите студентов подумать, насколько они готовы ответить на этот вопрос.

Отметьте, что учения Павла, обращенные к Святым в Фессалониках, помогают нам понять, почему восстановленная Церковь Спасителя необходима в современном мире. Напомните студентам, что некоторые Святые в Фессалониках думали, что день Второго пришествия Спасителя «близок» (2-е Фессалоникийцам 2:2).

Предложите студентам изучить 2-е Фессалоникийцам 2:1–9 и выяснить, что, согласно пророчествам Павла, должно произойти до Второго пришествия. (Может быть полезно указать на Перевод Джозефа Смита 2-е Фессалоникийцам 2:2–3 и 2-е Фессалоникийцам 2:7–9 [Евангельская библиотека]. Чтобы получить дополнительную помощь с этими стихами, направьте студентов к статье «2-е Фессалоникийцам 2:1–4. Что Павел говорил об отступничестве?» и «2-е Фессалоникийцам 2:3–9. Кто такой ‘сын погибели’?» во Вспомогательных материалах к Священным Писаниям: Новый Завет).

• Что, по словам Павла, произойдет до Второго пришествия Иисуса Христа? (Студенты могут сформулировать истину вроде следующей: В древности было предсказано, что перед Вторым пришествием Иисуса Христа произойдет отступничество от Его Церкви. При необходимости объясните, что «отступление», описанное Павлом, было Великим отступничеством, которое произошло после смерти Апостолов Иисуса Христа.)

Объясните, что поскольку Небесный Отец знает все (см. 2 Нефий 9:20), Великое отступничество не стало для Него неожиданностью. В Своей любви и мудрости Он предоставил способ преодолеть это Великое отступничество через Восстановление Церкви Иисуса Христа (см. Деяния 3:19–21; к Ефесянам 1:10).

Вы можете использовать одну или несколько из следующих идей для преподавания, чтобы помочь студентам углубить свое понимание Великого отступничества и Восстановления:

• Предложите студентам изучить документ «Восстановление полноты Евангелия Иисуса Христа. Воззвание к миру в честь двухсотлетнего юбилея» (Евангельская библиотека) или посмотрите видеосюжет, в котором Президент Рассел М. Нельсон читает это воззвание. Затем студенты могут обсудить свои мысли в парах или небольших группах.

  

  9:24

• Предложите студентам найти дополнительные отрывки из Священных Писаний, в которых предсказывается Великое отступничество и Восстановление. Студенты могут использовать функцию поиска в Евангельской библиотеке или изучить статьи «Отступничество» и «Восстановление Евангелия» в Руководстве к Священным Писаниям. Можно предложить им использовать функцию меток в Евангельской библиотеке, чтобы отмечать отрывки из Священных Писаний, которые они найдут. Предложите студентам поделиться в парах или небольших группах найденными отрывками.

• Покажите видеосюжеты «Устроения: порядок отступничества и восстановления» (6:52) или «Церковь Иисуса Христа» (1:27). Предложите студентам обсудить, что эти видеосюжеты помогают им лучше понять или почувствовать в отношении Небесного Отца и Иисуса Христа.

  

  6:55
  

  1:28

Вы также можете при желании обсудить вопросы вроде следующих:

• Как понимание Великого отступничества помогает вам понимать необходимость Восстановления?

• Как полнота Евангелия Иисуса Христа на Земле влияет на вашу жизнь?

В заключение поделитесь своим свидетельством о восстановленном Евангелии Иисуса Христа.

Вернуться к разделу «Варианты практических заданий».