Apocalypse 15-22

Chantez, écoutez ou lisez le premier couplet de « Israël, ton Dieu t’appelle » (Cantiques, n° 6) et le premier couplet de « Anciens d’Israël » (Cantiques, n° 202). Demandez aux apprenants de lire Apocalypse 18:1-4 et Doctrine et Alliances 133:5.

• Pourquoi ces versets demandent-ils aux personnes qui vivent à notre époque de sortir de Babylone, alors que cette ville a été détruite il y a des milliers d’années ?

Expliquez que pour comprendre le symbolisme de Babylone dans l’Apocalypse et dans d’autres Écritures, il est bon de se rappeler le contexte historique de Babylone dans le monde antique (voir « Comprendre les Écritures dans leur contexte » décrite dans Techniques d’étude des Écritures). Demandez aux apprenants de lire « Apocalypse 17-18. Pourquoi Babylone est-elle un symbole de méchanceté ? » dans Aides à l’étude des Écritures : Nouveau Testament pour replacer Babylone dans son contexte historique.

En gardant ce contexte à l’esprit, invitez les apprenants à lire Apocalypse 17:1-7, 12-14 et à relever les symboles qui représentent la méchanceté de Babylone.

• Que vous apprennent ces symboles sur Babylone ? (Si les apprenants ne comprennent pas pourquoi Babylone est comparée à une prostituée, demandez-leur de lire « Apocalypse 17:4-5. Pourquoi Jean décrit-il Babylone comme ‘la mère des impudiques’ ? » dans Aides à l’étude des Écritures : Nouveau Testament.)

Demandez aux apprenants de penser à des exemples évoquant Babylone répandus de nos jours ou dont ils sont régulièrement témoins.

• Qu’apprenez-vous sur le Sauveur grâce aux titres que Jean utilise au verset 14 ? (Exemple de réponse : Jésus-Christ, l’Agneau de Dieu, le Seigneur des seigneurs, le Roi des rois, triomphe de la méchanceté représentée par Babylone.)

• Comment cette vérité vous aide-t-elle à vaincre la méchanceté du monde ?

Rappelez aux apprenants les cantiques et les versets que vous avez lus au début de la leçon, qui nous demandent de sortir de Babylone et de venir à Sion. (Si nécessaire, expliquez que Sion est l’opposé scripturaire de Babylone. Sion désigne « ceux qui ont le cœur pur » [Doctrine et Alliances 97:21] ainsi qu’un lieu géographique.)

Lisez la citation suivante de D. Todd Christofferson pour aider les apprenants à étudier et à mieux comprendre le commandement du Sauveur de sortir de Babylone (voir Apocalypse 18:4 ; Doctrine et Alliances 133:5). Répartissez les apprenants en petits groupes pour lire la citation et discuter de la question qui suit.

Pour venir à Sion, il ne suffit pas que vous ou moi soyons un peu moins méchants que les autres. Nous devons devenir non seulement des hommes et des femmes bons, mais aussi des saints. Pour reprendre la formule de Neal A. Maxwell, établissons une bonne fois pour toutes notre résidence en Sion et renonçons à notre résidence secondaire à Babylone. (« Venez à Sion », Le Liahona, novembre 2008, p. 39.)

• À votre avis, que veut dire frère Maxwell quand il parle d’établir notre résidence en Sion et de renoncer à « notre résidence secondaire à Babylone » ?

Laissez les apprenants discuter ensemble, puis donnez-leur le temps de réfléchir seuls aux façons dont ils entretiennent une résidence secondaire à Babylone ou, en d’autres termes, dont ils donnent la priorité aux choses du monde.

Après leur avoir laissé le temps de méditer, demandez-leur de réfléchir dans le recueillement à la manière dont ils pourraient établir plus complètement leur résidence en Sion.

Retour aux « Options d’activités d’apprentissage ».

Commencez par présenter la situation fictive suivante :

• Qu’est-ce que Joël ne comprend pas au sujet du jugement dernier ?

Demandez aux apprenants d’utiliser le document « Comprendre le Jugement dernier ». Cette activité leur permettra de mettre en pratique la compétence « Maintenir l’équilibre doctrinal » décrite dans Techniques d’étude des Écritures.

Après leur avoir laissé le temps d’étudier, demandez-leur de préparer un bref message qui donnerait à Joël une vision plus complète, équilibrée et pleine d’espoir du jugement dernier. Demandez-leur ensuite de lire à tour de rôle le message qu’ils ont préparé pour Joël en groupe ou à l’ensemble de la classe.

Ensuite, discutez ensemble des questions suivantes :

• Quels enseignements de l’Évangile vous permettent de mieux comprendre le jugement dernier ? (Exemples de réponses : Nous serons tous jugés par Jésus-Christ. Nous serons jugés selon nos œuvres et les désirs de notre cœur. Le jugement dernier révélera l’effet de nos actions et de nos pensées, ce que nous sommes devenus. Jésus-Christ est juste dans son jugement.)

• Pourquoi pouvez-vous faire confiance à Jésus-Christ pour être votre juge ?

• Comment le fait d’avoir une vision plus complète et équilibrée du jugement dernier vous incite-t-il à vous repentir et à vous améliorer ?

Laissez aux apprenants le temps de réfléchir à la personne qu’ils sont en train de devenir. Demandez-leur de trouver une pratique qu’ils pourraient commencer ou arrêter de faire afin de devenir ce que le Seigneur veut qu’ils soient.

Retour aux « Options d’activités d’apprentissage ».

Affichez l’image suivante :

• En quoi cette image est-elle une métaphore de votre vie ?

• Qu’ignorez-vous au sujet de l’avenir ?

• Quel est l’effet de l’inquiétude dans votre vie quotidienne ?

Expliquez que Jean a reçu une vision de la destinée triomphante du royaume de Dieu. Affichez le résumé suivant et donnez un bref aperçu de ces événements.

Demandez aux apprenants de lire Apocalypse 21 ; 22:1-5 seuls ou en binômes, en s’arrêtant pour discuter des versets qui les intéressent. Demandez-leur de souligner les expressions, les événements ou les vérités qui enseignent des certitudes sur l’avenir.

Après un délai suffisant, demandez-leur de faire part de ce qu’ils ont trouvé. Ensuite, posez la question suivante :

• D’après la vision de Jean, qu’est-ce que le Seigneur veut que vous sachiez concernant votre avenir ? (Exemple de réponse : Si je suis obéissant et fidèle à Jésus-Christ, je recevrai la gloire céleste.)

• Comment cette vérité influence-t-elle votre vision de l’avenir ?

• Comment Jésus-Christ vous aide-t-il à demeurer fidèle face à l’avenir ?

Lisez la citation suivante de Jeffrey R. Holland :

L’avenir de ce monde est décrété depuis longtemps ; le dénouement final entre le bien et le mal est déjà connu. Il n’y a absolument aucun doute quant au vainqueur, car sa victoire est déjà affichée sur le panneau des scores. Ce qui est curieux, c’est que nous sommes sur le terrain et que nous n’avons pas encore décidé quelle couleur de maillot porter ! (dans John Bytheway, When Times Are Tough: 5 Scriptures That Will Help You Get Through Almost Anything, 2004, p. 30-31, cité dans Amy Carlin, « Put On the Jersey », The Daily [podcast], 13 août 2024, ChurchofJesusChrist.org.)

• Quelle est la signification du maillot dont parle frère Holland ? (Expliquez aux apprenants que le maillot symbolise notre engagement et nos priorités.)

• Quel genre de maillot sportif les jeunes adultes portent-ils parfois ?

• Comment savoir si vous avez choisi l’équipe du Seigneur ?

Demandez aux apprenants de réfléchir à la manière dont ils peuvent faire du Sauveur leur priorité absolue. Demandez-leur de parler des bénédictions et des difficultés qu’ils rencontrent en choisissant d’être disciples de Jésus-Christ. Témoignez que nous obtiendrons la gloire céleste si nous nous efforçons d’être fidèles à Jésus-Christ.

Retour aux « Options d’activités d’apprentissage ».