Matthieu 14 ; Marc 6 ; Jean 5-6

Faites remarquer que le fait de comprendre le contexte dans lequel le Sauveur a nourri cinq mille personnes peut changer notre façon de lire le récit. Pour aider les apprenants à s’exercer à la technique intitulée « Comprendre les Écritures dans leur contexte », décrite dans les Techniques d’étude des Écritures, faites ce qui suit :

• Affichez l’image suivante et demandez-leur ce qu’ils savent sur la relation entre Jésus-Christ et Jean-Baptiste. (Par exemple, ils étaient parents [voir Luc 1:36]. Jean-Baptiste a préparé la voie pour la mission du Sauveur dans la condition mortelle.)

  

• Demandez aux apprenants de lire dans Aides pour les Écritures : Nouveau Testament la section intitulée « Matthieu 14:1-5. Pourquoi Jean-Baptiste a-t-il été emprisonné par Hérode ? (Comparer avec Marc 6:14-20.) » Sinon, résumez les circonstances qui ont conduit à l’emprisonnement et à la mort de Jean-Baptiste (voir Matthieu 14:1-12).

• Demandez aux apprenants d’imaginer ce que le Sauveur a dû ressentir en apprenant qu’Hérode avait fait décapiter Jean-Baptiste. Faites remarquer qu’après avoir appris la mort de Jean, Jésus s’est retiré pour être seul (voir Matthieu 14:13).

Demandez aux apprenants d’étudier Matthieu 14:13-21 et de chercher comment Jésus a réagi face à une foule grandissante alors qu’il pleurait encore la mort de Jean-Baptiste. Pendant qu’ils s’expriment, quelques-unes des questions suivantes peuvent les aider à approfondir leur apprentissage :

• Comment le fait de comprendre le contexte de la mort de Jean-Baptiste influence-t-il votre lecture du récit de Jésus nourrissant cinq mille personnes ?

• Que nous apprennent les actions du Sauveur sur la manière de faire face aux difficultés et au chagrin ? (Les apprenants pourraient relever une vérité semblable à celle-ci : Nous pouvons suivre l’exemple du Sauveur en faisant preuve de compassion et en servant les autres lorsque nous rencontrons de l’adversité.)

Lisez la citation suivante de Moisés Villanueva :

Jésus-Christ nous a montré qu’en période d’épreuve et d’adversité, nous pouvons reconnaître les difficultés des autres. Émus de compassion, tendons-leur la main et soutenons-les. Ce faisant, nous sommes de même renforcés par notre service chrétien. Gordon B. Hinckley a déclaré : « Le meilleur antidote que je connaisse aux soucis est le travail. Le meilleur remède au désespoir est le service. La meilleure façon de lutter contre la lassitude consiste à aider quelqu’un qui est encore plus fatigué » [Enseignements des présidents de l’Église : Gordon B. Hinckley , 2016, p. 205]. (« Ayant reçu de grandes faveurs du Seigneur toute ma vie », Le Liahona, novembre 2021, p. 46)

Demandez aux apprenants de méditer sur des expériences qu’ils ont vécues en rapport avec ce principe, que ce soit en rendant service ou en recevant un service. Pendant qu’ils réfléchissent à leurs propres expériences, regardez ensemble la vidéo intitulée « Dieu nous édifiera » (4 min 57) ou celle intitulée « Faith Murray’s Story : Overcoming Adversity Through Service » (4 min 52). Laissez-leur le temps de raconter leurs expériences en petits groupes.

4:58

4:52

Terminez cette activité d’apprentissage en leur demandant de réfléchir à ce qu’ils peuvent faire pour ressembler davantage au Sauveur et chercher des moyens de servir leur prochain lorsqu’ils sont plongés dans le chagrin, le deuil ou la souffrance.

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Demandez aux apprenants de réfléchir à certaines choses qui suscitent la peur et le doute dans leur vie, et de les noter. Discutez des effets que le doute et la peur peuvent avoir sur nos pensées, nos actes et nos choix.

Demandez aux apprenants de lire Matthieu 14:22-31. Demandez-leur de chercher ce qui a fait que Pierre a commencé à s’enfoncer dans l’eau. Invitez-les à imaginer quel effet cela aurait fait de marcher sur l’eau (voir « Visualiser les Écritures » dans Techniques d’étude des Écritures).

2:11

• Quelles paroles et actions du Sauveur peuvent nous aider lorsque nous éprouvons des doutes ou de la peur ?

• Qu’apprenons-nous sur la peur et la foi grâce à l’expérience de Pierre marchant sur l’eau ? (Les apprenants peuvent relever plusieurs vérités, notamment la suivante : Si nous gardons notre foi en Jésus-Christ, nous ne serons pas submergés par nos craintes.)

Lisez la citation suivante de Jeffrey R. Holland :

Tandis qu’il fixait le Seigneur des yeux, malgré le vent qui lui ébouriffait les cheveux et l’écume qui mouillait ses vêtements, tout était bien : il allait vers le Christ. Ce n’est que lorsque sa foi et sa concentration ont vacillé, que lorsqu’il a détourné son regard du Maître […] qu’il a commencé à couler. […]

Je regrette que nous semblions prompts à critiquer Pierre pour cette crainte, pour avoir perdu la foi et pour avoir faibli au cours de ce moment remarquable. […] Nous devons à Pierre notre plus grande admiration et nos plus grands éloges pour (a) avoir voulu et osé faire comme son maître, marcher sur l’eau, et (b) avoir réussi à le faire. […]

Je dis cela parce que nous devons célébrer et encourager la foi où que nous la trouvions et à tout moment, même si elle est partielle, fragmentée et inadéquate. Aucun de nous ne possède la foi complète et grandiose qu’il devrait avoir, mais nous pouvons chérir la foi que nous avons et louer celle que nous remarquons chez les autres. (Our Day Star Rising : Exploring the New Testament with Jeffrey R. Holland, 2022, p. 32-34)

Demandez aux apprenants de donner des exemples de foi en Christ qu’ils ont connus ou vus, même s’ils semblent « partiel[s], fragmenté[s] et inadéquat[s] ».

Demandez-leur de choisir l’une des séries de questions suivantes et d’y répondre par écrit :

• Qu’est-ce qui vous a aidé, vous ou des personnes que vous connaissez, à garder foi au Sauveur ? Que pourriez-vous faire au quotidien pour faire grandir votre foi en lui ?

• Qu’est-ce qui vous empêche de vous concentrer sur le Sauveur ? Que pouvez-vous faire pour éliminer ces distractions ?

• De quelles façons pourriez-vous être en train de couler spirituellement ? Comment pouvez-vous vous tourner vers le Sauveur et saisir sa main secourable ?

Terminez en rendant votre témoignage du Sauveur ou en demandant à un apprenant de le faire. Sinon, regardez « Be Not Troubled » (4 min 56) ou « Live by Faith, Not by Fear » (1 min 09).

4:31

1:9

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Commencez par montrer l’image suivante de l’homme infirme à la piscine de Béthesda et revoyez les croyances entourant le pouvoir guérisseur de ces eaux (voir « Jean 5:2-9. Quelle était la tradition à la piscine de Béthesda ? » dans Aides pour les Écritures : Nouveau Testament.)

Demandez aux apprenants de réfléchir aux questions suivantes. Ils peuvent également en discuter avec un partenaire ou en petits groupes :

• Qu’auriez-vous ressenti si vous aviez été l’homme qui souffrait d’une infirmité depuis trente-huit ans ?

• Connaissez-vous quelqu’un qui espère et attend la guérison dans sa vie ?

Demandez aux apprenants de lire Jean 5:1-9 ou de regarder la vidéo sur la Bible intitulée « Jésus guérit un boiteux le jour du sabbat » (2 min 19), et de chercher ce que la rencontre avec cet homme nous apprend sur le Sauveur. Faites remarquer que Béthesda peut être traduit par « maison de miséricorde ».

2:19

• Qu’est-ce que la rencontre de Jésus avec cet homme nous enseigne sur le Sauveur ? (Les apprenants pourraient relever une vérité comme celle-ci : Jésus-Christ est miséricordieux et nous donne espoir et guérison.)

Vous pourriez également lire la citation suivante de Jeffrey R. Holland :

Combien de temps devrons-nous attendre avant d’être soulagés des épreuves qui s’abattent sur nous ? Combien de temps devrons-nous supporter nos épreuves pendant que nous attendons et attendons, et que l’aide semble tarder à venir ? Pourquoi cette attente lorsque les fardeaux paraissent plus lourds que ce que nous pouvons supporter ? […]

[Avoir] la foi signifie avoir confiance en Dieu dans les bons comme dans les mauvais moments, même si cela implique de souffrir jusqu’à ce que nous voyions son bras se révéler en notre faveur. (« Se confier en l’Éternel », Le Liahona, novembre 2020, p. 115-116)

• Comment pouvons-nous placer notre confiance en notre Père céleste et Jésus-Christ en attendant de recevoir la miséricorde et la guérison ?

Laissez aux apprenants le temps d’écrire les types de guérison qu’ils espèrent recevoir. Encouragez-les à écrire au sujet de l’espérance et de la guérison qu’ils peuvent trouver grâce à Jésus-Christ. Demandez-leur de mentionner quelques façons de faire confiance au Sauveur tout en recherchant et en attendant sa guérison.

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Affichez les questions suivantes et donnez le temps aux apprenants d’y réfléchir :

Au cours des dernières vingt-quatre heures, qu’avez-vous fait de précis pour nourrir votre corps ? Qu’avez-vous fait pour nourrir votre esprit ?

Tandis qu’ils étudient le sermon du Sauveur sur le pain de vie, demandez aux apprenants de réfléchir à ce qu’ils font pour nourrir quotidiennement leur âme.

Faites remarquer qu’après avoir nourri cinq mille personnes, le Sauveur s’est retiré et a traversé la mer de Galilée. Demandez-leur de lire Jean 6:25-26 et de chercher pourquoi les gens sont venus trouver Jésus. Demandez-leur de chercher aussi ce que la traduction de Joseph Smith de Jean 6:26 ajoute à leur compréhension.

• Que pensez-vous de la raison pour laquelle les gens recherchaient le Sauveur ?

Distribuez à chaque apprenant le document suivant et demandez-leur de l’utiliser pour trouver les raisons de rechercher le Sauveur.

Après leur avoir laissé le temps de se préparer, demandez-leur de se mettre par deux et d’expliquer comment ils enseigneraient de quelles manières nous pouvons être nourris spirituellement par le Sauveur. (Ils pourraient formuler un principe tel que celui-ci : En prenant du pain de vie, qui est Jésus-Christ, nous serons nourris spirituellement et nous aurons la vie éternelle.)

Après leur avoir laissé le temps de s’exprimer, terminez en regardant « Le pain quotidien : Modèle » (2 min 38) et demandez aux apprenants de réfléchir à ce qu’ils font chaque jour pour recevoir la nourriture spirituelle du Sauveur.

2:37

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Écrivez ce qui suit au tableau : « Cette parole est dure ; qui peut l’écouter ? »

Lisez Jean 6:59-60 avec les apprenants et demandez-leur de trouver qui a posé cette question au Sauveur.

• Quelles paroles certains de ses disciples trouvaient-ils dures ou difficiles à accepter ? (Si nécessaire, vous ou un apprenant pourriez résumer ce que Jésus a enseigné dans le sermon sur le pain de vie [voir Jean 6:26-56].)

Demandez-leur de lire Jean 6:60-69 et de chercher ce que nous apprenons sur la manière de réagir aux enseignements difficiles du Sauveur.

• Quelle raison Pierre invoque-t-il pour ne pas s’en aller ? Que nous apprend la réponse de Pierre ? (Les apprenants pourraient relever une vérité semblable à celle-ci : Le fait d’avoir un témoignage du Sauveur peut nous aider à lui rester fidèles lorsque nous sommes confrontés à des enseignements que nous avons du mal à accepter.)

• Comment votre témoignage du Sauveur vous a-t-il aidé à rester fidèle face à un enseignement difficile ?

• Pourquoi est-il important de rechercher l’esprit de révélation lorsque nous sommes confrontés à des enseignements difficiles (voir Jean 6:63, 65) ? Quelles bénédictions avez-vous reçues en vous remémorant les expériences spirituelles qui ont édifié votre témoignage du Sauveur ?

Affichez ou distribuez à chaque apprenant la déclaration suivante de Neil L. Andersen.

2:6

Les épreuves, les difficultés, les questions, les doutes, tout cela fait partie de la condition mortelle. Mais nous ne sommes pas seuls. En tant que disciples du Seigneur Jésus-Christ, nous avons d’énormes réservoirs spirituels de lumière et de vérité. […] Dans les moments difficiles, nous choisissons le chemin de la foi. Jésus a dit : « Ne crains pas, crois seulement » [Marc 5:36].

Au cours des années nous franchissons maintes fois ces étapes spirituelles importantes. Nous commençons à voir que « celui qui reçoit la lumière et persévère en Dieu reçoit davantage de lumière ; et [que] cette lumière devient de plus en plus brillante jusqu’au jour parfait » [Doctrine et Alliances 50:24]. Nos questions sont résolues, nos doutes disparaissent ou nous tracassent moins. Notre foi devient simple et pure. Nous apprenons ce que nous savions déjà. (« Vous en savez assez », Le Liahona, novembre 2008, p. 14)

Demandez aux apprenants de discuter en petits groupes de la façon dont les « réservoirs spirituels de lumière » ou les « étapes spirituelles importantes » les ont aidés ou pourraient les aider à rester forts face aux « paroles dures » (verset 60).

Pour conclure, vous pourriez, vous ou un apprenant, témoigner de ce qui vous a permis de rester fidèle face à des « paroles […] dures ».

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