1 Corinthiens 14-16

Commencez le cours en lisant la citation suivante de Joseph Fielding Smith :

Tous les membres de l’Église doivent […] chercher à obtenir le don de prophétie. (Church History and Modern Revelation, 1953, volume 1, p. 201)

• À votre avis, pourquoi devons-nous rechercher le don de prophétie ?

Expliquez que dans 1 Corinthiens 14, Paul parle de l’importance du don de prophétie en le comparant au don des langues. Demandez aux apprenants de lire « 1 Corinthiens 14:1-6. Qu’est-ce que le don de prophétie ? » et « 1 Corinthiens 14:2-22. Qu’est-ce que le don des langues ? » dans Aides pour les Écritures : Nouveau Testament. Demandez-leur d’expliquer chacun de ces dons à un camarade avec leurs propres mots.

• Qu’est-ce que ces articles clarifient ou corrigent dans votre compréhension de ces dons ?

Assurez-vous que les apprenants comprennent que les prophètes, voyants et révélateurs du Seigneur sont les seules personnes qui peuvent recevoir la révélation pour l’Église entière, mais que chacun peut avoir le don de prophétie pour son propre bénéfice (voir Dallin H. Oaks, « Spiritual Gifts », Ensign, septembre 1986, p. 71).

Demandez aux apprenants de lire 1 Corinthiens 14:1-6, 22-26, 39 et de trouver pourquoi nous devons rechercher le don de prophétie.

• Pourquoi le don de prophétie est-il plus grand que le don des langues ?

• Selon Paul, comment le don de prophétie peut-il être une bénédiction dans votre vie ? (Les apprenants peuvent relever une vérité semblable à celle-ci : Le don de prophétie peut être une source d’édification, d’exhortation et de consolation [voir le verset 3].)

• Pourquoi est-il important que vous aspiriez (recherchiez ardemment) au don de prophétie ?

Lisez l’explication suivante de Dallin H. Oaks, de la Première Présidence, au sujet du don de prophétie :

Nous lisons dans Apocalypse : « Le témoignage de Jésus est l’esprit de la prophétie » (Apocalypse 19:10). Joseph Smith, le prophète, s’est appuyé sur cette Écriture pour enseigner que « tout homme possédant un témoignage de Jésus » est un prophète [dans Elders’ Journal, juillet 1838, p. 43]. De même, l’apôtre Paul affirme : « Celui qui prophétise […] parle aux hommes, les édifie, les exhorte, les console » (1 Corinthiens 14:3). Ainsi, quand on parle des dons spirituels, on appelle prophète une personne qui témoigne de Jésus-Christ, qui enseigne la parole de Dieu et qui exhorte le peuple de Dieu. […]

À notre époque, Joseph Fielding Smith a déclaré que « tous les membres de l’Église doivent, dans le but d’être guidés eux-mêmes, chercher à obtenir le don de prophétie qui est l’esprit par lequel la parole du Seigneur est comprise et ses desseins sont dévoilés » (Church History and Modern Revelation, 3 volumes, Salt Lake City, Deseret Book Co., 1953, tome 1, p. 201). (« Spiritual Gifts », p. 71)

• Qu’avez-vous appris de ce que les présidents Oaks et Smith ont dit sur le don de prophétie ?

• Comment le fait de rechercher le don de prophétie vous rapproche-t-il, vous et les personnes que vous influencez, du Sauveur ?

Demandez aux apprenants de se souvenir de moments où ils ont ressenti le Saint-Esprit et témoigné de Jésus-Christ, enseigné l’Évangile, encouragé des gens ou mieux compris les desseins du Seigneur. Invitez ceux qui le souhaitent à raconter une expérience en lien avec le don de prophétie.

Invitez-les à suivre le conseil de Paul et à rechercher et exercer le don de prophétie dans leur vie.

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Si les apprenants ont des questions sur 1 Corinthiens 14:34-35, demandez-leur de lire ensemble la section « Définir » sous le sujet « Aborder les passages difficiles ou déroutants des Écritures » dans les Techniques d’étude des Écritures. Demandez-leur ensuite de former des petits groupes et de faire ce qui suit :

• Lisez la section « Questions à poser lorsque vous trouvez des passages déroutants ou difficiles » dans « Aborder les passages difficiles ou déroutants des Écritures » (Techniques d’étude des Écritures). Demandez aux apprenants de discuter de la façon dont ils répondraient à une ou plusieurs des questions.

• Lisez « 1 Corinthiens 14:34-35. Pourquoi Paul dit-il que les femmes doivent garder le silence à l’église ? » dans Aides pour les Écritures : Nouveau Testament pour obtenir une aide supplémentaire concernant ce passage.

Après avoir laissé aux apprenants du temps pour étudier, demandez-leur de dire ce qu’ils ont appris sur la manière d’aborder un passage difficile.

Rappelez-leur que Paul parlait dans un contexte culturel et des circonstances très différents des nôtres. Il serait important de prendre quelques minutes pour discuter de la voix des femmes dans l’Église du Seigneur à notre époque. Lisez la citation suivante du président Nelson :

Mes chères sœurs, quels que soient votre appel et votre situation, nous avons besoin de vos impressions, vos idées et votre inspiration. Nous avons besoin que vous vous exprimiez dans les conseils de paroisse et de pieu. Nous avons besoin que chaque sœur mariée parle en tant que « partenaire et contributrice à part entière » [Spencer W. Kimball, « Privileges and Responsibilities of Sisters », Ensign, novembre 1978, p. 106] quand vous vous unissez à votre mari pour diriger votre famille. Mariées ou célibataires, sœurs, vous possédez des qualités distinctes et une intuition particulière que vous avez reçues de Dieu. Nous, les frères, ne pouvons pas reproduire votre influence unique. (« Plaidoyer à mes sœurs », Le Liahona, novembre 2015, p. 97)

• Qu’est-ce que le président Nelson enseigne sur la voix des femmes ? (Aidez les apprenants à relever la vérité suivante : Les contributions et la voix des femmes sont essentielles à tous les aspects de l’œuvre du Sauveur.)

• Comment la voix des femmes a-t-elle renforcé votre foi en Jésus-Christ ? Comment vous a-t-elle rapproché du Sauveur ?

Demandez aux apprenants de penser à un discours, une leçon ou un témoignage récent d’une sœur qui a fortifié leur foi en Jésus-Christ et en son Évangile. Invitez-les à faire part de leurs idées en petits groupes.

Encouragez les sœurs de votre classe à faire confiance à l’Esprit lorsqu’elles se sentent inspirées à s’exprimer dans leur famille, dans leur paroisse et dans d’autres situations. Pour terminer, vous pourriez regarder « Women’s Voices » de Camille N. Johnson, présidente générale de la Société de Secours (1 min 39).

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Demandez aux apprenants de citer des difficultés que nous rencontrons en raison de notre corps mortel. Vous pouvez écrire leurs réponses au tableau. (Assurez-vous qu’ils considèrent la mort comme l’une d’elles.) Demandez-leur de penser à toutes ces difficultés en imaginant que Jésus-Christ n’ait pas ressuscité.

• Qu’est-ce que cela signifierait pour le monde et pour vous personnellement ?

Expliquez qu’il a été rapporté à Paul qu’à Corinthe, des personnes enseignaient qu’il n’y avait pas de résurrection des morts. Paul a répondu par des vérités qui peuvent nous aider à connaître et à ressentir la réalité et l’importance de la résurrection du Sauveur.

Écrivez au tableau la phrase incomplète suivante :

• Si Jésus n’était pas ressuscité, alors…

• Comme Jésus est ressuscité, alors…

Demandez à la moitié des apprenants de lire en silence 1 Corinthiens 15:12-19, 29 en cherchant ce qui serait arrivé si Jésus n’était pas ressuscité. Demandez à l’autre moitié de lire 1 Corinthiens 15:20-28 et de chercher les bénédictions que l’on reçoit parce que Jésus-Christ a vaincu la mort. Après un délai suffisant, demandez-leur de faire part de ce qu’ils ont trouvé.

• D’après Paul, que se passerait-il si Jésus-Christ n’était pas ressuscité ?

• Quel point de doctrine enseigne-t-il dans ces versets ? (Les apprenants devraient relever une vérité semblable à la suivante : Parce que Jésus-Christ est ressuscité, tout le monde ressuscitera.)

• Que ressentez-vous à l’égard de Jésus-Christ, en sachant qu’il a préparé la voie pour que vous surmontiez la mort et toutes les infirmités physiques que vous avez ou que vous aurez un jour ?

Revenez à la liste des difficultés figurant au tableau. En réfléchissant à ces difficultés, lisez ensemble 1 Corinthiens 15:51-58 et la citation suivante de Jeffrey R. Holland :

Je témoigne de la sainte résurrection, ce don ineffable et essentiel de l’expiation du Seigneur Jésus-Christ ! Avec l’apôtre Paul, je témoigne que ce qui a été semé corruptible ressuscitera un jour incorruptible et que ce qui a été semé dans la faiblesse ressuscitera finalement plein de force. Je rends témoignage de ce jour où des proches que nous avons connus avec des handicaps dans la condition mortelle se tiendront devant nous glorifiés et magnifiques, merveilleusement parfaits de corps et d’esprit. Quel moment formidable ce sera ! Je ne sais pas si nous serons plus heureux pour nous-mêmes d’avoir été témoins d’un tel miracle ou plus heureux pour eux de ce qu’ils soient pleinement parfaits et « libres enfin ». Jusqu’au jour où la compassion absolue du Christ se révélera à nous tous, puissions-nous vivre par la foi, nous tenir avec fermeté à l’espérance et être « animés de […] compassion mutuelle » [1 Pierre 3:8]. (« Comme un vase brisé », Le Liahona, novembre 2013, p. 42)

• Comment la foi en la résurrection du Sauveur vous aide-t-elle à vivre avec espérance lorsque vous faites face à des difficultés associées au corps physique ?

Regardez aussi « La Bonne Nouvelle » (2 min 18). Demandez aux apprenants de méditer sur les bénédictions qu’ils recevront grâce à la résurrection de Jésus-Christ et de noter leurs sentiments.

2:18

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Commencez par afficher l’image suivante et demandez aux apprenants de dire ce qu’elle enseigne sur la résurrection.

Expliquez que dans 1 Corinthiens 15, Paul enseigne des vérités importantes sur la résurrection. Lisez ensemble 1 Corinthiens 15:40-44 et demandez aux apprenants de chercher le rapport entre cette image et les enseignements de Paul sur la résurrection.

• Quelles vérités Paul enseigne-t-il sur la nature des corps ressuscités ? (Les apprenants peuvent relever des vérités semblables aux suivantes : Les corps ressuscités seront glorieux et incorruptibles. Les corps ressuscités auront différents degrés de gloire.)

• À votre avis, pourquoi y aura-t-il des différences de gloire parmi les corps ressuscités ?

Faites remarquer que nous avons peu de passages dans les Écritures qui décrivent un corps ressuscité appartenant à l’un de ces royaumes. Demandez aux apprenants de lire Joseph Smith, Histoire 1:17 et Doctrine et Alliances 110:2-4 au sujet du corps glorifié et ressuscité du Sauveur.

• Que vous inspire ce que vous avez lu concernant le Christ ressuscité ?

Pour aider les apprenants à mieux comprendre pourquoi il y a des différences au niveau de la gloire des corps ressuscités, demandez-leur de travailler avec un partenaire et de voir ce qu’ils peuvent apprendre dans Doctrine et Alliances 88:22-31.

• Qu’est-ce que ces versets nous enseignent au sujet de la résurrection ? (Ils peuvent relever une vérité semblable à celle-ci : À la résurrection, nous recevrons un corps glorifié selon la loi divine à laquelle nous avons choisi d’obéir.)

• Comment cette vérité guide-t-elle les choix que vous faites aujourd’hui ?

Lisez ensemble la déclaration suivante du président Nelson :

Grâce à l’expiation infinie de Jésus-Christ, le plan de notre Père céleste est un plan parfait ! La compréhension du fabuleux plan de Dieu résout le mystère de la vie et élimine l’incertitude à l’égard de notre avenir. Elle permet à chacun de nous de choisir comment nous allons vivre ici-bas et où nous irons éternellement. […]

Cependant vos choix d’aujourd’hui détermineront trois choses : l’endroit où vous vivrez durant toute l’éternité, le type de corps avec lequel vous ressusciterez et les personnes avec lesquelles vous vivrez pour toujours. […]

Ainsi, si nous choisissons imprudemment de vivre des lois télestes maintenant, nous choisissons de ressusciter avec un corps téleste. Nous choisissons de ne pas vivre avec notre famille pour toujours.

Alors, mes chers frères et sœurs, comment, où et avec qui voulez-vous vivre pour toujours ? C’est à vous de choisir. (« Pensez de manière céleste ! », Le Liahona, novembre 2023, p. 117)

Donnez aux apprenants le temps de noter ce qu’ils répondraient la question du président Nelson : « Comment, où et avec qui voulez-vous vivre pour toujours ? » Encouragez-les à réfléchir aux choix qu’ils font et à se demander s’ils mènent à la gloire céleste. Demandez-leur aussi de noter leurs pensées et leurs sentiments au sujet de l’expiation infinie du Sauveur et du plan du salut parfait du Père qui rend la gloire céleste possible.

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